高中语文-《短歌行》423.pdf

语言建构与运用 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形)1子衿(jn)2.呦呦(yu)3.鼓瑟(s)4掇(du)5.吹笙(shng)6.度阡(qin)7契阔(q)8.谈讌(yn)二、辨清通假，疏通障碍 契阔谈讌，心念旧恩 三、古今异义，准释古义 对酒当歌，人生几何 古义：今义：四、实词虚词，句中辨义 1对酒当歌 2慨当以慷 3青青子衿，悠悠我心 4我有嘉宾，鼓瑟吹笙 5何时可掇 6忧从中来，不可断绝 7枉用相存 8山不厌高 五、文言句式，辨清译准 宾语前置句 何以解忧？唯有杜康。(“何以”按现代汉语语序应为“以何”)翻译：凭什么来解除忧愁？只有美酒可消忧。六、依据提示，默写名句 1 短歌行中，以高山、大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是“山不厌高，海不厌深”。2 短歌行中，化用史记中周公一饭三吐哺的典故，表现诗人求贤若渴的名句是“周公吐哺，天下归心”。3 诗经郑风子衿中有两句写的是姑娘思念情人，曹操在短歌行中借它来表达自己对人才的渴望，这两句是“青青子衿，悠悠我心”。4 短歌行中，用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是“譬如朝露，去日苦多”。七、积累常识，丰富文化 1古体诗 文学史习惯上把唐以前出现的所有诗歌体裁称为“古体诗”。如：创作于西周初年到春秋中叶的 诗经；战国末年屈原等楚地诗人创作的带“兮”字的“楚辞”(代表作品如 离骚)；汉代的“乐府民歌”，以及诗人仿乐府民歌而创作的“乐府诗”(分为“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等小类，代表作品如短歌行)；汉、魏、晋、南北朝诗人们创作的大量的四言、五言、七言及杂言等(代表作品如古诗十九首)。2近体诗 近体诗(又叫今体诗)，是与古体诗相对而言的。近体诗出现在唐代，因此唐人把新出现的诗体，称为“近体”，把唐以前的各种诗体称为“古体”，用以区别两种诗体的不同。近体诗与古体诗的主要区别是：古体诗没有固定句数的限制，没有固定的句式，没有固定的平仄和韵律；近体诗则与之相反，有十分严格的格律。近体诗分为律诗、绝句和排律，从字数上有五言和七言两种。3建安风骨 建安(汉献帝年号)时期，文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式创作诗歌，以风骨遒劲而著称，反映了社会的动乱和民生的疾苦，同时又表现了统一天下的理想和壮志，具有鲜明的时代特色和“慷慨悲凉”的独特风格。这种杰出成就被称为“建安风骨”，也叫“魏晋风骨”。提高审美鉴赏 一、理清行文脉络 二、把握主旨大意 诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧，流露出对于生命短促的浓浓感伤，但诗人并没有陷在消沉的情绪中不能自拔，而是在对统一天下大业的追求中获得了超越，抒发出渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。微点赏析(一)赏析诗歌抒情主人公形象 1这首诗塑造了抒情主人公什么样的形象？答：_ _ 微点赏析(二)赏析诗歌的思想情感 2“忧”是这首诗的“诗眼”，曹操为何而“忧”？请结合诗歌分析。答：_ _ _ _ 微点赏析(三)鉴赏诗歌的表达技巧 3本诗运用了引用、比喻、用典等表达技巧。请根据提示，填写下表，加深对这些表达技巧的理解。手法 诗句 作用 引用 表达对贤才的思念和倾慕。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。山不厌高，海不厌深。比喻 譬如朝露，去日苦多。表达招揽贤才的迫切心情。用典 周公吐哺，天下归心。答：_ _ _ _ 发展思维品质 小说三国演义中称短歌行一诗作于赤壁大战之前，并在小说中描写了曹操吟诵这首诗的情形。但小说中的短歌行与课本所选在个别文字上有所不同。如：“何时可掇”，小说中作“何时可辍”；“何枝可依”，小说中作“无枝可依”；“海不厌深”，小说中作“水不厌深”。这些不同的字眼，在表达效果上有什么不同？谈谈你的理解。答：_ _ _ _ _ 课后素养评价 一、文言基础落实练 1下列加点字的解释，不正确的一项是()A对酒当歌 当：应当 B青青子衿 子：对对方的尊称 C少无适俗韵 韵：气质，情致 D方宅十余亩 方：四周围绕 2从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是()A鼓瑟吹笙 B榆柳荫后檐 C愿为市鞍马 D天下归心 3下列对诗歌的解说，不正确的一项是()A 短歌行全诗四句一节，共八节。开头两节抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。B 短歌行最后两节运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。C 归园田居(其一)表现了诗人摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快心情。D 归园田居(其一)中一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。4文学文化常识填空。(1)杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为“酒神”，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常以“杜康”借指 。(2)青青子衿：子，对对方的尊称；衿，衣服的交领。青衿，是周代 的服装，这里指代 。(3)阡陌：阡，向的田间小路；陌，向的田间小路。(4)曹 魏 建 立 后，曹 操 被 追 尊 为“武 皇 帝”，庙 号“”，史称 。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)短 歌 行 中 运 用 借 代 手 法 写 解 除 忧 愁 需 要 美 酒 的 诗 句 是“？”。(2)归园田居(其一)中“，”两句运用比喻和对仗，表达了脱离官场，回归家园的强烈愿望。(3)归 园 田 居(其 一)中 写 诗 人 摆 脱 官 场，最 终 回 归 田 园 的 诗 句 是“，”。二、古诗歌鉴赏增分练(一)阅读下面这首诗歌，完成 67 题。却东西门行 曹 操 鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万余里，行止自成行。冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得去四方？戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时返故乡？神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘？6下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A全诗没有华丽的词句，也少有表现愁苦的词语，但朴实之语也收到了动人心魄的效果。B“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食南稻”还是“复北翔”，都只能依从节令的变化。C“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于故土，其时间的漫长感非常强烈。D诗歌虽充满悲凉的情调，但不会显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。7本诗运用了多种艺术手法，如借景抒情、比喻、用典、比兴(起兴)等，请从中任选两种手法，结合诗歌进行赏析。答：_ _ _ _ _ _ (二)阅读下面这首诗歌，完成 89 题。情 诗 曹 植 微阴翳阳景，清风飘我衣。游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。眇眇客行士，徭役不得归。始出严霜结，今来白露晞。游者叹黍离，处者歌式微。慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。注 阳景：太阳光。黍离：出自诗经，是周人缅怀故都之作，表达亡国之痛。这里取其感伤乱离、行役不已之意。处者：指役夫的家人。式微：出自诗经“式微，式微，胡不归”之句，此处有盼役夫早归之意。8下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A秋天到来，薄云蔽日，清风吹衣，鸟飞鱼游，自然物象的变幻，触动诗人敏感的心灵，引发他无尽的感怀。B 时处乱世，徭役繁重，服役之人长期不得归家，诗以“眇眇”状服役之地荒僻邈远，又显人物内心的愁苦无助。C役夫征发时严霜凝结前路茫茫，归家时白露已晞苦尽甘来，物候变换中寓含着人物内心悲喜变化的今昔之感。D九、十两句借典抒情，感怀深沉，“游者”和“处者”同心离居，一悲叹乱离，一殷切劝归，对举并写，倍显凄恻动人。9三、四句对诗歌的情感抒发有怎样的作用？请结合诗句简要分析。答：_ _ _ _ _