微生物的实验室培养 .ppt

微生物的实验室培养 现在学习的是第1页，共33页现在学习的是第2页，共33页一一.培养基培养基微微生生物物原核类原核类:真核类真核类非细胞类：非细胞类：细菌、蓝藻等细菌、蓝藻等酵母菌、霉菌、食用菌等酵母菌、霉菌、食用菌等真菌：真菌：原生生物：原生生物：草履虫、变形虫等草履虫、变形虫等病毒病毒是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称物的总称关于微生物的类群关于微生物的类群关于微生物的类群关于微生物的类群现在学习的是第3页，共33页牛肉膏蛋白胨培养基是一种应用最广泛和最普通的细菌基础培养基牛肉膏蛋白胨培养基是一种应用最广泛和最普通的细菌基础培养基。一、培养基的概念一、培养基的概念人们按照微生物人们按照微生物对营养物质的不同需求对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖配制出供其生长繁殖的营养物质的营养物质培养基培养基思考：微生物“吃”什么？现在学习的是第4页，共33页一一、培养基的成分：培养基的成分：微生物生存的环境和营养物质微生物生存的环境和营养物质碳源（提供碳碳源（提供碳元素的物质）元素的物质）无机碳源：无机碳源：有机碳源有机碳源COCO2 2、碳酸盐、碳酸盐自养微生物自养微生物异养微生物异养微生物氮源（提氮源（提供氮元素的供氮元素的物质）物质）无机氮源：无机氮源：有机氮源：有机氮源：（葡糖糖、蔗糖、淀粉、牛肉膏、蛋白胨等）（葡糖糖、蔗糖、淀粉、牛肉膏、蛋白胨等）牛肉膏、蛋白胨等牛肉膏、蛋白胨等NHNH4 4、NONO3 3-N2现在学习的是第5页，共33页(3).(3).不同的微生物往往需要采用不同的培养基配方不同的微生物往往需要采用不同的培养基配方(参考教材附录内容参考教材附录内容)(5)(5)另外还需要满足微生物生长对另外还需要满足微生物生长对pHpH、特殊营养物质特殊营养物质,例如例如:生生长因子长因子(即细菌生长必需，而自身不能合成的化合物即细菌生长必需，而自身不能合成的化合物,如维生如维生素、某些氨基酸、嘌呤、嘧啶素、某些氨基酸、嘌呤、嘧啶)以及以及氧气氧气等等的要求。的要求。(4).不管哪种培养基，一般都含有不管哪种培养基，一般都含有水水、碳源碳源、氮源氮源、无机盐无机盐基本成分基本成分现在学习的是第6页，共33页（1）按培养基的物）按培养基的物理形态分：理形态分：液体培养基液体培养基半固体培养基半固体培养基固体培养基固体培养基一一、培养基的种类、培养基的种类（2）按培养基的）按培养基的功能分：功能分：基础（通用）培养基础（通用）培养基基选择培养基选择培养基鉴别培养基鉴别培养基（3）按培养基的化）按培养基的化学成分分：学成分分：天然培养基天然培养基合成培养基合成培养基现在学习的是第7页，共33页二二、无菌技术无菌技术1.1.概念概念 无菌技术又称无菌操作，泛指无菌技术又称无菌操作，泛指在培养微生物的操作中，在培养微生物的操作中，所有防止杂菌污染的方法。所有防止杂菌污染的方法。因此，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入因此，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵侵现在学习的是第8页，共33页消毒消毒使用较为使用较为温和温和的物理或化学方法，杀死物体的物理或化学方法，杀死物体表面表面或内部或内部的的部分部分微生物微生物(不包括芽孢和孢子不包括芽孢和孢子)。2.2.消毒与灭菌消毒与灭菌灭菌灭菌 使用使用强烈强烈的理化因素杀死物体内外的理化因素杀死物体内外所有所有的微的微生物，包括生物，包括芽孢和孢子芽孢和孢子。理化因素的作用强度理化因素的作用强度理化因素的作用强度理化因素的作用强度 消灭微生物的数量消灭微生物的数量消灭微生物的数量消灭微生物的数量 芽孢和孢子能否被消灭芽孢和孢子能否被消灭芽孢和孢子能否被消灭芽孢和孢子能否被消灭(1)(1)定义定义现在学习的是第9页，共33页煮沸消毒法：煮沸消毒法：100100煮沸煮沸5-6min5-6min。巴氏消毒法：巴氏消毒法：70-7570-75下煮下煮30min30min或或 8080下煮下煮15min15min。化学药剂消毒法：用化学药剂消毒法：用75%75%酒精等进行皮肤酒精等进行皮肤消毒；氯气消毒水源。消毒；氯气消毒水源。紫外线消毒。紫外线消毒。.消毒的方法：消毒的方法：2.2.常用的消毒与灭菌的方法常用的消毒与灭菌的方法现在学习的是第10页，共33页灼烧灭菌灼烧灭菌干热灭菌：干热灭菌：160-170 160-170 下加热下加热1-2h1-2h。高压蒸气灭菌：高压蒸气灭菌：100kPa100kPa、121 121 下下维持维持15-30min.15-30min.灭菌的方法：灭菌的方法：现在学习的是第11页，共33页二、无菌技术二、无菌技术（1 1）对实验操作的）对实验操作的空间、操作者的衣着和手空间、操作者的衣着和手，进行，进行清洁和消毒清洁和消毒。（2 2）将用于微生物培养的）将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌。等器具进行灭菌。（3 3）为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在）为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰酒精灯火焰附近附近进行。进行。（4 4）实验操作时应避免已经）实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。与周围的物品相接触。无菌技术围绕着如何避免杂菌的污染展开，主要包括以下几个方面现在学习的是第12页，共33页思考：思考：1.1.无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还有什么目的？他外来微生物污染外，还有什么目的？思考：思考：2.2.请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭菌。如果需要，请选择合适的方法。菌。如果需要，请选择合适的方法。（1 1）培养细菌用的培养基与培养皿培养细菌用的培养基与培养皿（2 2）玻棒、试管、烧瓶和吸管玻棒、试管、烧瓶和吸管（3 3）实验操作者的双手实验操作者的双手 无菌技术还能有效避免操作者自身被微生无菌技术还能有效避免操作者自身被微生物感染。物感染。（1）、（）、（2）需要灭菌；（）需要灭菌；（3）需要消毒）需要消毒。现在学习的是第13页，共33页练习细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌（些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌（）A.接种针、手、培养基接种针、手、培养基B.高压锅、手、接种针高压锅、手、接种针C.培养基、手、接种针培养基、手、接种针D.培养基、手、高压锅培养基、手、高压锅C现在学习的是第14页，共33页变形题培养基、培养皿、接种环、实验操作者的培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是（法依次是（）化学消毒化学消毒 灼烧灭菌灼烧灭菌 干热灭菌干热灭菌 紫外线消毒紫外线消毒 高压蒸汽灭菌高压蒸汽灭菌 巴氏消毒法巴氏消毒法A.B.C.D.A现在学习的是第15页，共33页（一）制备牛肉膏蛋白胨固体培养基（一）制备牛肉膏蛋白胨固体培养基1.1.计算：（根据牛肉膏蛋白胨培养基配方的比例，计算配制计算：（根据牛肉膏蛋白胨培养基配方的比例，计算配制100ML100ML的培养基时，的培养基时，各种的成分的用量）各种的成分的用量）物质物质牛肉膏牛肉膏蛋白胨蛋白胨NaClNaCl琼脂琼脂水水重量重量5g5g10g10g5g5g20g20g定溶至定溶至1000mL1000mL2.2.称量称量 三、实验操作三、实验操作思考：该培养基从物理性质分属于哪种？原因？含有几种基本营养成分思考：该培养基从物理性质分属于哪种？原因？含有几种基本营养成分？牛肉膏提供上述哪几种成分？牛肉膏提供上述哪几种成分？准确称取各种成分，注意事项：牛肉膏要放在准确称取各种成分，注意事项：牛肉膏要放在称量纸上称量纸上称量，牛肉称量，牛肉膏、蛋白胨都易膏、蛋白胨都易吸潮吸潮，称取时，称取时动作要迅速，称后及时盖上瓶盖动作要迅速，称后及时盖上瓶盖。现在学习的是第16页，共33页 3.3.溶化：溶化：4.4.灭菌：灭菌：5.5.倒平板：待培养基冷却到倒平板：待培养基冷却到5050O OC C左右时，在酒精左右时，在酒精 火火焰附近倒平板。焰附近倒平板。注意：溶化后应该调节注意：溶化后应该调节PH（在灭菌前）（在灭菌前）现在学习的是第17页，共33页思考思考3溶化时为什么要将牛肉膏连同称量纸一起加溶化时为什么要将牛肉膏连同称量纸一起加热热?加琼脂的目的是什么加琼脂的目的是什么?可保证粘附在称量纸上的牛肉膏也能可保证粘附在称量纸上的牛肉膏也能溶于水中溶于水中,减少误差减少误差作为凝固剂作为凝固剂现在学习的是第18页，共33页思考思考4 在灭菌前在灭菌前,用牛皮纸、旧报纸包紧盛有培养基用牛皮纸、旧报纸包紧盛有培养基的锥形瓶的目的是什么？的锥形瓶的目的是什么？在灭菌时能避免水蒸汽凝结时浸湿棉塞；在灭菌时能避免水蒸汽凝结时浸湿棉塞；在取出培养基锥形瓶时也能起到隔绝空气中杂菌污在取出培养基锥形瓶时也能起到隔绝空气中杂菌污染的作用染的作用现在学习的是第19页，共33页倒平板倒平板:现在学习的是第20页，共33页1).1).培养基灭菌后，需要冷却到培养基灭菌后，需要冷却到50 50 左右时，才能用左右时，才能用来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度？来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度？答：答：可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板了。就可以进行倒平板了。2).2).为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？答：通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染答：通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。培养基。现在学习的是第21页，共33页3).3).平板冷凝后，为什么要将平板倒置？平板冷凝后，为什么要将平板倒置？4).4).在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在皿盖在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，这个平板还能用来培养微生物吗与皿底之间的部位，这个平板还能用来培养微生物吗？为什么？为什么？答：平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后答：平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。答：空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间答：空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生，因此最好不要用这个平板培养的培养基上滋生，因此最好不要用这个平板培养微生物。微生物。现在学习的是第22页，共33页四四、纯化大肠杆菌纯化大肠杆菌 微生物接种方法常见的有微生物接种方法常见的有平板划线法和稀释涂布平板划线法和稀释涂布平板法。平板法。（1 1）.平板划线法平板划线法 通过通过接种环接种环在琼脂固体培养基表面在琼脂固体培养基表面连续划线的操作连续划线的操作，将将聚集的菌种逐步稀释分散聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。到培养基的表面。在数次划线后可以分离到在数次划线后可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体称菌落可见的子细胞群体称菌落。现在学习的是第23页，共33页学科网学科网现在学习的是第24页，共33页将接种环放在火焰将接种环放在火焰上灼烧，直到接种上灼烧，直到接种环环_在在_旁冷却旁冷却接种环，并打开棉接种环，并打开棉塞塞 将试管口通过火焰将试管口通过火焰 .将已将已_的接种环伸入菌的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液液中蘸取一环菌液 左手将皿盖打开一条缝隙，右手将左手将皿盖打开一条缝隙，右手将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划划_条平行线，盖上皿盖。条平行线，盖上皿盖。注意不要划破培养基注意不要划破培养基。.将试管通过火焰，将试管通过火焰，并塞上棉塞并塞上棉塞 火焰火焰冷却冷却三至五三至五灼烧接种环，待其冷却后，从第一灼烧接种环，待其冷却后，从第一区域划线的区域划线的_开始往第二区开始往第二区域内划线。重复以上操作，在域内划线。重复以上操作，在三、四、五区域内划线。三、四、五区域内划线。注意不注意不要将最后一区的划线与第一区相连。要将最后一区的划线与第一区相连。末端末端烧红烧红将平板将平板_放入放入培养箱中培养。培养箱中培养。倒置倒置现在学习的是第25页，共33页 思考：思考：1 1、为什么在操作的第一步要灼烧接种环？、为什么在操作的第一步要灼烧接种环？操作的第一步灼烧接种环是为了操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物避免接种环上可能存在的微生物污染培养物污染培养物；思考：2、每次划线之前都要灼烧接种环？划线之前都要灼烧接种环？每次划线前灼烧接种环是为了每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，以便得到菌落。以便得到菌落。思考：3、在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？划线结束后灼烧接种环，能及时划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者避免细菌污染环境和感染操作者。现在学习的是第26页，共33页思考：思考：3、在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？、在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？避免接种环温度太高，杀死菌种避免接种环温度太高，杀死菌种思考：4、在作第二次以及其后的划线操作时，为什么总是从上一次划在作第二次以及其后的划线操作时，为什么总是从上一次划线的末端开始划线？线的末端开始划线？划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。现在学习的是第27页，共33页平板划线法的要点接种前，每次划线前及接种后都要灼烧接种环接种环灼烧后等其冷却后再进行划线第二次及其之后的划线操作，总是从上一次划线的末端开始划线现在学习的是第28页，共33页固体培养基：菌落固体培养基：菌落（2 2）稀释涂布平板法）稀释涂布平板法 将菌液进行将菌液进行一系列的梯度稀释一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别，然后将不同稀释度的菌液分别涂涂布到布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。在稀释度足够高的菌液琼脂固体培养基的表面，进行培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成表面形成单个的菌落单个的菌落。现在学习的是第29页，共33页将涂布器浸在将涂布器浸在盛有酒精的烧盛有酒精的烧杯中杯中 取少量稀释液（取少量稀释液（不不要超过要超过0.1ml0.1ml）滴加）滴加到培养基表面到培养基表面 灼烧灼烧 待酒精燃尽后冷待酒精燃尽后冷却却8 810s10s 涂布涂布 将沾有少量酒精将沾有少量酒精的涂布器在火焰的涂布器在火焰上引燃上引燃用涂布器将菌液用涂布器将菌液均匀地涂均匀地涂布在培养基表面布在培养基表面。涂布。涂布时时可转动培养皿可转动培养皿，使菌液涂布均，使菌液涂布均匀匀现在学习的是第30页，共33页 思考：思考：1 1、涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。结涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想一想，第合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想一想，第2 2步应如步应如何进行无菌操作？何进行无菌操作？应从操作的各个细节保证应从操作的各个细节保证“无菌无菌”。例如，酒精灯与培养皿的距离要合。例如，酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围等等。适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围等等。稀释涂布平板法的要点用移液管吸取液体之前先摇匀所有操作都应在火焰附近进行涂布器从酒精中取出后，要在火焰上将其上的酒精烧掉涂布器要冷却（510s）后再进行涂布涂布要均匀，且涂布时可转动培养皿，使菌液均匀分布现在学习的是第31页，共33页五五.结果分析与评价结果分析与评价 .培养基的制作是否合格培养基的制作是否合格培养基的制作是否合格培养基的制作是否合格如果未接种的培养基在恒温箱中保温如果未接种的培养基在恒温箱中保温如果未接种的培养基在恒温箱中保温如果未接种的培养基在恒温箱中保温1 1 1 12d2d2d2d后无菌落生长，说明后无菌落生长，说明后无菌落生长，说明后无菌落生长，说明培养基的制备是成功的，否则需要重新制备。培养基的制备是成功的，否则需要重新制备。培养基的制备是成功的，否则需要重新制备。培养基的制备是成功的，否则需要重新制备。.接种操作是否符合无菌要求接种操作是否符合无菌要求接种操作是否符合无菌要求接种操作是否符合无菌要求如果培养基上生长的菌落的颜色、形状、大小基本一致，并符合如果培养基上生长的菌落的颜色、形状、大小基本一致，并符合如果培养基上生长的菌落的颜色、形状、大小基本一致，并符合如果培养基上生长的菌落的颜色、形状、大小基本一致，并符合大肠杆菌菌落的特点，则说明接种操作是符合要求的；如果培养大肠杆菌菌落的特点，则说明接种操作是符合要求的；如果培养大肠杆菌菌落的特点，则说明接种操作是符合要求的；如果培养大肠杆菌菌落的特点，则说明接种操作是符合要求的；如果培养基上出现了其他菌落，则说明接种过程中，无菌操作还未达到要基上出现了其他菌落，则说明接种过程中，无菌操作还未达到要基上出现了其他菌落，则说明接种过程中，无菌操作还未达到要基上出现了其他菌落，则说明接种过程中，无菌操作还未达到要求，需要分析原因，再次练习。求，需要分析原因，再次练习。求，需要分析原因，再次练习。求，需要分析原因，再次练习。.是否进行了及时细致的观察与记录是否进行了及时细致的观察与记录是否进行了及时细致的观察与记录是否进行了及时细致的观察与记录培养培养培养培养12h12h12h12h与与与与24h24h24h24h后的大肠杆菌菌落的大小会有明显不同，及后的大肠杆菌菌落的大小会有明显不同，及后的大肠杆菌菌落的大小会有明显不同，及后的大肠杆菌菌落的大小会有明显不同，及时观察记录的同学会发现这一点，并能观察到其他一些细时观察记录的同学会发现这一点，并能观察到其他一些细时观察记录的同学会发现这一点，并能观察到其他一些细时观察记录的同学会发现这一点，并能观察到其他一些细微的变化。微的变化。微的变化。微的变化。现在学习的是第32页，共33页大肠杆菌的纯化培养分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段；实验分为实验组（接种大肠杆菌的培养基）和对照组（未接种大肠杆菌的培养基）。整个实验过程一定要严格消毒灭菌（无菌操作），否则就无法得到纯化的大肠杆菌，导致实验失败。下面可能出现的实验结果及相应的原因分析1.如果对照组未长出菌落，实验组长出颜色形状大小基本一致的菌落说明培养基制备符合要求，灭菌彻底，接种操作（无菌操作达到要求）及培养时符合要求。2.对照组未长出，实验组上出现了其他菌落说明培养基制备符合要求，灭菌彻底，但接种操作未达到要求（无菌操作未达到要求）3.对照组长出菌落说明培养基制备不符合要求，灭菌不彻底现在学习的是第33页，共33页