小学三年级安全教育教学计划812.pdf

安全教育计划 东厅中心小学 三年级 一、学生分析 三年级年龄大多数在 9 岁左右,他们大多数天真活泼,学习认真，好动脑筋，喜欢参与各种游戏活动，好动是他们的最大的特点。三年级学生他们开始进入自主追求各种游戏活动的初期,但他们的各种安全知识缺乏,因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通安全、人身安全、自我救助和使用各种物品的注意事项等方面的知识。学生大多数来自农村家庭,家长在日常生活中对孩子的安全教育问题一般做的较少，加之农村环境中各种信息相对闭塞，生活中他们学到的安全知识不多.但是他们同样渴求能够具有自我保护的能力。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视身体安全和健康,学会爱生活,爱世界，爱自己，能够健康、安全、快乐地成长。二、教材分析 三年级安全教材内容图文并茂，直观性强，非常适合小学生的阅读和观察。其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强,是一本非常适合小学生学习的教材.上学路上保安全，对增强学生执行交通安全守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全作用显著。防止校园中的人为伤害、避免校外游戏中的意外事故、安安全全去游泳等知识，紧紧围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题,开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上 停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及沟坎，不随意横穿马路等习惯的养成效果良好。三、教学目标与要求：1。了解上学和放学路上的安全常识,提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标。2.了解常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯.3。提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力.4。知道一些常规的卫生安全知识,学会选择健康文明的生活方式，学习识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。5.了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。6。了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。7。在日常教育活动中,随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏,课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时,教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。四、教学重点：1。上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法,实现学生能自主行 路的目标。2.常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。3。学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力。4.常规的卫生安全知识,选择健康文明的生活方式，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。5。当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。6.积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。7。不做危险性游戏,课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则,按顺序进行，避免撞伤。五、教学难点：1.学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力。2。常规的卫生安全知识，选择健康文明的生活方式，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。3。当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。六、教学措施：1.课前充分了解学生,认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。2。加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验,提高学生自主学习的兴趣.3。面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。4。根据学生心理发展特点和身心发展规律针对性的实施教育.5.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。6。利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同对学生实施安全教育。2016 年 8 月