最最新人教版三年级下册数学第七单元小数初步认识教案618.pdf

.最最新人教版三年级下册数学第七单元小数初步认识教案 摘要：米分米（）米 7角（）元 3元6角（）元 05分米（）厘米 元（）元（）角 08角（）分 06 厘米（）分米（）厘米 9、用数表示出各组图涂色部分，（）和（）合起是（）0、银行（）元（）元 数初步认识练习（二）、有 ,吃了它03 可以用数（）表示，3、7 角是()元写成数是()元作()七单元数初步认识、单元教学容教材 900 二、单元教学设想、紧密结合生活情境助学生具体事件了数含义 初步认识数程应重视具体情境下表述不要急归纳体会含义；要充分利用学生生活历和已有认知激活相关验和相关知识基础引导学生多次表述感悟数含义促进学习正迁移、把握数初步认识教学要 作初步认识单元应把握以下两是单元是“初步认识”不要把数作抽象“数”研究不要出现数位、计数单位等概念应结合具体“量”和面积、数轴等直观模型认识；二是数比较和数加、减法仅限位数 3、给学生独立思考和问题机会体验问题策略多样性与合理性 教学例可以放手让学生想办法独立问题与学分享交流策略 教师要鼓励学生敢发表己见或提出质疑对学生各种策略评价要有助提高学生选择策略能力并有助培养学生合理优化识 三、单元教学目标、结合具体情境和几何直观图使学生了数含义能认、写不超两位数并能运用数表示日常生活些事物感受数与实际生活密切系、使学生历比较程学会比较位数能比较简单数比较问题 3、使学生具体情境体会数加、减法算理会正确计算位数加、减法并能简单实际问题 四、单元教学重、结合具体情境和直观图使学生了数含义会认、写数、会比较位数 3、会正确计算位数加、减法 .五、单元教学难、能用己理语言表达数含义、具体情境体会数加、减法算理 六、单元教学安排、认识数（9、例练习二十题）、位数比较（例练习二十 57 题）3、位数加、减法（例 3 练习二十题）、问题（例练习二十 57 题）5、练习课（练习二十 8、9、0、题）课认识数 教学容 9、例练习二十题 教学目标、结合具体情境和直观图认识数知道以元单位、以米单位数实际含义、知道十分几可以用位数表示分几可以用两位数表示 3、能识别数会、会写数 教学重 知道数实际含义并会、会写数 教学难 能用己话说说数含义 教学准备课件、米尺、生活数例子 教学程、学前准备 让学生说说学常用长单位有哪些相邻单位进率是多少 二、探究新知、引入数 观察 9 图你看到了什么？说说图这些数有什么不？板这些数 数都有圆圆叫做数像这样数叫做数 今天我们就要学习些关数初步知识（板课题认识数）、认识数 学们你们会数吗？（让学生黑板上数）以 35 例板作三四五 让学生练习上写作数写法 引导学生认识以元单位数实际含义 让学生看水芯笔、铅笔标价牌说说它们分别表示多少钱 .（学生回答教师板）6 元 元 6 角 085 元 8 角 5 分 3、学习位数含义和写法 出示例情境图让学生观察图和图学们提出问题 出示米尺引出以米单位位数 教师提问把米平分成 0 份每份是多少分米？教师总结米平分成 0 份每份是分米分米也就是 0份份所以分米也可以表示错误!到引用 米还可以写成 0 米 教师提问 3 分米是几分几米还可以写成零几米？（3 分米是错误!到引用 米还可以写成 03 米）、拓展介绍学生认识以米单位两位数 教师指着米尺问如把米平分成 00 份每份是多少厘米？（把米平分成 00 份每份是厘米）那么用分数表示就是错误!到引用 米也就是 00 米 3 厘米是几分几米？写成数是多少米？8 厘米呢？5、完成 9 “做做”请学们题先说说题目含义再答 6、我们认识这么多数现你能用己话说说什么是数吗？三、作业设计、教材 9 页练习二十、3、题、填单位名称 837 元 8（）3（）7（）65 米（）6（）5（）0 米（）（）30 元 3（）（）3、填适当数 05 米 米（）厘米 073 元 元（）元（）角（）分 9 米（）米（）厘米（）厘米 四、板设计 认识数 像 35、085、60、366、和 5 这样数叫做数 作三四五 数 分米是错误!到引用 米还可以写成 0 米；3 分米是错误!到引用 米还可以写成 03 米；米 3 分米写成数是（3）米 .二课位数比较 教学容例练习二十 57 题 教学目标、结合具体生活情境使学生历比较程学会比较位数、能用己话说说比较程和方法能比较简单数比较问题 教学重 历比较程学会比较位数 教学难 用己话说说比较程和方法 教学准备课件 教学程、学前准备、出下面各数 58 07 39 07 07 305 09 5、说出下列数实际含义 03 米 07 米 305 元 70 元 二、探究新知、学习教材 93 页例 引入学们你们体育课上有没有进行跳高这项运动呢？老师这里有份跳高成绩表你们看下 这是四名男生参加跳高比赛成绩请学们忙把这四名学比赛名次排出 教师引导学生组合作运用我们所学知识或用手皮尺动脑筋想办法把四名学比赛名词排列出看哪组排列得又对又快 学生合作学习让各组汇报排名情况教师把学生几种不情况分别板黑板上并由各组代表说出排列理由 教师根据学们汇报加以指导总结板结黑板上 米米09 米08 米 名二名三名四名 刚强林明 可从三说明比较方法 米是米分米米是米分米 09 米是 9 分米 08 米是 8 分米 可以把四位学跳高成绩换算成用厘米作单位分别是 0 厘米 0 厘米 90 厘米和 80 厘米 利用手卷尺根据四成绩卷尺上位置比较 还有学可能会说是直接比较出 让学生教材上把四学名次填写出、完成 93“做做”.引导学生看图说说正方形表示多少？平分成多少份？涂色部分表示多少？三、作业设计、95 练习二十 5、6、7 题、把下面四件商品单价按要填括里 玩具机器人玩具飞机汽车皮球 38 元 元 5 元 6 元（）元（）元（）元（）元 3、比较下列数据 7 厘米 053 米 3 分米 7 厘米 03 米（）（）（）（）、比较 0507 58 5 元元 6 角 339 6 7 米5 米分米 四、板设计 数比较 米米09米08 米 名二名三名四名 刚强林明、先比较数前面部分数前面部分这数就；、如数前面部分相就比较数面部分数位数那数就 三课位数加、减法 教学容例 3 练习二十题 教学目标、掌握数加、减法计算方法能用多种方法计算数加、减法、结合具体情境体会和感悟数加、减法算理 教学重 会正确计算位数加、减法知道数对齐就是相数位对齐 教学难 计算程体会算理加深对数加、减法计算方法理 教学准备课件 教学程、学前准备、让学生说说你是怎么做整数加、减法、笔算下列各题 3+5 687 8+9 57 根据这四道题计算说说这四道题有什么特（前两道是整数加、减法不进位也不要退位；三道加法题位相加满十向十位进“”十位数要加上进位“”；四道减法题位不够减从十位退“”和位合起再减而十位上数不要忘了减“”）3、总结做整数加、减法相数位要对齐从位相加、减 哪位相加满十要向前位进哪位不够减要从前位退再减 二、探究新知、学习教材 96 页例 3（）.出示教材主题图教师提问通观察你能说说图告诉了我们什么吗？学生回答问题基础上教师引出主题如学买了卷笔刀和支铅笔我们可以提出什么问题呢？教师肯定他们说法问你们会列式吗？（学生回答教师板）08+06 0806 教师组织学生讨论说说你们是怎么想你们想怎么计算 可能会出现这样几种情况学生用口算就算出结但要让学生说明他是怎 么想 把 08 元改写成 8 角 06 元改写成 6 角相加减完再改写成以元单位数 按照前面复习整数加、减法写成竖式计算 教师总结并板 08+06（元）方法 8 角方法二元角+6 角 08 元角 +06 答共元 08060（元）方法 8 角方法二元角 6 角 08 角 06 0 答卷笔刀比支铅笔贵 0 元 教师说明用数直接加减竖式上面也可以写上单位目是要将相数位对齐这和整数加、减法道理是样、学习例 3（）教师引导如我们要带橡皮铅笔比不带橡皮铅笔贵多少元如何列式呢？学生可根据学习例 39）验试着己独立完成 学生完成说说他们不做法 三、作业设计、98 练习二十题、用竖式计算下列各题+9 65+08 507 33 3、把下面三件商品单价按要填括里 魔方布熊布娃娃 78 元 37 元 5 元（）买魔方和布熊共花（）元（）买魔方和布娃娃共花（）元（3）买布娃娃比买布熊贵（）元）、写出竖式并计算 .8+56 568 56+5 565 四、板设计 位数加、减法 08+06（元）方法 8 角方法二元角+6角 08 元角 +06 答共元 08060（元）方法 8 角方法二元角 6 角 08 角 06 0 答卷笔刀比支铅笔贵 0 元 四课问题教学容例练习二十 57 题 教学目标、能用数加、减法实际问题、能用不方法思考并实际问题 3、结合具体情境进步体会和感悟数加、减法算理 教学重 能用不方法思考并实际问题 教学难 能综合运用所学数相关知识问题 教学准备课件 教学程、学前准备、让学生说说怎么计算数加、减法、计算下列各题 3+5 5807 3+9 59 请学生说说你是如何思考和计算？二、探究新知、出示例 请学们题你从知道了哪些信息？跟伴说说 根据题可知丽有 0 元钱买具盒花 68 元她还想用剩下钱买笔记和支铅笔丽剩下钱够不够买这两样具 如丽想不带橡皮铅笔换成带橡皮铅笔她钱够不够 教师助学生理题 要丽剩下钱是否够买笔记和铅笔首先要丽剩下钱是多少再计算出笔记和铅笔价钱然用丽剩下钱与笔记、铅笔总价进行比较判断出丽剩下钱够不够买这两样具 丽剩下钱是否购买笔记和带橡皮铅笔方法与前面相 师生共探究题方法 方法 0683（元）5+06 3（元）33 所以买铅笔够 方法二 0683（元）3507（元）0706 买铅笔够了 07买带橡皮铅笔不够 5+37（元）373 所以钱不够 .、对比数加、减法与整数加、减法 教师引导学生观察复习容和例 3、例看它们有什么相和不（相相数位上数对齐从低位算起；都是满十进退当十 不教师应到学生观察例 3、例做数加、减法只要数对齐相数位就对齐了）、结合 97 页“做做“让学生说说还可以提出什么问题（学生边提出问题边答师生动发现问题及纠正）桌相合作用手学具进行估价编题并说出题程 三、作业设计、9899 练习二十 57 题、直接写出得数 0805 07+0 6+3 93 33 53+6 05+3 08+5 3、动脑筋试试 7 6 3 +5 35 33 四、板设计 问题 丽有 0 元钱买具盒花 68元她还想用剩下钱买笔记和支铅笔丽剩下钱够不够买这两样具 如丽想不带橡皮铅笔换成带橡皮铅笔她钱够不够 方法 0683（元）5+06 3（元）33 所以买铅笔够 方法二 0683（元）3507（元）0706 买铅笔够了 07买带橡皮铅笔不够 5+37（元）373 所以钱不够 五课问题 教学容练习二十 8、9、0、题 教学目标、巩固位数加、减法计算、灵活地运用数加、减法实际生活问题 教学重 能正确数加、减法问题 教学难 能综合运用所学知识问题 教学准备课件 教学程、复习、用竖式计算下面各题 集体练习上完成并展示订正 .+3 53 6 3 578 8+6 教师强调计算要把数对齐数对齐了相数位也就对齐了 二、练习、完成 00 9 题说说从了到哪些信息？请学生思考根据信息可以提什么样问题并试着己提出问题写出己问题答并组交流 学生汇报不问题共答、完成 00 0 先让学生独立思考并填写指名汇报思路及结 3、完成 00 题理题引导学生画图分析数量关系说说这问题要哪些条件？理图列算式答 如（）03+0306（千米）（）03+03+8（千米）806（千米）、连线 53+7 86 36 5 6+7 8 5973 73 5、用竖式计算下面各题 359 3078 76+7 53+69 三、作业设计、00 练习二十 8 题、日记 8 元具盒 5 元墨水 08 元瓶 明想买以上三种具付 0 元够吗？3、用、3、写出 3 三位数和 三位数（每数只能用次）四、板设计 练习（）03+0306（千米）（）03+03+8（千米）806（千米）单元七练习题 数初步认识练习（）、图涂色表示下面数 0 05 07、想想再完成下面题、把正方形平分成 0 份 3 份是这份正方形（）也可以用数写成（）作（）6 可以写成数()作()、0 可以写成数()作（）0 3、用数表示各组图涂色部分（）（）（）、3 作 6 作 08 作 5 作 零八写作三四写作 五二写作零七写作 5、分米（）分米（）分米（）分米 写分数()米 ()米 ()米 ()米 写数()米 ()米 ()米 ()米 可以写（）元 可以写（）元 .可以写（）元 6、把正方形平分成 0 份其 7 份是这正方形（）可以写出数（）作（）、青身高米 5 分米如用米作单位 5 分米可以写成（）米合起写成（）米、3 和 0 合起是()作（）、5 是整数（）和数（）组合起、青有元 9 角钱可以写成（）元 7、给下列商品做价格标签 9 角 3 元 5 角 0 元 7 角 3 角()元（）元（）元（）元 8、把下面数改写 分米（）米 米分米（）米 7 角（）元 3 元 6 角（）元 05 分米（）厘米 元（）元（）角 08 角（）分 06 厘米（）分米（）厘米 9、用数表示出各组图涂色部分（）和（）合起是（）（）和（）合起是（）0、银行（）元（）元 数初步认识练习（二）、有 ,吃了它 03 可以用数（）表示；吃了它 07 可以用数（）表示、05 是（）0,06 是 6（）所以（）（）3、按要给下面图形涂色再比较它们 08 0 8、比比它们谁重谁轻 说说你是怎么比 犀牛重达 35 吨 象重达 53 吨 狮子重达 06 吨 5、买哪种水便宜？每 500 克 5 元 每 500 克 3 元 6、比较下面几数并按从到顺序排列起 08 36 7 8 05 3 50()()()()()()()()7、这是明明周消费记录 买具 67 元 生活费 55 元 买 8 元 理发 35 元()明明周消费,哪种消费高？哪种消费低？()根据以上信息,你还能提出什么数学问题?8、00 米赛跑,谁跑得快?明 敏 我跑了 59 秒 我跑了 63 秒 9、36 元加元,可以想()元加()元是()元,()角加()角是()角,合起是()元 .0、填空（）3 07（）8（）0306 85（）8 （）087 ()5 、用竖式计算 36 53 89 3 58 3 35 3 33、淇淇 牛牛 0 元 33 元 75 元 3 元、牛牛想买盒胶卷和把太阳伞共要多少元？、哪种物品贵哪种物品便宜？贵比便宜物品贵多少元？明天要旅游了 得准备东西 我们到超市看看吧、淇淇有 0 元钱能买太阳帽和双运动鞋吗？还差多少元？你还能提出哪些数学问题？3、长颈鹿高多少米？、每包 元每包元每瓶 3 元 高动物是长颈鹿 驼鸟比长颈鹿矮 3 米 世界上鸟是非洲鸵 鸟,它高可达 7 米 每包 08 元每盒元张华想买其两种食品,他只带了元钱,可以几种选择?数初步认识测试卷、填空（每空分共 5 分）、把箭头所指用数表示出 数（）（）（）（）（）0 3、7 角是()元写成数是()元作()3、用数表示各组图涂色部分并进行比较（）（）（）（）、亮到商店买 05 元和 元共要（）元 二、判断（每空 分共 0 分）、30 米3 米（）、有 0 元钱妈妈买菜用了 3 元还剩 78 元（）3、强有 6 元 5 角明有 65 角他们钱样多（）、8 米和米分米合起是 9 米（）8 分米等 08 分米（）5、0 三、选择题（每空分共 0 分）、5 元角写成数是（）元 .05 B 5 50、数与相比（）数 B 不定 3、33 表示有 3()0 B 3 30、计算 807 正确竖式是()8 B 8 8 07 07 07 5、06 千米（）600 米 B 等 四、我比比（共 3 分）、里填上“”“”或“”（分）7 65 05 03 09 5 38 338 563 97 3 873、班级进行视力检,情况如下 3、把下面数按照从到顺序排列起(5 分)09 90 9 0 93 五、森林卫士(每分,共分)六、用竖式进行计算(每题 3 分,共分)5 86 3 86 7638 七、实际问题(每题 3 分,共 8 分)、华买这两种玩具共要多少元?玩具马比玩具汽车贵多少元?56 元 37 元 铅笔每支 05 元圆珠笔每支元钢笔每支 36 元 买支钢笔和支铅笔共多少元?支圆珠笔比支钢笔便宜多少元?5 元钱能买这三种笔各支吗?如不够,差多少?你还能提出哪些数学问题?相关热词 数初步认识元鸿教案数下册教案