2020年10月自考00402学前教育史试题及答案.doc

全国2020年10月高等教育自学考试学前教育史课程代码：00402一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、下列属于宋代蒙学读物的是（B）A、礼记B、三字经C、发蒙记D、启蒙记2、通过棋艺、拼图等表现现出来的游戏叫（D）A、娱乐游戏B、戏弄游戏C、生活游戏D、智力游戏3、提出“小人之学”的教育家是（C）A、王充B、颜之推C、朱熹D、王守仁4、康有为学前教育思想主要集中体现在（A）A、大同书B、教育政策私议C、幼稚园的社会D、幼稚教育新论5、集美幼稚师范学校的创办者是（B）A、陈鹤琴B、陈嘉庚C、陶行知D、张雪门6、壬子一癸丑学制规定学前教育机构为（A）A、蒙养园B、蒙养院C、幼稚园D、幼儿园7、陶行知亲笔为幼儿园书写门匾“谁说非学校，就算非学校；彼且为婴儿，与之为婴儿”。该幼儿园是（C）A、北京香山慈幼院B、南京鼓楼幼稚园C、南京燕子矶幼稚园D、北平平民幼稚园8、张雪门提出“有系统组织的实习”的顺序是（A）A、参观一见习一试教一辅导B、参观一试教一见习一辅导C、见习一参观一试教一辅导D、见习一试教一参观一辅导9、明确规定“幼儿园发展的重点首先是T厂地区、企业部门”的学制是（D）A、癸卯学制B、壬子一癸丑学制C、壬戌学制D、1951年关于改革学制的决定10、“普及学前一年教育，基本普及学前二年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”这一目标的提出是在（B）A、关于当前发展学前教育的若干意见B、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）C、幼儿园T作规程D、36岁儿童学习与发展指南11、幼儿教育呈现一种白发、宽松状态的是（D）A、古埃及B、古希伯来C、古印度D、古希腊12、要求幼儿教师“要以父母般的感情对待儿童”的教育家是（D）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良13、中世纪西欧把孩子打扮成“小大人”，其理论基础是（C）A、性恶论B、性善论C、预成论D、生成论14、伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的最主要因素是（B）A、自然B、训练C、练习D、均衡15、把“扩大学前教育”定为英国内阁将要实行的四项教育政策之一的是（A）A、教育白庋书B、巴特勒法案C、费舍教育法D、普洛登报告书16、20世纪上半叶英国保育学校针对幼儿的年龄是（C）A、3岁以下B、4岁以下C、5岁以下D、6岁以下17、1959年，苏联关于改革学前教育制度的决定正式将学前教育机构命名为（C）A、托儿所B、幼儿园C、托儿所幼儿园D、保育院18、日本学前教育史上第一所国立幼儿园是（A）A、东京女子师范附属幼儿园B、新泻托儿所C、东京托儿所D、京都托儿所19、弗利托娜幼儿学校采取“游戏式教学”，而且上课时间不得超过（A）A、15分钟B、20分钟C、25分钟D、30分钟20、杜威教学理论的核心内容是（D）A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的改造D、从做中学二、名词解释题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。21、“试儿”答：这是古代较为通行的慈幼礼仪。（1分）“试儿”或称为“试啐”“试周”和“抓周”，始见于魏晋南北朝。（2分）做法是：在小儿一岁生日时，为其制作新衣、盥洗装饰以后，在男孩面前摆上弓矢纸笔等器物，在女孩面前摆上刀剪针线之类物品，再加上食物和珍宝玩具，让小儿自己抓取，“观其发意所取，以验贫廉愚智”。（2分）22、“教化成性”答：这是王充提出的观点，（1分）他认为在小儿禀性有善有恶，并认为这种先天的善恶并不是一成不变的。（2分）王充虽注意到了儿童的先天素质，但重点放在“教化成性”，强调教化和防范在形成儿童善性中的作用。（2分）23、南京鼓楼幼稚园答：这是陈鹤琴于1923年春在自己家中办的幼稚园，后成为东南大学教育科的幼儿教育试验园地。（1分）办园宗旨规定：在于要试验中国化的幼稚教育，利用幼稚园辅助家庭，要根据儿童心理、教育原理和社会现妆，以试验所得最优良经济之方法，供全国教育界参考。（2分）鼓楼幼稚园试验活动持续到1937年，日本投降后，幼稚园重新恢复，新中国成立后，由人民政府接管，即现在的南京市鼓楼幼儿园，至今仍是一所具有示范意义的幼儿园。（2分）24、亚里士多德“品德习惯培养说”答：亚里士多德认为57岁阶段应以良好的行为习惯养成为教育孩子的主要任务。（1分）他强调这一时期家庭环境对儿童性格的形成十分重要，也不让孩子们看不好的图画或戏剧。（2分）亚里士多德对儿童良好品德的培养提出三个要素：一是天性：二是习惯：三是理智。其中习惯是最为重要的，良好习惯的形成就是在日常生活和言行活动中，让他们边学边做，身体力行，反复练习，久而久之，良好的道德品质也就逐渐形成。（2分）25、幼儿智力开发运动答：这是美国20世纪60年代掀起的运动，目的是提高教育质量。（1分）在布鲁纳、伊利诺斯大学教授亨特的影响下，学前教育界、家长乃至联邦政府当局日益重视幼儿，智力开发，强调对幼儿进行科学教育，幼儿智力开发的热潮在全国兴起并且得以持续。（2分）幼儿智力开发运动模式丰富多彩，蒙台梭利运动的再度兴起和皮亚杰理论的学前教育实验可以说是其中的典型案例。（2分）26、智能结构答：智能结构是由美国学者霍华德·加德纳提出的，（1分）1983年他在智能的结构一书中提出了智能不是一种能力而是多种能力；智能不是以整合方式存在而是以相对独立多元智能结构方式存在。（2分）他把智能结构划定为八种：语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、身体-运动智能、视觉、空间智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能。（2分）三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。27、简述颜之推的儿童教育思想。答：颜之推的儿童教育思想，主要集中在颜氏家训一书中。（2分）（l）注重家庭教育；（1分）（2）提倡及早施教：；（1分）（3）主张“严而有慈”；（1分）（4）注意环境对子女的影响。（1分）28、简述蔡元培学前美育实施的途径。答：（1）家庭美育或胎教院、育婴院的美育；（2分）（2）幼稚园的美育；（2分）（3）社会的美育。（2分）29、简述美国进步主义幼儿园运动。答：（1）进步主义幼儿园运动是20世纪上半叶美国学前教育领域最重要的运动，也是具有美国特色的学前教育改革的开始；（2分）（2）美国进步主义幼儿园运动主义主要领导人是安娜·布莱思和帕蒂·希尔。布莱恩是进步主义幼儿园运动的先驱，促进了美国学前教育理论和实践的发展，希尔把进步主义幼儿园运动引向深入；（2分）（3）进步主义幼儿园运动强调研究儿童，注重学前教育与实际生活的联系，开展多方面的实验活动，在实践中突破幼儿园闭关自守的局面，使幼儿园教育逐渐发展成为一种同小学教育紧密结合的新型机构。（2分）30、简述卢梭关于幼儿教育必须遵循的自然法则。答：（1）多给孩子真正的自由；（1分）（2）合理的养护和锻炼；（1分）（3）注意语言教育；（1分）（4）注重感官教育；（2分）（5）反对体罚。（1分）四、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。31、试评析张宗麟对民国时期幼儿教育存在弊端所提出的主张。答：（1）针对全盘西化的倾向，提出由中国人自己办理幼稚师范及幼稚园的主张；（3分）（2）针对幼稚教育为富人服务的弊端，提出应“转移方向”，为工人、农民、城市贫民服务，“从都会转移到乡村与工厂区”；（3分）（3）针对束缚儿童的条条绳索，提出：要教养孩子有抵抗的能力：（1分）教养孩子会动手做事；（1分）养成孩子学会发展自己天才的能力；（1分）教养孩子善于不停留地进步。（1分）摇摇张宗麟经过对当时幼儿教育的调查和亲身实践，深刻地认识到了当时幼教界存在的种种问题，并针对种种问题，提出了自己幼儿教育主张，为探索幼儿教育中国化、社会化和科学化作出了特殊的贡献。（3分）32、试论述皮亚杰心理发展阶段论的教育观。答：皮亚杰认为教育者应该懂得儿童心理学，了解儿童并重视儿童的特点。他强调儿童的教育如果离开了儿童的心理发展阶段，实际上是在浪费时间和精力。只有在每一个年龄阶段都给予良好的教育，才可促进而不是损害儿童的发展。超越儿童心理发展阶段的教育，实际上是一种拔苗助长的做法，欲速则不达。（3分）儿童教育的基本原则：（1）符合儿童的心理发展阶段。教育要按照儿童的年龄特点加以组织，考虑到每个年龄阶段儿童的特殊兴趣和需要；（2分）（2）分析儿童心理发展的因素。生物有机体成长成熟因素、练习和习得经验因素、社会传递因素和平衡化因素；（2分）（3）发展儿童的主动性。皮亚杰十分注重儿童主体在教育过程中的作用，教育者必须重视依靠儿童的主动性；（2分）（4）强调儿童的实际活动。皮亚杰重视“动作”在儿童心理发展中的作用。尤其要多开展游戏活动；（2分）（5）重视儿童的社会交往。在无数实验中证明，儿童几乎从出生那一天起就开始具有社会性，教育者应该重视儿童的社会交往。（2分）