人教课标版小学语文二年级下册教案第16课充气雨衣60.pdf

*1 人教课标版小学语文二年级下册教案第 16 课充气雨衣 教学目的 1、会认 14 个字。2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中汲取力量，陶冶情操。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。重点难点 学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学方法 自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。教学准备 生字卡片，媒体资源：视频?充气雨衣：整体感知?。课时安排 1 课时 教学过程 一、创设情境，兴趣揭题 1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好方法。板书课题?充气雨衣?。学习生字“充，说一说生活中哪些用品需要充气？二、通读全文，学习生字 1、看视频?充气雨衣：整体感知?听课文范读，然后自学课文。2、检查自学情况：卡片认读生字。按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏。出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。交流识字方法，说说自己是用什么方法记住生字的。指名分段读课文，正音评价。相机教学多音字：“缝和“假。*2 三、默熟课文，朗读感悟 1、默读课文，考虑：小林遇到几次难题，是怎么解决的？画出有关的句子。2、小组内交流。充气雨衣是怎样创造？3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。小林创造的灵感来自哪里?读读有关句子。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。读好小林想的句子。晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想 引导学生“这个难题指什么?把它代进去读一读。“一直说明什么？“表示什么意思？解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。这样的雨衣怎么叠起来呢？小林眼睛一亮，心想：用可以充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？、夸奖的句子 嘿！别提多棒了！四、情感升华。1、复述“充气雨衣创造的过程。2、你从“充气雨衣的创造得到了什么启示？3、你喜欢小林吗？为什么？4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么想法吗？鼓励语：只要你们擅长观察，勤于考虑，亲自动手理论，一定会成为了不起的创造家。老师等着使用你们创造的新产品，相信这一天一定会到来！五、作业布置：改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。