高考生物二轮专题配套ppt课件实验与探究.ppt

高考生物二轮专题配套ppt课件实验与探究现在学习的是第1页，共49页专题六实验与探究专题六实验与探究现在学习的是第2页，共49页考情纵览考情纵览年份考点20112012201320142015(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布65(2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质629(1)(3)观察植物细胞的质壁分离和复原4(4)观察细胞有丝分裂629(5)科学实验的方法原则39(2)30(6)探究性实验设计与分析32(3)2932(7)实验结果的推测与分析312929注注:表中统计近五年全国新课标表中统计近五年全国新课标、卷涉及的实验。卷涉及的实验。现在学习的是第3页，共49页考情纵览考情纵览知识知识串联导思串联导思重点重点提炼透析提炼透析现在学习的是第4页，共49页知识知识串联导思串联导思现在学习的是第5页，共49页重点重点提炼透析提炼透析考点一教材基础实验的归纳考点一教材基础实验的归纳典例引领典例引领 下列是某班同学为完成教材实验所选材料或试剂列表下列是某班同学为完成教材实验所选材料或试剂列表(试剂甲和试剂乙、各溶试剂甲和试剂乙、各溶液浓度满足实验需求液浓度满足实验需求)。请回答下列问题。请回答下列问题:序号实验名称主要实验材料或试剂A检测生物组织中的还原糖西瓜瓤提取液、斐林试剂B探究影响酶活性的因素淀粉溶液、淀粉酶、pH缓冲液和碘液C观察植物细胞的质壁分离和复原紫色洋葱鳞片叶、KNO3溶液D叶绿体色素的提取和分离新鲜菠菜叶、试剂甲、层析液E观察植物细胞的有丝分裂大蒜根尖、试剂乙F观察细胞中DNA分布健那绿现在学习的是第6页，共49页(1)(1)从表中主要实验材料或试剂看从表中主要实验材料或试剂看,不能达到实验目的的是不能达到实验目的的是。必须使用显微镜观察。必须使用显微镜观察的实验是的实验是。正确实验过程必须加热的实验是。正确实验过程必须加热的实验是 。(填序号填序号)(2)(2)试剂甲、试剂乙并不是同一试剂试剂甲、试剂乙并不是同一试剂,前者中的液态试剂前者中的液态试剂(室温室温)是是,其作用是其作用是,后者中用于染色的试剂是后者中用于染色的试剂是。【解题思路解题思路】(1)(1)从表中可知从表中可知,A,A实验中的西瓜瓤提取液本身带有红色或黄色等颜实验中的西瓜瓤提取液本身带有红色或黄色等颜色色,会影响还原糖与斐林试剂作用结果的观察会影响还原糖与斐林试剂作用结果的观察,F,F实验中细胞中的实验中细胞中的DNADNA与甲基绿亲和力强与甲基绿亲和力强,使使DNADNA呈现绿色。呈现绿色。(2)(2)色素的提取中需用有机溶剂无水乙醇或丙酮溶解并提取色素色素的提取中需用有机溶剂无水乙醇或丙酮溶解并提取色素,有丝分裂过程中所有丝分裂过程中所用的染色体染色剂是醋酸洋红液或龙胆紫溶液。用的染色体染色剂是醋酸洋红液或龙胆紫溶液。答案答案:(1)A(1)A、F FC C、E EA A、F F(2)(2)无水乙醇或丙酮溶解并提取色素醋酸洋红液或龙胆紫溶液无水乙醇或丙酮溶解并提取色素醋酸洋红液或龙胆紫溶液现在学习的是第7页，共49页(3)B(3)B实验中实验中,若要探究温度对酶活性的影响若要探究温度对酶活性的影响,老师建议不要选择过氧化氢作为实验底老师建议不要选择过氧化氢作为实验底物物,这样建议的理由是这样建议的理由是 。D D实验中实验中,若提取和分离色素的过程操作规范若提取和分离色素的过程操作规范,但得到的色素带中上面两条颜色清晰但得到的色素带中上面两条颜色清晰,下面两条下面两条颜色却非常淡颜色却非常淡,可能的原因是可能的原因是 。(4)(4)某同学欲调查土壤中小动物的丰富度某同学欲调查土壤中小动物的丰富度,则该同学的调查方法是则该同学的调查方法是 (填填“标志重捕标志重捕法法”或或“取样器取样法取样器取样法”)。【解题思路解题思路】(3)(3)过氧化氢不能作为探究温度对酶活性影响的实验底物过氧化氢不能作为探究温度对酶活性影响的实验底物,原因是原因是过氧化氢不稳定过氧化氢不稳定,本身分解受温度影响。老或发黄的菠菜叶中的叶绿素已分解本身分解受温度影响。老或发黄的菠菜叶中的叶绿素已分解,提取提取的色素中缺少叶绿素的色素中缺少叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b。(4)(4)土壤小动物的调查方法是取样器取样法土壤小动物的调查方法是取样器取样法,由于土壤小动物身体微小由于土壤小动物身体微小,不适于用标志重捕不适于用标志重捕法。法。答案答案:(3)(3)过氧化氢的分解本身受温度影响所选取的叶片中叶绿素的含量少过氧化氢的分解本身受温度影响所选取的叶片中叶绿素的含量少(或叶片已或叶片已老黄老黄)(4)(4)取样器取样法取样器取样法现在学习的是第8页，共49页【思考思考】1.1.上述实验中哪些用到盐酸上述实验中哪些用到盐酸?哪些用到酒精哪些用到酒精?提示提示:用到盐酸的是用到盐酸的是:B:B中探究中探究pHpH影响酶活性时影响酶活性时,可用可用5%5%盐酸营造酸性环境盐酸营造酸性环境;E;E中的解离液中的解离液有有15%15%盐酸盐酸;F;F中用中用8%8%盐酸改变细胞膜的通透性。盐酸改变细胞膜的通透性。用到酒精的是用到酒精的是:E:E中的解离液中有中的解离液中有95%95%的酒精的酒精,D,D中提取叶绿体色素时用无水中提取叶绿体色素时用无水乙醇。乙醇。2.2.观察细胞的有丝分裂与低温诱导植物染色体数目加倍观察细胞的有丝分裂与低温诱导植物染色体数目加倍,在制作步骤上有何不同在制作步骤上有何不同?提示提示:后者低温处理后需用卡诺氏液固定。后者低温处理后需用卡诺氏液固定。3.3.观察观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的分布实验中能否选用哺乳动物的成熟红细胞在细胞中的分布实验中能否选用哺乳动物的成熟红细胞?为什么为什么?提示提示:不能不能,原因是哺乳动物成熟红细胞没有细胞核原因是哺乳动物成熟红细胞没有细胞核,无法观察到无法观察到DNADNA和和RNARNA。现在学习的是第9页，共49页归纳拓展归纳拓展1.1.化学试剂的使用化学试剂的使用试剂作用对象实验结果注意事项斐林试剂还原糖砖红色沉淀现用现配,水浴加热双缩脲试剂蛋白质紫色先加NaOH,后加CuSO4苏丹()脂肪橘黄色(红色)苏丹比苏丹与脂肪的亲和性高,染色更深甲基绿DNA绿色二者混合使用,现用现配吡罗红RNA红色健那绿线粒体蓝绿色活染法龙胆紫(醋酸洋红或改良苯酚品红)染色体(质)紫色(红色)染色前需漂洗掉解离液溴麝香草酚蓝水溶液CO2蓝绿黄据黄色出现的时间长短分析CO2的产生情况重铬酸钾酒精灰绿色与浓硫酸混合使用现在学习的是第10页，共49页2.2.实验材料的选择与处理实验材料的选择与处理(1)(1)在物质鉴定实验中在物质鉴定实验中,应注意选择无色或颜色浅的材料应注意选择无色或颜色浅的材料,以避免材料本身的颜色掩以避免材料本身的颜色掩盖反应结果盖反应结果,如鉴定还原糖一般不用有色的果浆如鉴定还原糖一般不用有色的果浆,鉴定蛋白质一般不用血红蛋白等。鉴定蛋白质一般不用血红蛋白等。(2)(2)材料的选择满足实验要求材料的选择满足实验要求还原糖的鉴定中不宜选择甜菜、甘蔗等还原糖的鉴定中不宜选择甜菜、甘蔗等,因为这些材料中主要的糖类为不具因为这些材料中主要的糖类为不具还原性的蔗糖。还原性的蔗糖。观察叶绿体时常选用藓类的叶观察叶绿体时常选用藓类的叶,是因为藓类植物的叶片薄而小是因为藓类植物的叶片薄而小,常是一层细胞常是一层细胞,易于显微观察。易于显微观察。观察植物细胞的质壁分离和复原实验观察植物细胞的质壁分离和复原实验,应选择紫色洋葱鳞片叶的外表皮应选择紫色洋葱鳞片叶的外表皮,原因是原因是该处细胞具有紫色大液泡该处细胞具有紫色大液泡;而观察有丝分裂实验而观察有丝分裂实验,应选择洋葱根尖的分生区。同时应选择洋葱根尖的分生区。同时还可以利用洋葱鳞片叶的内表皮观察还可以利用洋葱鳞片叶的内表皮观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的分布。在细胞中的分布。人的口腔上皮细胞可用于观察线粒体以及人的口腔上皮细胞可用于观察线粒体以及DNADNA和和RNARNA在细胞内的分布在细胞内的分布,而观察而观察减数分裂时则选用动物的精巢细胞作为实验材料。减数分裂时则选用动物的精巢细胞作为实验材料。现在学习的是第11页，共49页(3)(3)应对实验材料进行处理应对实验材料进行处理取口腔上皮细胞制片时取口腔上皮细胞制片时,在载玻片上滴加质量分数为在载玻片上滴加质量分数为0.9%0.9%的的NaClNaCl溶液的目的是保持细溶液的目的是保持细胞形态。胞形态。用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色时用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色时,应该用质量分数为应该用质量分数为8%8%的盐酸起水解作用。的盐酸起水解作用。探究温度或探究温度或pHpH对酶活性的影响时对酶活性的影响时,应将底物和酶混合前就控制温度或应将底物和酶混合前就控制温度或pHpH的变化。的变化。观察有丝分裂的实验中观察有丝分裂的实验中,为使根尖细胞相互分离开为使根尖细胞相互分离开,应该用质量分数为应该用质量分数为15%15%的盐酸的盐酸和体积分数为和体积分数为95%95%酒精的混合液解离。酒精的混合液解离。现在学习的是第12页，共49页3.3.调查类实验的统计和测量技术总结调查类实验的统计和测量技术总结现在学习的是第13页，共49页4.4.教材经典实验教材经典实验实验名称实验选材实验方法备注细胞膜成分及鉴定人成熟的红细胞渗透、离心法、酶解法等脂质溶剂和蛋白酶处理膜分析成分光合作用的发现(需光和O2的产生)天竺葵叶遮光法实验前进行饥饿处理小球藻同位素标记法用18O分别标记H2O和CO2DNA是遗传物质的证据两种肺炎双球菌体内转化法S型细菌中存在能使R型细菌转化成S型细菌的“转化因子”两种肺炎双球菌体外转化法DNA是遗传物质,蛋白质和多糖不是大肠杆菌和噬菌体同位素标记法注意误差分析生长素的发现胚芽鞘对照法感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,单侧光对植物向光生长产生某种影响胚芽鞘、琼脂对照法尖端产生生长素,向下运输,促进尖端下部的生长现在学习的是第14页，共49页易错提醒易错提醒 (1)(1)误认为一切蛋白质都可用于蛋白质鉴定。鉴定蛋白质一般不用血红蛋误认为一切蛋白质都可用于蛋白质鉴定。鉴定蛋白质一般不用血红蛋白。白。(2)(2)误认为所有显微镜观察类实验都需要高倍镜。误认为所有显微镜观察类实验都需要高倍镜。“观察植物细胞的质壁分离与观察植物细胞的质壁分离与复原复原”使用低倍镜即可。使用低倍镜即可。(3)(3)误认为显微镜观察的细胞全为活细胞。观察与细胞分裂相关的三个实验及观察误认为显微镜观察的细胞全为活细胞。观察与细胞分裂相关的三个实验及观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的分布的实验都是死细胞。在细胞中的分布的实验都是死细胞。现在学习的是第15页，共49页热点考向热点考向考向一考向一显微观察类实验的直接考查显微观察类实验的直接考查1.(20141.(2014重庆理综重庆理综)下列与实验有关的叙述下列与实验有关的叙述,正确的是正确的是()A.A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色其细胞核呈绿色B.B.剪取大蒜根尖分生区剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C.C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢在滤纸上扩散就越慢D.D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构可见叶绿体的结构解析解析:甲基绿可将甲基绿可将DNADNA染成绿色染成绿色,DNA,DNA主要分布于细胞核中主要分布于细胞核中;在光镜下不一定能观察到有丝分裂在光镜下不一定能观察到有丝分裂所有时期所有时期;叶绿体色素在层析液中溶解度越大叶绿体色素在层析液中溶解度越大,扩散速度越快扩散速度越快;光镜下只能观察到叶绿体的形光镜下只能观察到叶绿体的形状不能看到其结构。状不能看到其结构。A A现在学习的是第16页，共49页以实验遇到问题为依据以实验遇到问题为依据,考查鉴定类实验考查鉴定类实验2.(20152.(2015石家庄二模石家庄二模)生物实验结束后生物实验结束后,通常要观察其颜色变化通常要观察其颜色变化,下面是一些同学在实验下面是一些同学在实验中遇到的问题中遇到的问题,其中正确的是其中正确的是()A.A.用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹染液染液,发现满视野都呈现橘黄色发现满视野都呈现橘黄色,滴滴1 12 2滴体积滴体积分数分数50%50%的酒精可洗去浮色的酒精可洗去浮色B.B.在模拟细胞大小与物质运输的关系时在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积和体积之比是自变量琼脂块表面积和体积之比是自变量,氢氧化氢氧化钠扩散速率是因变量钠扩散速率是因变量C.C.用健那绿染液处理黑藻叶片用健那绿染液处理黑藻叶片,可清晰观察叶肉细胞内线粒体的形态和分布可清晰观察叶肉细胞内线粒体的形态和分布D.D.将双缩脲试剂将双缩脲试剂A A、B B液混合后加入蛋清稀释液中液混合后加入蛋清稀释液中,溶液呈紫色溶液呈紫色解析解析:在模拟细胞大小与物质运输的关系时在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块的边长是自变量琼脂块的边长是自变量,变红部分的体积变红部分的体积是因变量是因变量,B,B错误错误;用健那绿染液处理黑藻叶片用健那绿染液处理黑藻叶片,因叶绿体和液泡颜色干扰因叶绿体和液泡颜色干扰,不易观察叶不易观察叶肉细胞内线粒体的形态和分布肉细胞内线粒体的形态和分布,C,C错误错误;先向蛋清稀释液中加双缩脲试剂先向蛋清稀释液中加双缩脲试剂A,A,后加后加B B液液,溶溶液呈紫色液呈紫色,D,D错误。错误。考向二考向二A A现在学习的是第17页，共49页以判断形式以判断形式,综合考查教材多项实验综合考查教材多项实验3.(20143.(2014四川理综四川理综)下列有关实验方法或检测试剂的叙述下列有关实验方法或检测试剂的叙述,正确的是正确的是()A.A.用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化B.B.用健那绿和吡罗红染色观察用健那绿和吡罗红染色观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布C.C.用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品D.D.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度解析解析:健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,应用甲基绿和吡罗红染色观察细胞应用甲基绿和吡罗红染色观察细胞中中DNADNA和和RNARNA的分布的分布,B,B项错误项错误;纸层析法可用来分离菠菜绿叶中的色素纸层析法可用来分离菠菜绿叶中的色素,提取色素应用无水提取色素应用无水乙醇或丙酮试剂乙醇或丙酮试剂,C,C项错误项错误;标志重捕法可用来调查田鼠种群密度标志重捕法可用来调查田鼠种群密度,调查农田土壤小动调查农田土壤小动物的丰富度常用取样器取样法物的丰富度常用取样器取样法,D,D项错误。项错误。考向三考向三A A现在学习的是第18页，共49页针对某一教材实验以拓展分析形式针对某一教材实验以拓展分析形式,进行全方位考查进行全方位考查4.(20144.(2014新课标全国理综新课标全国理综)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是错误的是()A.A.与白色花瓣相比与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.B.用黑藻叶片进行实验时用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察有利于实验现象的观察解析解析:红色花瓣细胞的液泡呈红色红色花瓣细胞的液泡呈红色,比白色花瓣更便于观察质壁分离现象比白色花瓣更便于观察质壁分离现象,A,A项正确项正确;黑藻黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色叶片的叶肉细胞中液泡呈无色,叶绿体的存在使原生质层呈绿色叶绿体的存在使原生质层呈绿色,有利于实验现象的观有利于实验现象的观察察,B,B项错误项错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同,用相同浓用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同,C,C项正确项正确;紫色洋葱鳞紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡含有色素片叶外表皮细胞的液泡含有色素,呈紫色呈紫色,有利于实验现象的观察有利于实验现象的观察,D,D项正确。项正确。考向四考向四B B现在学习的是第19页，共49页考点二实验设计遵循的原则及其答题模板步骤考点二实验设计遵循的原则及其答题模板步骤典例引领典例引领 已知菠菜的干叶病是干叶病毒导致的已知菠菜的干叶病是干叶病毒导致的,但不清楚干叶病毒的核酸类型但不清楚干叶病毒的核酸类型,请设计实验进行探请设计实验进行探究。究。实验材料实验材料:苯酚的水溶液苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的菠菜植株、健康生长的菠菜植株、干叶病毒样本、干叶病毒样本、DNADNA水解酶、其他必需器材。水解酶、其他必需器材。(1)(1)实验步骤实验步骤:选取两株生长状况相似的菠菜植株选取两株生长状况相似的菠菜植株,编号为甲、乙编号为甲、乙;用苯酚的水溶液处理干叶病毒样本用苯酚的水溶液处理干叶病毒样本,并设法将其蛋白质和核酸分离并设法将其蛋白质和核酸分离,以获得其以获得其核酸核酸;再过一段时间后再过一段时间后,观察两株菠菜的生长情况。观察两株菠菜的生长情况。现在学习的是第20页，共49页【解题思路解题思路】该实验目的是该实验目的是“探究干叶病毒的核酸种类探究干叶病毒的核酸种类”,实验原理为实验原理为:干叶病干叶病毒导致菠菜患干叶病。若干叶病毒的核酸为毒导致菠菜患干叶病。若干叶病毒的核酸为DNA,DNA,则用则用DNADNA水解酶处理干叶病毒核水解酶处理干叶病毒核酸酸DNADNA被水解被水解,对照组对照组(没有处理没有处理)出现干叶出现干叶,实验组实验组(用用DNADNA水解酶处理水解酶处理)不出现干叶不出现干叶;若若干叶病毒的核酸为干叶病毒的核酸为RNA,RNA,则对照组和实验组都表现出干叶。则对照组和实验组都表现出干叶。答案答案:(1)(1)在适当条件下在适当条件下,用用DNADNA水解酶处理干叶病毒样本的核酸水解酶处理干叶病毒样本的核酸一段时间后一段时间后,用用处理过的核酸稀释液喷洒甲组植株处理过的核酸稀释液喷洒甲组植株,用等量未处理的核酸稀释液喷洒乙组植株用等量未处理的核酸稀释液喷洒乙组植株现在学习的是第21页，共49页(2)(2)预期实验结果及结论预期实验结果及结论:;。答案答案:(2)(2)若甲、乙两组都出现干叶若甲、乙两组都出现干叶,则病毒的核酸是则病毒的核酸是RNARNA若仅乙组植株出现干若仅乙组植株出现干叶叶,则病毒的核酸是则病毒的核酸是DNADNA现在学习的是第22页，共49页【思考思考】1.1.怎么确认自变量怎么确认自变量?提示提示:(1)(1)直接从实验目的中得出。直接从实验目的中得出。(2)(2)根据实验原理推出。根据实验原理推出。2.2.如何控制无关变量如何控制无关变量?提示提示:一般釆用一般釆用“等同法等同法”避免无关变量的干扰避免无关变量的干扰,具体如下具体如下:(1)(1)所用材料要相同。所用材料要相同。(2)(2)所用实验用具要相同。所用实验用具要相同。(3)(3)所用的实验试剂要相同。所用的实验试剂要相同。(4)(4)所用处理方法要相同。所用处理方法要相同。3.3.因变量的观测及处理有哪些方法因变量的观测及处理有哪些方法?提示提示:观察观察:肉眼直接观察肉眼直接观察;借助于一些仪器观察借助于一些仪器观察(放大镜、实体镜、解剖镜、显放大镜、实体镜、解剖镜、显微镜微镜)。测量。测量:根据测量的对象决定根据测量的对象决定(长度或高度、面积、体积、温度、长度或高度、面积、体积、温度、pHpH、气体的产、气体的产生或消耗量等等生或消耗量等等)。及时记录观测到的数据。及时记录观测到的数据;必要时对数据作出相关的处理。必要时对数据作出相关的处理。现在学习的是第23页，共49页归纳拓展归纳拓展1.1.实验设计遵循的四大基本原则实验设计遵循的四大基本原则(1)(1)科学性原则科学性原则:包括实验原理、实验材料的选择、实验方法以及实验结果处理等方面包括实验原理、实验材料的选择、实验方法以及实验结果处理等方面的科学性。的科学性。(2)(2)对照原则对照原则:一般地说一般地说,对照实验应包括实验组和对照组对照实验应包括实验组和对照组,实验组是接受自变量处理的对实验组是接受自变量处理的对象组象组,对照组对照组(即控制组即控制组)是不接受自变量处理的对象组。常用的对照类型有是不接受自变量处理的对象组。常用的对照类型有:空白对空白对照、自身对照、条件对照、相互对照。照、自身对照、条件对照、相互对照。(3)(3)单一变量原则单一变量原则:是指实验组和对照组相比只能有一个自变量是指实验组和对照组相比只能有一个自变量,只有这样当实验组和对照只有这样当实验组和对照组出现不同结果时组出现不同结果时,才确定造成这种不同结果的原因是这个自变量才确定造成这种不同结果的原因是这个自变量,从而说明实验组所给从而说明实验组所给实验因素有何作用。因此在设计对照实验时首先要确定实验自变量。实验因素有何作用。因此在设计对照实验时首先要确定实验自变量。(4)(4)平行重复原则平行重复原则:在实验中可以通过在每组实验中同时处理多个材料在实验中可以通过在每组实验中同时处理多个材料,求其平均值以提求其平均值以提高实验结果的可信度。高实验结果的可信度。现在学习的是第24页，共49页2.2.实验设计的一般步骤实验设计的一般步骤现在学习的是第25页，共49页易错提醒易错提醒 (1)(1)误认为自变量与因变量都只有一个。一组实验自变量是单一的误认为自变量与因变量都只有一个。一组实验自变量是单一的,又称单又称单一变量一变量,而因变量不一定是一个而因变量不一定是一个,如探究如探究“甲状腺激素对小鼠耗氧量及生长发育的影响甲状腺激素对小鼠耗氧量及生长发育的影响”实验中实验中,依据实验目的依据实验目的,可确定可确定“有无甲状腺激素有无甲状腺激素”是唯一自变量是唯一自变量,而而“耗氧量大小耗氧量大小”及及“生长发育快慢生长发育快慢”为因变量。为因变量。(2)(2)误认为无关变量与本实验无关。无关变量又叫干扰变量误认为无关变量与本实验无关。无关变量又叫干扰变量,是指除实验自变量以外的能影响是指除实验自变量以外的能影响实验结果的因素或条件。由于无关变量能影响实验结果实验结果的因素或条件。由于无关变量能影响实验结果,因此实验中应排除无关变量对实因此实验中应排除无关变量对实验的影响。验的影响。(3)(3)误将探究性实验当作验证性实验来叙述其结果和结论。若题目中误将探究性实验当作验证性实验来叙述其结果和结论。若题目中“探究探究”“”“探讨探讨”或或“研究研究”等探究性语句等探究性语句,则表述结果与结论时则表述结果与结论时,对应假设需分对应假设需分类讨论。类讨论。现在学习的是第26页，共49页热点考向热点考向考向一考向一以新情境形式以新情境形式,考查实验组的设置考查实验组的设置1.(20141.(2014福建理综福建理综)氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H H2 2O O分解成分解成HH和和O O2 2,H,H可参与暗反应可参与暗反应,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使使HH转变为氢气。转变为氢气。(1)(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的。解析解析:(1)(1)光合作用分光反应和暗反应光合作用分光反应和暗反应,光反应吸收光能光反应吸收光能,其中光反应的场所其中光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜。是叶绿体的类囊体薄膜。答案答案:(1)(1)类囊体薄膜类囊体薄膜 现在学习的是第27页，共49页(2)CCCP(2)CCCP(一种化学物质一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用能抑制莱茵衣藻的光合作用,诱导其产氢。已知缺硫也能诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响,设完全培养液设完全培养液(A(A组组)和缺硫培养液和缺硫培养液(B(B组组),),在特定条件下培养莱茵衣藻在特定条件下培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢总量。一定时间后检测产氢总量。实验结果实验结果:B:B组组AA组组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有说明缺硫对莱茵衣藻产氢有作用。作用。为探究为探究CCCPCCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系,则需增设两实验组则需增设两实验组,其其培养液为培养液为和和。解析解析:(2)(2)完全培养液的完全培养液的A A组即对照组与组即对照组与B B组缺硫的实验组相比组缺硫的实验组相比,产氢总量结果是产氢总量结果是B B组组AA组组,说明说明B B组缺硫组产氢多组缺硫组产氢多,说明缺硫促进产氢。实验设计中应遵循单一变量和等量说明缺硫促进产氢。实验设计中应遵循单一变量和等量原则。在探究原则。在探究CCCPCCCP有无对莱茵衣藻产氢的影响时有无对莱茵衣藻产氢的影响时,可设置完全培养液和加可设置完全培养液和加CCCPCCCP的完全培养液两个培养实验的完全培养液两个培养实验,为探究为探究CCCPCCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系影响及其相互关系,可在此基础上再添加可在此基础上再添加CCCPCCCP的缺硫培养液的培养实验。的缺硫培养液的培养实验。答案答案:(2)(2)促进添加促进添加CCCPCCCP的完全培养液添加的完全培养液添加CCCPCCCP的缺硫培养液的缺硫培养液现在学习的是第28页，共49页(3)(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良产氢会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用物质转化的角度分析其原因请从光合作用物质转化的角度分析其原因 。(4)(4)在自然条件下在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢的原因是莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 ,因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢量。因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢量。解析解析:(3)(3)结合题意结合题意,根据光合作用的全过程根据光合作用的全过程,若反应产氢的话若反应产氢的话,会导致参与暗会导致参与暗反应的反应的HH减少减少,那么暗反应中对那么暗反应中对C3C3的还原量减少的还原量减少,导致有机物合成量减少导致有机物合成量减少,从从而造成莱茵衣藻生长不良。而造成莱茵衣藻生长不良。(4)(4)莱茵衣藻的产氢酶对氧气极为敏感莱茵衣藻的产氢酶对氧气极为敏感,当有氧存在时抑制了产氢酶的活当有氧存在时抑制了产氢酶的活性性,使氢产生减少。使氢产生减少。答案答案:(3)(3)莱茵衣藻光反应产生的莱茵衣藻光反应产生的HH转变为转变为H H2 2,参与暗反应的参与暗反应的HH减少减少,有机物的有机物的生成量减少生成量减少(4)(4)氧气抑制产氢酶的活性氧气抑制产氢酶的活性现在学习的是第29页，共49页考向二考向二以表格、图形等为信息载体以表格、图形等为信息载体,考查实验设计思路考查实验设计思路2.(20152.(2015福建理综福建理综)为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂,某科研某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞的有丝分裂和种子萌发影响的实验探究小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞的有丝分裂和种子萌发影响的实验探究,结果如下表。结果如下表。请回答请回答:可可碱浓度(mmolL-1)根尖细胞有丝分裂种子发芽率(%)有丝分裂指数(%)分裂期细胞占比(%)前期和中期后期和末期03.733.040.6981.50.12.902.160.7468.10.52.101.720.3818.61.01.961.720.242.3注注:有丝分裂指数有丝分裂指数=分裂期细胞数分裂期细胞数/观察细胞的总数观察细胞的总数100%100%现在学习的是第30页，共49页(1)(1)本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片,制片过程中根尖解离需要用到的试剂是制片过程中根尖解离需要用到的试剂是。右图为显微镜下观察到的部分细胞图像。右图为显微镜下观察到的部分细胞图像,箭头所指的细胞处于分裂期的箭头所指的细胞处于分裂期的期。期。(2)(2)实验结果显示实验结果显示,与对照组相比与对照组相比,当可可碱浓度达到当可可碱浓度达到1.0 mmolL1.0 mmolL-1-1时时,在分裂期的在分裂期的细胞中细胞中,后期和末期的细胞数目相对后期和末期的细胞数目相对。产生这种结果的原因可能是。产生这种结果的原因可能是,导致染色体无法移向细胞导致染色体无法移向细胞两极。两极。解析解析:(1)(1)根尖的解离需要使用盐酸和酒精的混合液。图示细胞中根尖的解离需要使用盐酸和酒精的混合液。图示细胞中,每条染色体的每条染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上着丝点排列在细胞中央的赤道板上,处于分裂期的中期。处于分裂期的中期。(2)(2)由实验结果可知由实验结果可知,当可可碱浓度达到当可可碱浓度达到1.0 mmol1.0 mmolL L-1-1时时,后期和末期的细胞数目相后期和末期的细胞数目相对减少对减少,可能的原因是可可碱能够抑制纺锤体的形成可能的原因是可可碱能够抑制纺锤体的形成,导致染色体无法移向细胞两极。导致染色体无法移向细胞两极。答案答案:(1)(1)盐酸和酒精的混合液中盐酸和酒精的混合液中(2)(2)减少可可碱能够抑制纺锤体的形成减少可可碱能够抑制纺锤体的形成现在学习的是第31页，共49页(3)(3)实验结果表明实验结果表明,随着可可碱浓度的升高随着可可碱浓度的升高,种子发芽率种子发芽率。为探究可可碱影。为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因响种子发芽率的可能原因,某同学提出假设某同学提出假设:可可碱会降低种子中赤霉素的水平。可可碱会降低种子中赤霉素的水平。现欲通过实验检验上述假设现欲通过实验检验上述假设,请写出实验设计的基本思路请写出实验设计的基本思路:_ 。解析解析:(3)(3)由表格中实验结果可知由表格中实验结果可知,随着可可碱浓度升高随着可可碱浓度升高,种子发芽率降低。在种子发芽率降低。在“可可可可碱会降低种子中赤霉素的水平碱会降低种子中赤霉素的水平”的假设中的假设中,自变量为不同浓度的可可碱溶液自变量为不同浓度的可可碱溶液,因变量因变量为赤霉素的含量为赤霉素的含量,因此实验设计的基本思路为因此实验设计的基本思路为:以不同浓度的可可碱处理该种子以不同浓度的可可碱处理该种子,一段一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量时间后测定各组种子中赤霉素的含量,最后分析可可碱与赤霉素含量的关系。最后分析可可碱与赤霉素含量的关系。答案答案:(3)(3)降低以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子降低以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子,一段时间后测定各组种一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量子中赤霉素的含量,分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系现在学习的是第32页，共49页考向三考向三以分析表格形式以分析表格形式,考查实验目的及步骤考查实验目的及步骤3.(20153.(2015湖南衡阳联考湖南衡阳联考)研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素对肝脏脂肪含量研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素对肝脏脂肪含量影响的实验。实验设计和结果如下表所示影响的实验。实验设计和结果如下表所示,请据表分析回答请据表分析回答:组别除每天喂养相同的饲料外,进行如下处理在第11天测量并计算每组小鼠肝脏脂肪的平均含量(g)连续11天每天喂下列试剂同时第8天至第11天每天腹腔注射下列物质甲组等体积生理盐水等体积生理盐水0.49乙组等体积生理盐水0.025 mmol四环素6.51丙组中药制剂(0.05 g)0.025 mmol四环素4.74丁组中药制剂(0.10 g)0.025 mmol四环素4.52戊组中药制剂(0.15 g)0.025 mmol四环素4.10现在学习的是第33页，共49页(1)(1)若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒,可用可用染液染色后加以判断。染液染色后加以判断。(2)(2)请拟定实验题目请拟定实验题目 。(3)(3)甲组和乙组对照可说明甲组和乙组对照可说明 。上表实验结果可得出中药制剂对四环素引起的肝脏脂肪增加量有上表实验结果可得出中药制剂对四环素引起的肝脏脂肪增加量有 作用。作用。解析解析:(1)(1)观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒,可用苏丹可用苏丹(或苏丹或苏丹)染液染色后观染液染色后观察加以判断。察加以判断。(2)(2)根据题干内容可以推知根据题干内容可以推知,实验目的是实验目的是:探究中药制剂、四环素对肝脏脂肪探究中药制剂、四环素对肝脏脂肪含量的影响。含量的影响。(3)(3)甲组和乙组的实验自变量是有无注射四环素溶液甲组和乙组的实验自变量是有无注射四环素溶液,对照可说明四环素导对照可说明四环素导致肝脏脂肪累积。上表实验结果可初步说明该中药制剂能降低小鼠致肝脏脂肪累积。上表实验结果可初步说明该中药制剂能降低小鼠(四环素引起四环素引起的的)肝脏脂肪的累积量。肝脏脂肪的累积量。答案答案:(1)(1)苏丹苏丹(或苏丹或苏丹)(2)(2)探究中药制剂、四环素对肝脏脂肪含量的影响探究中药制剂、四环素对肝脏脂肪含量的影响(3)(3)四环素导致肝脏脂肪含量增加降低四环素导致肝脏脂肪含量增加降低(或抑制或抑制)现在学习的是第34页，共49页(4)(4)研究人员认为研究人员认为,还需要观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响。还需要观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响。请完善实验设计并回答问题请完善实验设计并回答问题:实验步骤实验步骤:步骤一步骤一:按上表所示的实验设计的要求增加按上表所示的实验设计的要求增加3 3组小鼠组小鼠,并编号。并编号。步骤二步骤二:这这3 3组小鼠除每天喂养相同的饲料外组小鼠除每天喂养相同的饲料外,每天还需分别喂每天还需分别喂0.05 g0.05 g、0.10 g0.10 g、0.15 g0.15 g的中药制剂共的中药制剂共1111天。同时在第天。同时在第8 8至至1111天注射天注射,保持其他条件适宜且相保持其他条件适宜且相同。同。步骤三步骤三:测量并统计实验结果测量并统计实验结果,将得到的实验结果与上表的将得到的实验结果与上表的 组的结果进行组的结果进行对照对照,然后得出结论。然后得出结论。解析解析:(4)(4)观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响,分组后分组后,对小鼠除每天对小鼠除每天喂养相同的饲料外喂养相同的饲料外,每天还需分别喂一定浓度梯度的中药制剂每天还需分别喂一定浓度梯度的中药制剂,共共1111天。同时在第天。同时在第8 8至至1111天注天注射等量生理盐水射等量生理盐水,以保持其他条件适宜且相同。以保持其他条件适宜且相同。答案答案:(4)(4)等体积的生理盐水等体积的生理盐水 甲甲现在学习的是第35页，共49页考点三实验设计的修正完善及实验结果的分析考点三实验设计的修正完善及实验结果的分析典例引领典例引领 为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调