师生沟通技巧与教师心理课件.ppt

关于关于师生沟通技巧与生沟通技巧与教教师心理心理现在学习的是第1页，共9页导语：导语：v教师最需要什么？教师最需要什么？认识自我、发现自我认识自我、发现自我发展自我、创造自我发展自我、创造自我表达自我、成就自我表达自我、成就自我现在学习的是第2页，共9页教师的快乐教师的快乐v最大的快乐是什么？最大的快乐是什么？创造并享受教学艺术创造并享受教学艺术师生沟通并建立良好的师生关系师生沟通并建立良好的师生关系善于享受自己的劳动成果善于享受自己的劳动成果现在学习的是第3页，共9页师生沟通技巧师生沟通技巧技巧技巧1学会微笑学会面对技巧技巧2学会倾听学会了解技巧技巧3公平对待爱心感化技巧技巧4把握课堂把握课堂师生互动师生互动现在学习的是第4页，共9页我们的根本任务我们的根本任务v教学艺术的根本是什么？教学艺术的根本是什么？激励！唤醒！鼓舞！激励！唤醒！鼓舞！不仅仅是传播知识！不仅仅是传播知识！不仅仅是传授本领！不仅仅是传授本领！现在学习的是第5页，共9页课堂互动问题课堂互动问题v目前，您有什么样的工作困惑？目前，您有什么样的工作困惑？课堂教学上的问题课堂教学上的问题班主任工作上的问题班主任工作上的问题其他方面的师生沟通问题其他方面的师生沟通问题现在学习的是第6页，共9页教师心理健康的基本标准教师心理健康的基本标准v了解自己角色，接受自身的职业；了解自己角色，接受自身的职业；v稳定、乐观、积极的教育心理环境；稳定、乐观、积极的教育心理环境；v教育教学中独立的创造能力；教育教学中独立的创造能力；v对抗教育焦虑的能力，合理控制自己的情绪，对抗教育焦虑的能力，合理控制自己的情绪，可以忍耐挫折和困难；可以忍耐挫折和困难；v良好的教育人际关系；良好的教育人际关系；v接受教育事业的新事物，适应教育发展，改造接受教育事业的新事物，适应教育发展，改造不良环境。不良环境。现在学习的是第7页，共9页换位思考，疏导不良情绪换位思考，疏导不良情绪 1.合理地认知所发生的事情，采取利导思维，避开弊导思合理地认知所发生的事情，采取利导思维，避开弊导思维；维；2.遵循遵循“四不原则四不原则”，即不责备，不回避，不遗忘，不委，即不责备，不回避，不遗忘，不委曲求全；曲求全；3.坦然地描述事实，描述自己的心理感受和希望；坦然地描述事实，描述自己的心理感受和希望；4.重新调整自己，给自己的情绪找个出路重新调整自己，给自己的情绪找个出路5.请关注自己的健康、幸福和快乐请关注自己的健康、幸福和快乐.pps.现在学习的是第8页，共9页感谢大家观看现在学习的是第9页，共9页