实验心理学串讲.ppt

实验心理学串讲现在学习的是第1页，共24页从问题开始现在学习的是第2页，共24页处理问题的程序现在学习的是第3页，共24页解决问题的过程界定问题界定问题确定目的确定目的现在学习的是第4页，共24页阿凡提的问题l财主对阿凡提说：财主对阿凡提说：“这串银这串银项链共有十一个环，作为你项链共有十一个环，作为你十一个月的工钱，你每月必十一个月的工钱，你每月必须取走一环，但一共只准你须取走一环，但一共只准你砸断两个环，如若办不到，砸断两个环，如若办不到，就扣除你的全年工钱。就扣除你的全年工钱。”聪聪明的阿凡提想了想便一口答明的阿凡提想了想便一口答应了。十一个月过去了，阿应了。十一个月过去了，阿凡提一环不少地取走了项链。凡提一环不少地取走了项链。你是否能说出阿凡提是怎样你是否能说出阿凡提是怎样断开项链的断开项链的?。现在学习的是第5页，共24页现在学习的是第6页，共24页做（心理学）的研究呢？现在学习的是第7页，共24页心理学研究的过程界定问题界定问题确定目的确定目的现在学习的是第8页，共24页问 题色彩对人的心理有什么影响？色彩对人的心理有什么影响？现在学习的是第9页，共24页l第一步，明确问题（确定目的）第一步，明确问题（确定目的）l色彩？色彩？l心理？心理？l影响？影响？色彩对人的心理有什么影响？色彩对人的心理有什么影响？现在学习的是第10页，共24页l第二步，构思方案（研究设计）第二步，构思方案（研究设计）l非实验的方法：文献法、观察法、调查法（访谈、非实验的方法：文献法、观察法、调查法（访谈、问卷）、测量法、问卷）、测量法、l实验的方法实验的方法色彩对人的心理有什么影响？色彩对人的心理有什么影响？效度问题效度问题现在学习的是第11页，共24页什么是实验？l当人们试图通过一定的方式影响自己或当人们试图通过一定的方式影响自己或者他人的心理或者行为时，就是在做一者他人的心理或者行为时，就是在做一个实验。个实验。变量变量（自变量）（自变量）变量（因变量）变量（因变量）现在学习的是第12页，共24页l美国罗彻斯特大学心理学教授安德鲁美国罗彻斯特大学心理学教授安德鲁埃利奥特的研究：埃利奥特的研究：l颜色对颜色对考试成绩考试成绩的影响的影响色彩对人的心理有什么影响？色彩对人的心理有什么影响？现在学习的是第13页，共24页l研究人员对上百名研究人员对上百名中小学生和大学生中小学生和大学生进行了测试。每位进行了测试。每位测试者都拿到一份测试者都拿到一份考卷，考卷的左上考卷，考卷的左上角涂着不同的颜色，角涂着不同的颜色，如绿色、红色和灰如绿色、红色和灰色。色。颜色对考试成绩的影响颜色对考试成绩的影响现在学习的是第14页，共24页l拿到红色试卷的测试者，在考试过程中格拿到红色试卷的测试者，在考试过程中格外紧张，频频出现错误，考试成绩也低于外紧张，频频出现错误，考试成绩也低于平均水平。而拿到绿色考卷者心态最为平平均水平。而拿到绿色考卷者心态最为平和，基本不受影响。和，基本不受影响。结果：颜色对考试成绩的影响结果：颜色对考试成绩的影响现在学习的是第15页，共24页l他们进行了多次对比实验，并不断变换实他们进行了多次对比实验，并不断变换实验中的变量。包括：红色与其它颜色的对验中的变量。包括：红色与其它颜色的对比实验，红色在德语与英语考试中影响的比实验，红色在德语与英语考试中影响的对比实验，等等。对比实验，等等。l实验结果都无一例外地证明了红色会降低实验结果都无一例外地证明了红色会降低考生在任何智力型测验中的成绩。考生在任何智力型测验中的成绩。验证：颜色对考试成绩的影响验证：颜色对考试成绩的影响现在学习的是第16页，共24页l其他的色彩呢？其他的心理呢？其他的色彩呢？其他的心理呢？色彩对人的心理有什么影响？色彩对人的心理有什么影响？现在学习的是第17页，共24页实验的目的运用实验的方法解决问题运用实验的方法解决问题现在学习的是第18页，共24页实验设计实验设计l实验设计乃是进行科学实验前做的具体实验设计乃是进行科学实验前做的具体计划。它主要是计划。它主要是控制实验条件控制实验条件和和安排实安排实验程序验程序的计划。的计划。现在学习的是第19页，共24页实验设计实验设计l l控制实验条件：变量控制实验条件：变量l l安排实验程序安排实验程序n n确定被试总体、样本大小、取样方法、处理方法；确定被试总体、样本大小、取样方法、处理方法；确定被试总体、样本大小、取样方法、处理方法；确定被试总体、样本大小、取样方法、处理方法；n n确定使用的仪器、材料；确定使用的仪器、材料；确定使用的仪器、材料；确定使用的仪器、材料；n n确定指导语；确定指导语；确定指导语；确定指导语；n n确定实验次数；确定实验次数；确定实验次数；确定实验次数；n n安排实验程序；安排实验程序；安排实验程序；安排实验程序；n n规定处理实验数据的方法。规定处理实验数据的方法。规定处理实验数据的方法。规定处理实验数据的方法。现在学习的是第20页，共24页实验设计分析l有人认为海马与思维的深度加工有关，为验证有人认为海马与思维的深度加工有关，为验证这个结论，设计实验如下：把这个结论，设计实验如下：把 20 只小白鼠切除只小白鼠切除海马，分成两组，一组学习简单迷宫，一组学习海马，分成两组，一组学习简单迷宫，一组学习复杂迷宫，结果发现学习简单迷宫的白鼠达到完复杂迷宫，结果发现学习简单迷宫的白鼠达到完全正确的学习次数是全正确的学习次数是 10，学习复杂迷宫的白鼠，学习复杂迷宫的白鼠达到完全正确的学习次数是达到完全正确的学习次数是 30，研究者认为这，研究者认为这个结果支持了上述观点。个结果支持了上述观点。你认为这个实验能得出你认为这个实验能得出什么结论，应该作出怎样的改进。什么结论，应该作出怎样的改进。现在学习的是第21页，共24页我们的练习实验目的：目的：（1）掌握仪器设备的操作；）掌握仪器设备的操作；（2）探索心理现象的规律。）探索心理现象的规律。现在学习的是第22页，共24页练习1l教材教材121页：遮挡距离和运动速度对速度估计的影页：遮挡距离和运动速度对速度估计的影响响l分析要解决的问题（目的）、分析解决的方法分析要解决的问题（目的）、分析解决的方法（实验设计）、评价解决的方法（效度）（实验设计）、评价解决的方法（效度）现在学习的是第23页，共24页练习2l教材教材172页：个人空间圈页：个人空间圈l分析要解决的问题（目的）、分析解决的分析要解决的问题（目的）、分析解决的方法（实验设计）、评价解决的方法（效方法（实验设计）、评价解决的方法（效度）度）现在学习的是第24页，共24页