大班工作计划汇编5篇.docx

大班工作计划汇编5篇大班工作规划 篇1 新的一学期在紧急而又序的气氛中开头了，本学期我们将继承担真并深入贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断立异，为幼儿供应安全，安康丰硕的糊口和流淌环境。 一、班级状况分析 上学期本班幼儿37名，总的来说，他们在糊口自理力量，学习习惯方面有很大的提高，对体育流淌布满爱好，并表现出显著的个体差异，但他们大都是独生子，缺乏社会间的亲情，至使部门幼儿缺乏社会互助意识，分歧群，自顾自的习惯，怜悯心，责任感比拟缺乏。 二、教育教授教养工作措施 1、在一日流淌的各个环节中，注意各类学问的渗透渗出教育，并在嬉戏中培育幼儿良好的社会情感。 2、依据幼儿园的教授教养大纲和本班的班务规划要求，当真备课，钻研教材，勇于立异，不断进步教授教养质量。 3、给幼儿创设丰硕多彩的区域流淌，拓展幼儿各方面力量的进展。 4、加强常规练习，培育幼儿良好的糊口习惯和作息习惯。 5、结合教授教养主题设置丰硕的流淌区域和教育环境，设置有特色的嬉戏环境，开展新幼儿欢送的嬉戏流淌。 三、家长工作 1、向家长先容班务工作规划，取得家长对班级的理解和支持。 2、逐日把幼儿的学习状况表现在红花栏上，以便准时向家长反映幼儿在园状况。 3、要求家长协作幼儿园，让幼儿养成良好的学习习惯和糊口习惯。 4、主动准时与家长沟通幼儿在园表现，取得家园教育全都的目标。 5、坚持每月更换家教园地，向家长供应幼儿糊口，教育常识指导，按期了解幼儿在家的各种行为习惯，并鼓舞家长介入班级教授教养。 四、安全、保育工作 1、提示爱动的幼儿流淌时要隔毛巾，鼓舞不爱动的幼儿积极加强熬炼，以进步幼儿的自身的免疫力量。 2、在日常糊口中提示幼儿勤洗手，多喝水，多运动。 3、在一日糊口中随时丰硕幼儿安全学问。 4、保管好幼儿的物品，如药物，糊口用品，准时给幼儿服用。 5、教师在户外流淌中要进步安全意识。 五、教授教养内容规划 一月份 1、有规划的，有科学的完成八大领域的规划铺排，并初步的按规划实施。 2、做好新生及须生入园的工作，时刻留意不乱幼儿心情。 三月份 1、预备开展“3·8”妇女节的“我爱妈妈”谈话谈话流淌。 2、新学期的工作体验（教育心得） 3、“我爱春天”的美术作品展现流淌。 4、幼儿体育流淌中的教玩具制作流淌。 四月份 1、“清明节”的流淌组织。 2、教玩具在体育流淌中运用和实施。 3、“五一国际劳动节”的爱劳动的谈话流淌。 五月份 1、“六一儿童节”的铺排与实施 2、庆祝“六一”艺术画展 六月份 总结本学期的工作，深入实际的做好家园互开工作，幼儿评估，考核等工作。 城南中心幼儿园大班 20xx年 大班工作规划 篇2 一、现状分析 本班有 46名幼儿，其中男孩 名，女孩 名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的共性品质得到了进一步的提升，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上得到了进展，能积极参加各种认知活动，喜爱探究。嬉戏活动中，幼儿对角色嬉戏非常宠爱，有自己的想法，能制造性的进展嬉戏。并且愿意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和制造力。情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，能主动积极参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理力量，能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟使用运动器械，并能留意安全。在家长工作方面，家长非常协作幼儿园工作。常常提出合理化的建议。但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、共性倔强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。急躁、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解力量还需要培育 3、个别幼儿动作进展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全把握。 4、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 5、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提升。 7、需充分发挥家长的主体性，提升家长的家教力量，建立新型的家园关系。 二、班级学期目标 （一）幼儿方面 1、培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克制困难的良好品质。 2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼儿。情愿承受任务，努力做好力所能及的事情。 3、了解各种担心全因素，懂得根本的安全常识。 4、亲近大自然，有观看、了解自然物、自然现象变化与进展的兴趣，有初步的环保意识。 5、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。 6、喜爱参与体育活动，增加体质，提升技能。 7、喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。 8、喜爱动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具胆想象。 13、能按音乐节奏和乐曲的”风格，协调而有表情地进展舞蹈嬉戏，表演角色的特点。 14、能比拟完整地、连贯地叙述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。 （二）教师方面 结合新纲要仔细学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提升自己的专业技能，抓好科研工程，大胆尝试，做讨论型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，连续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度动身，常常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。 （三）家长方面 1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。 2、更新家长的思想观念，领悟素养教育的内涵。 3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。协作幼儿园工作，帮忙幼儿正确、安康的进展。 三、详细措施 （一）幼儿方面 1、幼儿主动的参加目标的制定。生成自己喜爱的主题，提出他们所喜爱的所需要的。 2、幼儿自己创设喜爱的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。 3、供应给幼儿丰富的生活阅历。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。 4、加强体育熬炼，保证幼儿身心安康的进展。 （二）教师方面 1、结合新纲要加强主题及整合活动的实施。 2、创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿安康的进展。 3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提升幼儿求异制造表现的力量。 4、准时的反思自己的教育行为和教育方法。 5、作讨论型的教师。要研培一体化，抓好科研工程。 （三）家长方面 1、充分发挥家长的主体性，提升家长的家教力量，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面进展。 2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的沟通与沟通。 3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参加，把家园互动贯穿于节日教育中。 大班工作规划 篇3 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将连续加强学习和讨论,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中进展,真正的做到保教并重。 1、 能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园协作催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜构造的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学学问、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以单独发觉和感知,我们将设计肯定的情景,引导幼儿观看,提出问题让幼儿思索,从而启发幼儿运用已有的学问阅历,去解决问题,获得新的学问;在小组活动中,我们将注意数学区角活动,如在区角活动中供应给幼儿充分的时间,让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究,鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论,学习同伴解决问题的策略,订正错误,共同嬉戏;同时,让 家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加争论,培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科学探究类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的时机让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、 喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源,让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼儿在观赏中不断地提高。 4、 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量,有初步的安全爱护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的安全学问,学会爱护自己,并通过家长有目的的实际演示和嬉戏,帮忙幼儿形成自我爱护的意识。 5、 能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、规划活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,帮忙幼儿积存胜利的阅历。 二、教科研工作 1、 积极开展教研活动。每周集中年段 教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务争论等多种形式进展有针对性地研讨沟通,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反应。 2、 每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流淌内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进展反思,针对消失的问题,共同协商,调整教育策略。 3、 指导年段教师写好逐日活动规划,并对活动进展反思,仔细写好教学反思笔记,每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录。 4、 组织年段教师进展互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学阅历,取长补短。 5、 依据年段状况开展专题讨论:婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。 三、家长、社区工作 1、 期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿详细状况向家长交换意见和建议,使家园教育步调全都。 2、 十月份对幼儿进展全面家访,与家长沟通幼儿在家,在园的学习生活状况,同时了解家长的教育观、需求。 3、 连续办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。 4、 协作园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。 5、 充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿嬉戏材料。 四、治理工作 1、 每周一组织年段教师开展教研活动,通过学习理论学问,剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。 2、 每周五组织年段教师集体备课,预设下一周的教育内容,并对上周教育内容进展反思,同时做好具体地记录。 3、 每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新状况。 4、 每月月初检查年段教师上个月的教育活动规划、教育教学反思笔记,业务学习笔记。 5、 指导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结。 6、 指导各班参与区域活动设计评论。 7、 仔细做好专题讨论的阶段小结和汇报工作。 8、 连续加强年段教玩具治理工作,由年段教师共同担当三大类嬉戏材料保管工作,准时增加新的嬉戏材料,由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。 9、 依据季节的变化布置年段日然植种角,选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。 10、展丰富多样的教科研工作。如,“年段班级竞赛活动”等 五、本学期(20xx、920xx、1)月工作规划安排表。 1、 各班级环境创设。 2、 对新、旧生进展常规养成教育。 3、 召开期初年段家长会。 4、 开展“中秋节”“迎国庆”系列活动,让幼儿参加班级环境活动,充分体验节日的气象。 5、 组织年段教师对幼儿早操构造和音乐进展调整。 6、 组织年段教师学习有关二期课改精神的