福建省2010年10月自学考试00881学前教育科学研究与论文写作试题答案.doc

2010年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前教育科学研究与论文写作试卷（课程代码00881）一、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1、文献综述/39答：是文献的综合评述的简称，是在全面搜集国内外有关资料的基础上，通过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某一学科或专题的研究成果、进展进行比较系统、全面的综合叙述和评论。2、系列记录法答：是对被试某种行为进行连续的定期观察研究，以便系统的收集被试行为发展的资料。3、学前教育访谈研究答：是研究者（访谈者）通过与被研究对象（受访者）进行口头谈话的方式来从访谈对象那里收集有关其心理特征和行为表现的第一手资料的一种研究方法。4、学前教育经验总结研究答：是指在不受控制的自然状态下，对幼儿教师和实际教育工作者提出的先进的教育工作经验进行科学的分析和概括，使之上升到幼儿教育理论一定高度的一种总结性研究。5、推论统计答：主要研究如何利用局部的（样本）数据资料信息，推论全局（总体）的情形。二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。6、20世纪80年代以来，学前教育科学研究呈现出了_、现场化与跨文化的发展趋势。答：生态化7、按照研究手段划分，可将学前教育科学研究分为_和_。答：常规研究；现代化手段研究8、在学前教育科学实验中经常碰到变化的因素，这就是变量。一般来说，变量有三种：_、_和无关变量。答：自变量；因变量9、在学前教育科学研究中，如果要观察儿童的依赖行为，可采取_观察法。答：时间取样10、根据不同的实验设计、系统操纵自变量的程度和内外效度的高低，可把实验分为_、准实验和_。答：前实验；真实验11、评定问卷的一般结构包括标题、前言、_、问题及选择答案、_。答：指导语；结束语12、对搜集到的文献资料进行有目的的分类、整理，逐步使文献资料条理化和系统化，这是遵循文献积累_的原则。答：科学性13、按照参与研究的成员成分不同来划分，可将学前教育行动研究分为_、支持模式和_。/266答：合作模式；独立模式14、与社会名流、领袖人物和残障人士进行的访谈，属于_。答：特殊访谈15、在数列12、23、33、33、54中，众数为_。答：33三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。16、在对学前儿童需要倾向性发展问题的研究中，研究者首先向幼儿了解他们需要什么，然后向教师了解幼儿需要什么，从中所获得的资料属于（C）A、成文资料B、电子资料C、生活资料D、图文资料17、科学儿童心理学创始人普莱尔从自己的孩子出生开始，每天早、中、晚对其进行观察，连续记录三年，并将记录的原始资料进行整理，于1882年著成儿童心理一书。他所采用的观察法属于（D）A、系列记录法B、持续记录法C、轶事记录法D、日记描述法18、等级评定法操作简便易行，节省时间、人力，但也存在一些局限，表现在（A）A、容易造成评定等级误差B、不便核查C、主试需要进行大量的训练D、使用范围小19、误差高，效度低，常被称为“非实验设计”的是（A）A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验20、在阅读完文献后，把自己的心得、体会、各种联想、批评、疑点、意见、得到的启发和收获等记录下来，这种积累文献的方法被称为（D）A.抄录式B、提要式C、综述式D、札记式21、我国古代第一篇教育文献学记，采用的研究方法是（B）A、教育文献研究B、教育经验总结研究C、教育行动研究D、教育实验研究22、下列方法属于行动研究中的观察陈述方法的是（A）A、轶事记录B、问题调查C、环境条件记录D、课业笔记23、如果我们要描述一组数据的集中趋势，可以使用（C）A、方差B、相关系数C、算术平均数D、差异系数24、学前教育行动研究适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师使用，容许边行动边调整方案，不断修改。这体现了学前教育行动研究的（C）A、持续性和及时性B、实践性和参与性C、适应性和灵活性D、客观性和实用性25、若采用等距随机抽样，从某幼儿园中班30人中抽取10人被试，则抽样间隔距离为（C）A、1B、2C、3D、4四、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）26、简述学前教育访谈研究的设计程序。答：通常包括明确访谈研究的目的和研究变量（1分）、选择具体的访谈方式（1分）、编制访谈问题或访谈提纲（1分）、选择访谈对象（1分）、访谈者的选择与培训（1分）、访谈前的准备工作（1分）、预谈及程序修改等内容。（1分）27、简述对文献进行“内审”的方法。答：文字性文献互证；（1分）用实物来佐证文字性文献；（1分）把文献描述的内容与产生文献的历史背景对照，看其是否与当时的政治、文化背景相悖，如是，文献内容则可能有伪；（3分）研究作者的生平、立场与基本思想，以此来判断作者是否可能较客观地叙述事实并作出公允的评价，以分析出作者的倾向。（2分）五、计算题（本大题共8分）28、抽取大班男女幼儿各30名，分别对他们进行数学能力测验，测度结果如下：男幼儿平均得分70、5，标准差为10；女幼儿平均得分66、5，标准差为8。试问：大班男女幼儿在数学能力方面是否存在显著差异？（取=0、05，Z0.05=1、96）答：（1）建立假设（1分）H0：1=2（大班男女幼儿在数学能力方面无显著差异）（2）选择检验统计量并计算其值（3分）两总体方差未知，但两样本为独立大样本，故可选用下列的Z检验公式：（3）取=0.05，Z0.05=1.96（1分）（4）比较并做出统计决断（2分）Z=1.711.96=Z0.05P0.05，差异不显著，接受虚无假设H0（5）结论（1分）大班男女幼儿在数学能力方面无显著差异，此结论有95%的可靠性，也存在5%推断失误的可能性。六、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）29、结合实例说明论文撰写的格式。答：标题（1分）；摘要（1分）；研究目的（2分）；研究方法（被试、具体研究方法、材料与研究工具、研究设计与程序、评分标准与统计方法）（5分）；研究结果（1分）；讨论（1分）；结论（1分）；参考文献（1分）。30、论述封闭式评定问卷的优缺点。/218答：优点：能够解决多因素复杂问题（1分）；样本大有代表性（2分）；客观真实（1分）；简单易行，省力、省时（1分）；标准化的问卷，便于统计（1分）。缺点：缺乏灵活性；（1分）缺乏指导性；（1分）缺乏深入性；（1分）容易受到社会因素的影响；（2分）容易受评定者主观性的影响。（2分）七、应用题（本大题共12分）31、联系实际，说明实施学前教育行动研究时的注意事项。/285答：（1）认真选择课题：避免选择自己实际上“无能为力”的课题。课题应该与改善行动联系在一起。（2分）（2）建立有道德义务的协作关系（4分）（3）具体计划、详细观察、认真记录、持续研究（4分）（4）选择最佳报告形式（2分）