全国2010年4月自学考试00396学前儿童美术教育试题答案.doc

2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷（课程代码00396）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种（A）A、视觉艺术B、听觉艺术C、视听艺术D、综合艺术2、“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（A）A、审美情感目标B、审美认知目标C、审美感知目标D、审美表现目标3、福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是（B）A、观察B、游戏C、语言D、造型4、“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是（C）A、作品临摹法B、情景观察法C、联想迁移法D、语言描述法5、中班幼儿手工发展大致处于（B）A、无目的的活动期B、基本形状期C、样式化期D、意图期6、法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（A）A、四个阶段B、五个阶段C、六个阶段D、七个阶段7、大班幼儿的绘画发展主要处于（C）A、涂鸦期B、象征期C、图式期D、写实期8、根据古布森和沃尔克的视觉悬崖试验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是（D）A、2个月以后B、3个月以后C、4个月以后D、5个月以后9、15个月的孩子会进行（A）A、无意识涂鸦B、有控制的涂鸦C、圆形涂鸦D、命名涂鸦10、“画画、做做、玩玩”体现了美术教学中的（A）A、游戏练习法B.情景观察法C、联想迁移法D、语言描述法二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。11、美术类型主要包括绘画、雕塑、工艺美术和_等。答：建筑艺术12、把绘画分为壁画、年画、漫画、插图等，所依据的分类标准是_。答：作品形式13、南京燕子矶幼儿园是我国第一所乡村幼儿园，其创办者是_。答：陶行知14、学前儿童美术教学方法大体上有灌输法、园丁法、对话法和_。答：综合法15、学前儿童手工创造一般包括三个阶段，即意图、构思与设计、_。答：制作与装饰16、学前儿童美术教育的审美情感目标要求儿童能体验作品的线条、形状、质地和_。答：颜色17、学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是块状材料、面状材料、线状材料和_。答：点状材料18、用青豆做成豆链，所采用的基本制作技法是_。答：串连19、学前儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养，它们是描述、解释和_。答：评价20、学前儿童学习的染纸的染制方法有渍染和_。答：点染三、判断改错题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）在题后的括号内。正确的打“”错误的打“×”并在题下空处进行改正。21、托尔斯泰认为“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的情感传达给别人，并用某种外在的标志表达出来”，这是表现说的观点。答：（）（2分）22、作品临摹有助于孩子更准确地把握描绘对象，应该经常使用。答：（×）（1分）“有助于”改为“不助于”，“应该经常使用”改为“不适合幼儿园教学”或删去。（2分）23、园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的表现能力，尤其是艺术表现力。答：（）（2分）24、不仅强调探索、创造、求新的过程，而且强调作品结果，这是综合法的教育特征之一。答：（）（2分）25、“能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。答：（×）（1分）“情感”改为“创造”（1分）26、学前儿童泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。答：（×）（1分）“领先于”改为“落后于”（1分）27、美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。答：（×）（1分）“一回事”改为“有区别的”（1分）28、对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。答：（×）（1分）“创造性”改为“因材施教”（1分）四、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）29、雕塑答：是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、（2分）以表达思想感情的一种艺术形式。（2分）30、发展性原则答：指在进行学前儿童美术教学时，要处理好当前需要与长远发展的关系，（2分）造成儿童身心的一种可持续发展。（2分）31、手指画答：是将色彩和浆糊混合，使成色糊，然后放在玻璃板或厚的图画纸上，（2分）在未干时，用手指或木片、竹签等直接刮、抹、点、涂，画成各种有趣的、不同变化的纹样。（2分）32、盘绕答：是指将线状材料按照一定的顺序（2分）缠绕成平面图像或立体物像。（2分）五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）33、对话法有哪几种基本形式？答：（1）儿童与艺术品的对话；（2分）（2）儿童与自然的对话；（2分）（3）人际对话；（1分）（4）自我对话。（1分）34、简述幼儿园自由画的指导原则。答：（1）创设自由而快乐的气氛；（1分）（2）通过引导和暗示帮助幼儿实现构思，保持信心；（2分）（3）鼓励幼儿的独创性，对技能不作高要求；（2分）（4）适合在分组活动、游戏活动时或在家里进行，也可配合教学活动进行。（1分）35、简述儿童美术欣赏课程的实施原则。答：（1）高度的艺术性与儿童的可接受性原则；（2分）（2）潜移默化的原则；（2分）（3）渐进性和程序性原则。（2分）六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36、试论当前幼儿美术教育中存在的主要问题，并谈谈你的建议。答：存在的问题：（1）在培养目标方面，早期美术教育中出现两个误区：其一，把美术教育等同于技艺教育；其二，把美术作为实施德育、智育的手段，作为完成某一中心任务的从属部分，没有自身的独立地位和体系；（2分）（2）在教育内容方面，强调对自然的模仿和再现；（2分）（3）在教学方法方面，灌输法仍然被大量使用。（2分）建议合理、务实、有针对性。（4分）37、结合教学实践，谈谈你对小班幼儿绘画创作过程的指导建议。答：（1）激发兴趣；（1分）（2）从生活经验中挖掘题材；（1分）（3）重视观察和引发各种感觉；（1分）（4）培育生动的构想；（1分）（5）绘画的评价。（1分）结合小班幼儿的绘画特点和教学实践，论述充分，举例合理。（5分）七、案例分析题（本大题10分）38、以下是一例幼儿园手工活动方案，请对该方案作出自己的分析评价。包春卷（大班手工）活动目标：（1）学会卷的技能，发展幼儿小手肌肉动作。（2）感受新年愉快的气氛。活动准备：（1）自制的厨师帽和相关的课件。（2）春卷皮、陷料、勺子每人一把、一次性台布。活动过程：（1）猜谜语：圆圆一张小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子襄裹紧。迷底：春卷。（2）出示并品尝春卷。（3）观看课件，了解怎样做春卷。工厂里的叔叔阿姨先选好菜，然后把菜切成丝，接着把切好的菜拌成陷。拿出一张春卷皮，在当中放上适当的陷，把两边往里折，然后卷起来。最后用面粉把这个边全沾好，春卷就做成了。做好的春卷可以放到油锅里炸熟。、（4）幼儿复述上述过程。（5）教师示范：现在我拿起一张小被子，在当中放进一个小宝宝，我们帮她把被子盖好，卷紧点，不要让宝宝着凉了。（6）幼儿尝试。提醒：小朋友包春卷的时候，陷要少放一点，不然要把皮撑破的。包完以后放到盆子里要放整齐了。现在请你们搬着小椅子找空的地方开始做春卷吧。（7）幼儿操作。（8）现在我们包的春卷已经放入油锅里炸了，我们把桌子整理干净准备开春卷宴吧! 答：优点：（1）能用谜语和品尝的方法激发兴趣；（1分）（2）能使用课件，直观展示制作过程，教师的演示也比较明确清楚；（2分）（3）使用真实的材料，做春卷、吃春卷，让幼儿体验到劳动的快乐。（2分）不足：（1）活动过程中的第四步“幼儿复述”不合适，可改为幼儿讨论，并把重点放在第环节；（2分）（2）要注意卫生，小组最好事先分好，免去再搬椅子找空位的环节，操作过程中教师应巡回指导；（1分）（3）缺乏有效的评价环节；（1分）（4）本课题放在大班稍显简单。（1分）