2020年10月自考00465心理卫生与心理辅导试题及答案.doc

全国2020年10月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、心理辅导最基本和最重要的原则是（C）A、自愿原则B、保密例外原则C、保密原则D、发展性原则2、个体心理辅导的理论和方法起源于（A）A、精神分析的方法B、人本主义的方法C、行为主义的方法D、认知治疗的方法3、心理健康包括个体的内部协调和外部适应，其中内部协调可以简单理解为（A）A、快乐原则B、道德原则C、现实原则D、社会原则4、以下不属于“病与非病三原则”的是（C）A、个性相对稳定性原则B、精神活动内在协调性原则C、情绪相对稳定性原则D、主观世界和客观世界统一原则5、“游戏上瘾的学生，明知沉迷游戏不好，但又无法放弃游戏带来的快感”，该现象属于（A）A、趋避冲突B、双趋冲突C、双重趋避冲突D、双避冲突6、以下不属于心理辅导对学校思想政治教育起促进作用的表现的是（D）A、调节功能B、补偿功能C、指导功能D、监控功能7、以下不属于学校心理辅导应遵循的基本原则的是（D）A、整体性原则B、主体性原则C、发展性原则D、客观性原则8、能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，使反应精准，从而避免盲目行动的是（C）A、泛化B、消退C、分化D、强化9、“儿童在团体游戏过程中，如果做出破坏游戏规则的事情，教师就会让他站在一旁，不让他再继续参加游戏”，这属于（B）A、正惩罚B、负惩罚C、正强化D、负强化10、在1902年提出镜像自我概念的是（C）A、罗杰斯B、米德C、库利D、詹姆斯11、下列属于自我意识活动结果的是（A）A、自我概念B、自我体验C、自我认识D、自我辨别12、萨维卡斯认为生涯发展理论的核心组成部分是（B）A、职业适应性B、生涯适应性C、职业成熟度D、生涯准备性13、舒波认为，反映儿童认识世界的需要的是（D）A、计划B、技术C、兴趣D、好奇心14、奥苏泊尔提出当前中小学生最主要的学习方式是（C）A、机械学习B、发现学习C、有意义的接受学习D、机械式的接受学习15、一般来说，生殖器官发育缓慢期是在出生后的（B）A、8年内B、10年内C、12年内D、15年内16、以下不属于性心理概念研究取向的是（B）A、两性取向B、社会取向C、整合取向D、个体取向17、学生、家长、校长、教育专家对教师的要求和期待往往会出现不一致的情况，这属于（A）A、角色内冲突B、基于行为冲突C、角色间冲突D、基于压力冲突18、斯泰恩斯认为，个体会把在工作（家庭）领域中表现出的情感、态度和行为带入到家庭（工作）领域中，这属于（B）A、边界理论B、溢出理论C、分割理论D、补偿理论19、在成就归因理论中，属于既不稳定又不可控的因素是（D）A、能力B、一时的努力C、典型的努力D、情绪20、经典条件反射理论的创始人是（A）A、巴普洛夫B、华生C、斯金纳D、班都拉二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21、心理辅导的模式主要包括（ADE）A、医学治疗模式B、教育影响模式C、环境渗透模式D、咨询辅导模式E、社会影响模式22、压力源或称应激源可以分为（ABDE）A、躯体性压力源B、心理性压力源C、道德性压力源D、社会性压力源E、文化性压力源23、理性情绪行为辅导技术包括（ABD）A、认知技术B、情感技术C、思维技术D、行为技术E、学习技术24、职业锚的基本类型包括（ABCDE）A、自主型B、技术或技能型C、创造型D、稳定型E、管理型25、需要层次理论中，缺失性需要包括（BCDE）A、自我实现的需要B、社交需要C、生理需要D、安全需要E、尊重的需要三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。26、简述心理危机的类型。答：（1）病理性危机；（2分）（2）成长性危机；（2分）（3）境遇性危机。（2分）27、简述系统脱敏法的程序。答：（1）对被辅导者进行肌肉放松的训练，直至被辅导者完全放松的方法；（2分）（2）心理辅导工作者和被辅导者一起建立一个恐惧、焦虑事件的等级表；（2分）（3）被辅导者在心理辅导工作者描绘那些焦虑或恐惧层次的等级时，练习放松技术。（2分）28、简述桑代克提出的高效率学习要遵循的重要原则。答：（1）准备律：即有学习倾向的准备且学习得以进行；（2分）（2）练习律：即增加刺激与反应之间联结的次数；（2分）（3）效果律：即在刺激反应的联结后给予积极的反馈。（2分）29、简述家庭心理卫生的特点。答：（1）早期性与长期性；（2分）（2）基础性与延展性；（2分）（3）参与性与渗透性。（2分）30、简述教师常见的情绪问题。答：（1）低成就感；（1分）（2）去个性化；（1分）（3）情感衰竭；（1分）（4）焦虑不安；（1分）（5）激动易怒；（1分）（6）消沉、抑郁。（1分）四、论述题：本大题共2小题，共25分。31、（本题10分）论述埃里克森的自我意识发展阶段论。答：埃里克森主张，个体自我意识的发展是贯穿并持续整个一生的。他把自我意识的形成和发展划分为八个阶段。（2分）（1）婴儿期：基本信任和不信任的心理冲突；（1分）（2）儿童期：自主与害羞和怀疑的心理冲突；（1分）（3）学龄初期：主动对内疚的冲突；（1分）（4）学龄期：勤奋对自卑的冲突；（1分）（5）青春期：自我同一性和角色混乱的冲突；（1分）（6）成年早期：亲密对孤独的冲突；（1分）（7）成年期：生育对自我专注的冲突；（1分）（8）成熟期：自我调整与绝望期的冲突。（1分）32、（本题15分）论述性适应的辅导内容。答：性适应辅导就是要传递给青少年正确的性观念，培养健康的生活方式，形成良好的性道德，使他们学会选择、自控、自律、自护，从而让自己的行为符合社会道德规范。（1分）（1）性冲动的辅导。（1分）合理满足性冲动。（1分）具体阐述。（1分）提升自制力。（1分）具体阐述。（1分）转移注意力。（1分）具体阐述。（1分）（2）性安全的辅导。（1分）提高安全防范意识。（1分）具体阐述。（1分）判断自己是否受到性骚扰或性侵害。（1分）具体阐述。（1分）坚决拒绝性骚扰和性侵害。（1分）具体阐述。（1分）五、实际应用题：本大题共1小题，15分。33、每年围绕“5.25我爱我”心理健康节，各学校均会开展一系列活动，如心理情景剧、户外拓展、团体游戏和心理知识竞赛等，这些活动在一定程度上促进了学生的心理健康和发展。论述学校心理辅导应如何利用校园环境进行渗透。答：学校心理辅导的校园环境渗透是指学校心理辅导理念、内容等对学校物质环境和心理环境的影响和建设。（2分）物质环境即物质形态的硬环境，是由学校所处的气候条件、地理位置、自然景观等。构成的自然环境和由建筑设计、景观设计、宣传物、色彩与布局等所构成的人文环境融合而成。校园里的每一个角落都应给人以美的感受，蕴含心理价值，使学生得到教育和心灵的净化。（2分）心理环境，即人文形态的软环境，包括一切精神和人文因素，既指校园的心理环境、校园的制度文化和校园的各种文化活动等，同时也指学校的校风、班风以及校园文化建设，尤其体现在学校中的师生关系和同伴关系。（2分）（1）学校心理辅导物质环境渗透需要依托于专业教师队伍挖掘。（2分）具体阐述（1分）（2）学校心理辅导心理环境渗透应依托于教师培训。（2分）具体阐述（1分）（3）校园心理文化建设。（2分）具体阐述（1分）