小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)376.pdf
小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一 姓名：日期：阅读短文，回答问题(一）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小.猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有（）句话。2、短文写了猫的()、（）、（）和（）.3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。4、这篇文章主要写：(选择正确的“”）猫的耳朵很灵活。(）猫有一双明亮的眼睛。（)猫的脚趾上有锋利的爪子。（）猫是捉老鼠的能手。（）（二）我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说:“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（)自然段。2、第二自然段有（）句话。3、用“-”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4、这篇短文主要写了:（用“”)这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（)水要小朋友好好学习。()这支铅笔很美丽。（)写话:可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢那种小动物呢?请你用几句话写一写。（没学过的字用拼音代替)读写训练二 姓名：日期:（一）小花猫看见人会出汗,觉得奇怪：“咦（y），我怎么没汗呢？它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上.”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚.它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tin)全身,没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗？在舌头上.”小花猫看不清舌头.小花猫去找小猪帮忙看舌头.小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上?小猪把脚掌翻（fn)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有（）自然段。2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在(),小狗的汗在（）,小花猫和（）的汗都在（）。3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里 ()鼻子 （）脚掌 （）舌头 （)全身(二)几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了.小马说：“我有办法。他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿，掏不着。小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：“我有办法.他拿一把钩子去钩,钩了一会儿，也钩不起来.小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。1、本文共（）节。2、皮球掉到树洞里去了，小马（)，小石(），小叶（），可是都不行。3、在文中划出小文的办法。（三）晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上，我悄悄地跑去,把它捉住.大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处，就把它放了。1、这篇短文所写的时间是(）,地点是（),人物是（).2、写出下面词语的近义词.漂亮-(）悄悄-(）喜欢-（)3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_和 的特点。4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？_ 写话；你喜欢吃水果吗？选你最喜欢的一种水果写几句话,说说它的样子、颜色、味道,你为什么喜欢它？读写训练三 姓名：日期：一、句子排序：1、（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了.（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。(）这时,我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了 2、(）同学们向她投去敬佩的目光.（）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（）第二天，她受到了老师的表扬。（）一天,老天爷一直阴着脸。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。（）下午放学时,同学们正在准备回家，天突然下起雨来 二、阅读短文，回答问题 有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜,就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归(gu)我！”秋天到了，农夫扛着铁锹（qio）来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊,然后挖出地下的萝卜,装上手推车回家了.大熊嚼（jio）了几口萝卜叶子，“呸!”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说:“下次不管你种什么,我要地面下的,你拿长在地面上的。”第二年,农夫种了麦子.收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊,把麦子装上车，拉回家去了。大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说:“唉,我又上当了！”1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗?我起的名字是 。2、这个故事一共有（）个自然段.3、我会查字典.要查的字 结构 部首 去掉部首还有几画 嚼 归 锹 4、我会选词填一填。大摇大摆 高兴 五颜六色 小朋友（)地拍着手。狗熊（）地走过去。妈妈买来了（)的绒线.三、看看右侧这四幅图，你能看明白吗？试着写一写 读写训练四 姓名:日期：一、句子排序：1、（)不知什么时候,天渐渐变阴了。（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。(）上午,天气晴朗。()张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起往屋里运。（）张大爷把麦子晒在场上。（）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而下。2、（）老师带着同学们在海边等候看日出。(）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。（)接着，东方越来越亮。天边的云慢慢地变红,太阳露出了头。()开始，海的远处是一片云雾。(）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。二、阅读短文，回答问题 小白兔回到家，看见桌子上有个布口袋。心想，是不是好朋友小羊送给我的东西？小白兔提着口袋去问小羊,小羊摇摇头说:“不是我送的.”他们打开口袋一看，咦！里面什么都没有。糟糕！口袋破了一个洞,里面的东西漏光了。春天到了，在小白兔家通往小羊家的路上,出现了一条长长的开满鲜花的小路。1.这篇短文共有_段。2。_提着_去找_。3。我猜到了,口袋里装的一定是_.雾中的太阳 早晨，我刚刚起床，就急忙跑到阳台上去。呀！雾真大，漫天的浓雾,使大地变得模模糊糊,一片昏暗.过了好一阵子，东方的太阳才慢慢地升起来。刚刚出来的太阳像个大火球，一点儿不耀眼。雾在太阳下缓缓地升腾，升腾，渐渐地消散了.太阳慢慢地越升越高，阳光照在大地上，草叶上的露水像一颗颗珍珠熠熠闪光.太阳射出万道光芒，使浮在半空中的几片白云，霎时间变得金灿灿的。一会儿,又被染成了玫瑰色。东方，半边天都被染红了。那景色十分美丽。1.照样子，写词语。金灿灿 _ _ _ _ 模模糊糊 _ _ _ _ 2。短文是按什么顺序写的?_ 3。第二段共几句话？写了哪几种景物？_ 4。第二段是围绕哪句话写的？用“”画出来。三、看看右侧这四幅图，你能看明白吗？试着写一写 词语积累 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 读写训练五 姓名：日期：一、给下面的句子加上标点。1、呱呱呱（）多好看哪（)2、你是谁(）你在哪儿(）3、小青蛙又游回桥洞里（）呱呱地叫个不停(）4、小青蛙欢快地说（）多好玩啊（)5、看那里（）没有风（)叶子为什么在动（）6、黎明时的鸟（）翅膀潮湿（）飞起来重(）二、阅读短文，回答问题。我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。湖呈圆形,湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（cu chu）柳，在微风的吹动下，柳条迎(yng yn）风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(l l）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。1、给短文加个题目：_ 2、保留（)里正确的读音,划去不正确的。3、第2自然段先写了湖水(）、(），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有()。4短文的主要意思是（）A讲了天鹅湖的美丽的景色.B讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C讲了天鹅湖四周的景色。5上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。词：（至少写三个）_ 句:（至少写一句）_ _.三、你有没有特别喜欢的文具?请以“我的 ”为题（横线填一种文具),写一段话.范文：我的文具盒 上小学时，小姨婆送给我一个黑折相间的铁文具盒。它的盖子上有两位漂亮的公主。一位白雪公主，她身穿紫色上衣,金黄色长裙，长着一头黑色短发，头上扎着红色的蝴蝶结。另一位是一个印度公主,她长着棕色的皮肤，身穿浅蓝色的鱼尾服，长着漆黑的长发,头戴蓝头巾。文具盒有两层,楼上是四支铅笔和橡皮的家，楼下住着钢笔和签字笔,它们都是好邻居。我非常喜欢这个文具盒，我要好好爱惜她，让她陪我度过快乐的小学时光。词语积累 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流
