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谈如何当好小学校长 是的组织者、引领者，是的，是学校的核心，“校长是一个学校的灵魂”，校长的，决定着学校的发展方向，校长素质的高低决定着一所学校办学的成败。正如俗话说的，有好的校长，才能有好的学校。一、好校长必须是学习型的。说实在话，我喜欢读小说诗歌之类，但没有真正认识读书的重要，纯粹是以消磨时间为目的。从教后，我同样不知道学习有多么重要，认为只要工作认真负责，教的知识随便可以应付。我总觉得我们的学生太八股了，活力不强，成绩不好。几十年了，从当老师到校长，一直这么着。古有俗语:“六十六，学不足”，也就是要“活到老，学到老”的意思。实践要有理论为指导。而社会在不断发展，国际国内形势、办学趋向、教材内容、教学要求、教育对象等都在发生变化，我们原来所学的理论知识已经远远不够或不适应需求。那么作为校长应怎样掌握新的理论知识呢?答案就是学习，通过不断学习，可以让我们的知识不断更新，从而获得方方面面的新信息、新方法。从校长的自身层面来讲，通过不断学习，精神得到充实，在学习的过程中，会引发思考，在思考的过程中，人性会得到升华，突显人生价值。从校长的管理层面来讲，通过不断学习，才能与时俱进，统揽大局，管理。二、好校长必须是服务型的 因为教育是家国发展的千秋大业，是服务社会、的伟大事业，所以服务是校长的天职。校长在办学中要有很强的服务精神，服务于、服务于学生、服务于学校的发展。在服务教师方面，校长不仅要搭建教师专业发展平台，而且更要善于营造宽松和谐的工作生活环境，构建一种团结、向上、健康的人际关系。在服务学生方面，校长要关注每一个学生的健康成长，这也是的核心理念。因此，为学生服务应成为校长管理学校的出发点和归宿点。为学生健康成长服务，校长要变“学生适应学校教育”为“学校教育适应学生发展”，努力为学生的健康成长创设必要的条件，提供良好的环境。在服务学校发展方面，校长要“以学校为己家，以学生成长为己任”，善于挖掘社会资源，引导群众、学生家长热情参与学校管理，构建促进学校发展的。三、好校长必须有先进的办学思想 对地处偏远贫困山区，经济基础相当薄弱的学校来说，是很难出绩效的，但赤光中心小学结合实际提出了“培养特长，全面发展”、“积极打造山区农村品牌学校”的办学理念，多年的实践证明，该校培养出来的学生，不但基础知识扎实，更重要的是学生的综合素质得到培养，的能力得到发展。校长的办学思想是一种具体的、实在的、符合学校发展实际的，是学校师生的行动指南。四、校长必须是科研型的 教育科研是一线校长的重要工作。大家知道，理论指导实践。而理论又是怎么形成的呢?不言而喻，理论是从实践中总结出来的。学校是育人场所，是直面人的生命、提高人的的综合活动。育怎样的人，怎样育人，过程怎样，过程中有什么问题，如何对待这些问题，最有发言权，而校长是师者的引领着，这明摆着就是学校管理理论、教育方法理论的一手材料必须由一线的教师和校长来提供。有人说，理论研究是的事，而我认为我们一线的教师、校长必须努力成为专家，否则，就不会有真正的专家。(我认为那些有高或高职位而不深入一线的、坐在里玩文字游戏的只能算是“理论虚拟专家”)。因此，校长必须是科研型的，这样才能带出一个科研型的教师团队。通过教育科研来找出问题，一方面为政府部门做出正确决策提供真正有价值的参考，另一方面为学校，促进学校发展，提升学校品位搭建平台。五、校长必须有 校长是学校的法人。法律赋予校长有依法办学的职责。校长不应是高高在上的，而是学校管理的组织者、引领者，是师生的榜样。首先，校长必须能聚师生集体智慧，建立“制度管理与人文管理”相统一的人性化的管理机制。第二，校长必须能团结、激励每一位教职员工，以主人翁姿态，自觉遵章守纪，围绕学校发展方向，齐心协力工作。第三，校长必须能正确行使法律赋予的权力，依法办好学校。如:保障学校、教师、学生的权益，保障学校的财产不受侵犯，保障教学安全，使学校不受社会不良风气的影响，保障教师业务学习进修的权利，保障学生接受教育的权利等等。第四，校长能智慧处理人际关系。当前社会的人际关系，在管理中最难处理的就是“情与理”的矛盾，特别是与之间，之间，亲朋之间，更需智慧来处理。总之，学习精神是当好校长的根基，服务精神是当好，正确的办学思想是当好校长的前提。教育科研是促进校长教师专业化水平提高、促进学校发展，提升学校品位的有效途径，用智慧来管人、管事、协调人际关系，能使校长的办学思想得到落实，使学校管理有序，使团队精神凸显，使学校得到最大发展。