大班美术活动背果果的小刺猬教案反思.docx

大班美术活动背果果的小刺猬教案反思 一、概述 1.背果果的小刺猬是一节大班美术课。2.教师自编故事讲的是小刺猬出去觅食，一路上浑身扎满了自己喜爱的各种果子，结果迷路了，被邻居送回了家。3.教师先出示一个半圆形，让幼儿猜教师会把它变成什么；其次教师示范（教师边在半圆形上添画边用语言帮助作画方法）后提出问题；再次幼儿看ppt，听故事，教师通过提问和幼儿争论分析理解故事内容；再说出小刺猬的身体特点；最终在教师的要求与指导下幼儿完成作品。主要是鼓舞幼儿利用半圆形与短线条表现刺猬的形态，开心地完成创意画，其中还渗透礼貌和安全教育。二、教学目标1.学问与技能（1）使幼儿看ppt时认真观看刺猬，了解刺猬的生活习性；（2）能说出刺猬的特点并利用半圆和短线画出来；（3）有创意地添画各种果子并丰富画面。（4）在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。（5）会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。2.过程与方法（1）引导幼儿认真观看、动脑思索、积极发言，说出自己的看法与见解；（2）指导幼儿能够画出挂满果子的小刺猬 ，来表达自己的感受。3.情感态度价值观（1）能够意识到坐姿和握笔的重要性，从而养成良好的坐姿和正确的握笔方法；（2）通过亲身体验感受绘画胜利所带来的乐趣 ；（3）能大胆的运用颜色来表现对艺术的喜爱；（4）通过品德和安全教育，使幼儿懂得礼貌待人，不能随便乱跑以免丧失的危急性。三、学习者特征分析1.幼儿是6-7岁的大班孩子，思维活泼，特殊是对小动物有深厚的兴趣；2.幼儿喜爱表现自己，渴望得到教师的表扬和同伴的夸奖；3.幼儿以前画过半圆形的物体有根底，如：大象；4.幼儿能够匀称的涂色，按教师要求去完成创意画。四、教学策略1.以问题解决为主的策略：(1)、幼儿通过看课件了解小刺猬的生活习性和理解故事内容；(2)、通过认真观看能说出小刺猬的身体特征。2.自主绘画策略：学生通过教师的指导能开心地画出浑身扎满果子的小刺猬，并有创意地丰富画面内容。五、教学环境和资源预备。1教学资源：多媒体教室、电脑、电子白板投影仪2. 资源预备：教学ppt、半圆形纸；幼儿人手一份彩笔、白纸。3.重难点：半圆形和短线条的组合。六、教学过程：（一）师幼谈话，导入新课1.出示一个半圆形。猜猜教师会把它变成什么？2.教师示范（教师边在半圆形上添画边用语言帮助作画方法）。3.提问：教师把它变成了什么？是怎么变的？。4.它是哪个小动物？你们喜爱吗？(二)认真看ppt,听故事。1.幼儿认真看ppt,听故事；2.提问：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活习性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你们喜爱它吗？（争论分析）3.教师对幼儿进展品德和安全教育。（1）、我们小朋友待人要有礼貌；不能像故事中的小刺猬那样拿到果子后不说声感谢，不把果子留一些给帮忙过它的山羊。（2）、小朋友没有大人陪时千万别乱跑以免走丢。4.它的身体特点是什么样子？（三）幼儿作画，教师观看指导。1.要求 先画出小刺猬的半圆形身体，再用短线来画小刺猬的刺 ，然后画上果子；2.鼓舞力量强的小朋友多画几只小刺猬；3.鼓舞幼儿大胆用色，并匀称涂色；4. 鼓舞幼儿有创意地丰富画面内容。5.提示幼儿正确的握笔方法和坐姿。（四）展现幼儿作品把幼儿画好的作品贴在墙上，相互观赏。（五）幼儿评价1.幼儿自评我画的是什么内容，我的创意。2.幼儿互评他（她）的创意是什么，亮点在哪里，内容丰富吗。（六）总结与评价这节课主要评价幼儿到达课标要求的程度，侧重于作画过程的创意的评价。七、延长活动：在体育活动中，组织幼儿玩体育嬉戏小刺猬运果子。八、专家点评附 自编故事背果果的小刺猬小刺猬安安喜爱宁静，它怕光、怕热，饿了就吃一些杂粮、青菜，没有朋友的味道可真难过。由于小伙伴们都嫌它浑身长刺，丑陋。一天，小刺猬想出去觅食。出了门，它奇怪地东瞅瞅、西逛逛，猛然观察了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹果又红又大。小刺猬看着直流口水，它想：假如能把树上的苹果搬到家里的话，我一个月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上树，想摘到苹果，可咕噜一下掉了下来。小刺猬又想了一个方法，它把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹果撞下来。小刺猬猛地一撞，却掉下来一个烂苹果，小刺猬也被撞得晕头转向。真没辙！它观察了一只老山羊，灵机一动，跑到老山羊面前说：老山羊，前面有一个苹果树，我们一起把苹果撞下来吧。老山羊说：好吧。老山羊就用力撞苹果树，小刺猬就地一滚，把掉下来的苹果扎到身上跑了，连声感谢都没说。教案反思：此活动教师先让幼儿观看真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道简单的事物可以用简洁的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应留意语言的生动如：在进展涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的。请幼儿上来示范后，教师要做一些简洁的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以留意。