高考生物二轮复习第部分板块3调节专题植物的激素调节213.pdf

第 1 页 专题十一 植物激素调节 全国卷 5 年考情导向 考 点 考 题 考 情 1.植物生长素发现与作用()2021全国卷 T5：生长素极性运输与横向运输 2021全国卷 T5：生长素与生长素类似物作用 2021全国卷 T5：生长素产生及运输特点 2021 卷T2：生长素产生、运输及作用特性 2021丙卷 T4：生长素作用探究 1.近五年中，全国卷对本专题考察多集中在以下两个方面：(1)生长素发现实验拓展。(2)其他植物激素作用。2命题时常借助实验图示考察生长素运输特点及作用特性等，多以选择题形式呈现。3备考时，对于生长素发现，要注重科学家设计实验原理、实验现象与结论间内在联系。利用坐标曲线分析生长素两重性。列表识记五大类植物激素生理作用。2.其他植物激素()2021卷T29：赤霉素作用 2021 卷T29：乙烯作用 3.植物激素应用()5 年均未考察 4.实验：探究植物生长 2021全国卷 T5：对第 2 页 调节剂对扦插枝条生根作用 生长素类似物浓度控制 考点串讲 1|生长素发现、运输、作用及特性 1(2021全国丙卷)为了探究生长素作用，将去尖端玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 琼脂块，两组胚芽鞘下端琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如下图。根据实验结果判断，以下表达正确是 A胚芽鞘 b 侧 IAA 含量与 b侧相等 B胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧 IAA 含量不同 C胚芽鞘 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能 D琼脂块 d从 a中获得 IAA 量小于 a输出量 D 结合文字信息与图示信息可知，题中左图为对照组，右图为实验组。对照组中 a 琼脂块不含 IAA，所以胚芽鞘 b 侧不含 IAA，b侧含有从 a琼脂块运输来 IAA，故 A 项错误。胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘c 侧都不含 IAA，故 B 项错误。胚芽鞘 b侧细胞与 c侧细胞都能运输 IAA，故 C 项错误。a琼脂块输出 IAA 在向下运输过程中有所消耗，所以琼脂块 d从 a中获得 IAA 量小于 a输出量，故 D 项正确。2(2021大纲全国卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后第 3 页 再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素不均匀分布只与运输有关，以下收集生长素方法(如图示)中，正确是()B A 项，胚芽鞘尖端用云母片分隔开，琼脂块未隔开，生长素无法进展横向运输，并且琼脂块中收集是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧生长素含量。B 项，琼脂块用云母片隔开，尖端给予单侧光照射，测定两琼脂块中生长素含量，可确定胚芽鞘中生长素在单侧光照射下分布是否均匀。C 项，胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长素可发生横向运输，琼脂块未分隔开，收集到是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧生长素含量。D 项，在单侧光照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端与琼脂块，生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输，两琼脂块生长素含量相等。3(2021全国卷)取生长状态一致燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘中相应位置分别切取等长一段，并按以下图中所示分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除位置，得到 a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()Ac 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能 Cc 组尖端生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端生长素不能 Da组尖端生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端生长素不能 第 4 页 D 解答此题需要全面理解关于生长素发现过程中经典实验以及生长素运输特点。胚芽鞘尖端都能合成生长素，所以 A、B 两项错误。生长素运输是只能从形态学上端运输到形态学下端极性运输，C项错误。据题干可知，a中接入茎段形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生长；b中接入茎段形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长。1牢记生长素发现实验过程中 3 个部位、2 个原因、1 个作用 幼苗是研究生长素及其分布与作用原理最正确实验材料，针对燕麦胚芽鞘系列实验应明确以下结论；(1)3 个部位 生长素产生部位胚芽鞘尖端 发挥作用部位尖端下面一段 感光部位胚芽鞘尖端(2)1 个作用 生长素作用一定浓度范围内促进生长(3)2 个原因 弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀 引起生长素分布不均匀原因单侧光照、地心引力等 2理解生长素三类运输方式(1)极性运输 方向：形态学上端形态学下端方式：主动运输 第 5 页(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部筛管进展非极性运输。(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激部位(如胚芽鞘尖端)发生横向运输(不承受刺激部位不能发生横向运输)。3明析生长素作用两重性(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度，高于i时才会抑制植物生长，称为“高浓度。(2)OH 段说明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。(3)HC 段说明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。(4)最适浓度：H 点表示促进生长最适浓度为g。辨析 7 个易错点 1科学家通过研究植物向光性发现激素是细胞分裂素。()【提示】通过研究植物向光性发现是生长素。2温特实验说明了造成胚芽鞘弯曲刺激是某种化学物质。()3顶端优势产生主要原因是侧芽附近生长素浓度过高，其生长受到抑制。()4同一植株根与芽生长所需最适生长素浓度一样。()【提示】同一植株根与芽生长所需要最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些。5喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果。()第 6 页【提示】生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果。6在太空失重状态下植物激素不能进展极性运输，根失去了向地生长特性。()【提示】太空失重状态下根失去了向地生长特性，但植物激素仍能进展极性运输。7生长素与赤霉素都能促进植物生长。()考向 1 生长素发现及相关实验拓展 1 取生长状态一致燕麦胚芽鞘 a、b，分别进展以下图所示实验，其中实验一在缺氧条件下进展，实验二在有氧条件下进展，以下说法正确是()实验一 实验二 A承受琼脂块 c 与 d 中均可检测到 IAA B承受琼脂块 c 与 d 中均检测不到 IAA C承受琼脂块 c 中检测到 IAA，d 中检测不到 D承受琼脂块 d 中检测到 IAA，c 中检测不到 C 生长素为极性运输方式，实验二中胚芽鞘 b 进展了倒置，导致琼脂块中 IAA 无法向下运输，即 d 中检测不到 IAA，而实验一中琼脂块 c 可检测到 IAA。2以下图表示温特胚芽鞘实验，分析正确是()A胚芽鞘 a 将直立生长 B胚芽鞘 b 发生弯曲生长与尖端产生化学物质有关 第 7 页 C胚芽鞘 b 发生弯曲生长表达了生长素作用有两重性 D该实验能证明生长素在胚芽鞘中进展极性运输 B 由于胚芽鞘 a 切去尖端，琼脂块未接触过胚芽鞘尖端，因此a 既不生长也不弯曲，A 错误；胚芽鞘 b 发生弯曲生长是由于放置琼脂块一侧含有来自尖端物质促进该侧生长，B 正确；胚芽鞘 b 发生弯曲生长没有表达高浓度抑制，所以没表达两重性，C 错误；由于缺乏胚芽鞘倒置对照实验，该实验不能证明生长素在胚芽鞘中进展极性运输，D 错误。影响生长素运输、分布因素(1)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀因素有：单侧光、重力，放置含生长素琼脂块在切去尖端胚芽鞘上位置，以及用云母片等材料阻断一侧向下运输等情况。(2)重力、光照等因素影响生长素运输与分布，但与生长素极性运输无关。考向 2 考察生长素合成、运输及作用 3以下关于植物生长素表达，错误是()【导学号：15482062】A植物幼嫩叶片中色氨酸可转变为生长素 B成熟茎韧皮部中生长素可以进展非极性运输 C幼嫩细胞与成熟细胞对生长素敏感程度一样 D豌豆幼苗切段中乙烯合成受生长素浓度影响 C 植物幼嫩叶片可以合成生长素，生长素是由色氨酸转变而第 8 页 来，A 项正确。在成熟茎韧皮部中，生长素可以进展非极性运输，幼嫩组织中存在极性运输，B 项正确。不同细胞对生长素敏感程度不同，幼嫩细胞对生长素敏感程度大于成熟细胞，C 项错误。在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地发挥作用，例如豌豆幼苗切段中生长素浓度到达一定数值后，就会促进乙烯合成，D 项正确。4有人从真菌中提取到甲、乙与丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物不同浓度对莴苣幼根生长影响，结果如以下图。以下说法不正确是()A甲、乙与丙对莴苣幼根生长影响均具有两重性 B在 020 ppm 范围内，甲对莴苣幼根促进作用大于丙 C乙浓度大于 20 ppm 后，对莴苣幼根生长起抑制作用 D据图推测，用 30 ppm 甲处理莴苣幼芽可抑制其生长 D 据图分析可知，与根长相对值 100 相比，甲、乙与丙对莴苣幼根生长影响均具有两重性，A 选项正确；020 ppm(106)范围内，甲曲线根长相对值始终大于丙，因此甲对莴苣幼根促进作用大于丙，B 选项正确；乙浓度为 20 ppm 时，根长相对值为 100，此时乙既不促进生长也不抑制生长，乙浓度大于 20 ppm 后，根长相对值小于 100，即对莴苣幼根生长起抑制作用，C 选项正确；植物根对生长素敏感度大于芽，用 30 ppm 甲处理莴苣根时根长相对值大于100，因此仍然促进根生长，只是促进作用减弱，用其处理幼芽时也会促进生长，D 选项错误。考点串讲 2|其他植物激素及相关实验探究 第 9 页 1(2021 全国卷)某基因反义基因可抑制该基因表达。为研究番茄中 X 基因与 Y 基因对其果实成熟影响，某研究小组以番茄非转基因植株(A 组，即对照组)、反义 X 基因转基因植株(B 组)与反义 Y基因转基因植株(C 组)为材料进展实验，在番茄植株长出果实后不同天数(d)，分别检测各组果实乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯释放量就越大)，结果如下表：组别 乙烯释放量(Lkg1h1)20 d 35 d 40 d 45 d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 答复以下问题：(1)假设在 B 组果实中没有检测到 X 基因表达蛋白质，在 C 组果实中没有检测到 Y 基因表达蛋白质。可推测，A 组果实中与乙烯含量有关基因有_，B 组果实中与乙烯含量有关基因有_。(2)三组果实中，成熟最早是_组，其原因是_。如果在 35 天时采摘 A 组与 B 组果实，在常温下储存时间较长应是_组。【解析】(1)根据题干可知，某基因反义基因可抑制该基因表达，A 组为对照组，那么 X 基因与 Y 基因都能表达，乙烯释放量高；第 10 页 B 组有反义 X 基因，那么 X 基因不能表达，Y 基因能够表达，乙烯释放量较低；C 组有反义 Y 基因，那么 Y 基因不能表达，X 基因能够表达，不能释放乙烯。根据表中三组实验乙烯释放量比照，可知 A组乙烯释放量多是 X 基因与 Y 基因共同表达结果，B 组释放乙烯少是 Y 基因表达结果。因此，A 组果实中与乙烯含量有关基因是 X 基因与 Y 基因，B 组果实中与乙烯含量有关基因是 X 基因、Y 基因与反义 X 基因。(2)乙烯能够促进果实成熟，根据三组实验中 A 组释放乙烯量最多，可推测 A 组果实最早成熟。假设在 35 天时采摘 A、B 两组果实，由于 A 组乙烯释放量高，使 A 组果实易成熟，储存时间会较短，而B 组储存时间较长。【答案】(1)X 基因与 Y 基因 X 基因、Y 基因与反义 X 基因(2)A 乙烯具有促进果实成熟作用，该组果实乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他合理答案也可以)B 备选真题 2(2021 重庆高考)我国古代劳动人民积累丰富农业生产经历，至今许多仍在实践中应用。以下表达与植物激素作用无直接关系是()A适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据?农桑辑要?)B肥田之法，种绿豆最正确，小豆、芝麻次之。(据?齐民要术?)C正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据?广志?)第 11 页 D新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据?格物粗谈?)B A 项，棉花适时打顶，可以解除棉株顶端优势，降低侧芽部位生长素浓度，促进棉株侧枝生长发育，进而提高棉花产量。B 项，存在于豆科植物根部根瘤菌可固氮，通过种豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，到达肥田目，这是作物轮作优势之一，仅与作物种类有关，与植物激素无直接关系。C 项，此句是对再生稻描述，再生稻即种一茬收两季水稻，再生时利用其根、茎，重新发苗，在水稻生长发育与成熟过程中有多种植物激素起作用。D 项，乙烯具有促进果实成熟作用，成熟木瓜可释放乙烯，促进红柿果实成熟。1牢记其他四种植物激素产生部位与作用 2明确植物激素间相互关系 作用 激素 促进果实成熟脱落 乙烯、脱落酸 促进植物生长 细胞分裂素、生长素、赤霉素 诱导愈伤组织分化成根或芽 生长素、细胞分裂素 延缓叶片衰老 生长素、细胞分裂素 促进坐果与果实生长 生长素、细胞分裂素、赤霉素 第 12 页 辨析 6 个易错点 1生长素与细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。()2生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。()【提示】乙烯含量高，会抑制生长素对茎段细胞伸长促进作用。3在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素降解，说明细胞分裂素能延缓叶片变黄。()4脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂与果实脱落。()【提示】脱落酸能抑制植物细胞分裂与种子萌发，促进花、果实与叶脱落。5草莓果实自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关。()【提示】一定浓度生长素能促进果实生长发育，乙烯能促进果实成熟。6脱落酸能够调控细胞基因表达。()考向 1 考察植物激素作用及应用 1以下关于植物激素调节表达，错误是()A某些植物种子成熟后需低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸促进细胞分裂有关 B生长素在植物体内极性运输是通过细胞主动运输来完成 C植物激素只是植物细胞之间传递信息一种物质，不直接参与细胞代谢过程 D光照、温度等环境因子变化会影响植物激素合成 A 脱落酸是抑制种子萌发，故 A 错误；生长素在植物体内极第 13 页 性运输是通过主动运输来完成，故 B 正确；植物激素是起到调节作用有机物，不直接参与细胞代谢，但可以影响细胞代谢，故 C 正确；光照、温度这些环境因素可以影响基因表达也会影响植物激素合成，故 D 正确。2以下关于植物激素表达正确是()A植物激素是由特定腺体分泌一种微量具有调节作用有机物 BNAA(萘乙酸)主要由植物生长旺盛部位产生 C植物激素作用都表现为顶端优势，都具有两重性 D“满园春色关不住，一枝红杏出墙来与生长素分布不均有关 D 植物激素是由植物一定部位产生，而没有特定分泌腺，A 错误；NAA 为生长素类似物，为人工合成化学物质，不属于植物激素，B 错误；不是所有植物激素作用都表现为顶端优势与两重性，C 错误；由于光照不均导致“红杏出墙与生长素分布不均有关，D 正确。必须关注 4 个关键句(1)植物生长发育不是某一种植物激素单独起作用，而是由多种激素相互协调，共同调节。(2)激素调节只是植物生命活动调节一局部植物生长发育过程在“根本上是基因组在一定时间与空间上程序性表达结果。(3)光照、温度等环境因子变化会引起植物体内产生包括激素合成在内多种变化进而对基因组表达进展调节。(4)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运往作用部位对第 14 页 植物生长发育有显著影响微量“有机物，切不可将其看作“分泌蛋白。考向 2 植物激素实验分析 3研究植物激素对豌豆侧芽生长影响实验结果如下表。以下分析不合理是()【导学号：15482063】A比拟 1、2 可知，顶芽对侧芽生长具有抑制作用 B比拟 1、3 可知，细胞分裂素能解除顶芽抑制作用 C比拟 2、4 可知，赤霉素能明显促进侧芽生长 D比拟 3、4 可知，赤霉素作用效果大于细胞分裂素 D 比拟 1、2 可知，切除豌豆顶芽，侧芽生长长度随时间不断增加，说明顶芽产生生长素在侧芽处积累，对侧芽生长具有抑制作用，A 正确；第 3 组保存顶芽且于侧芽处涂抹细胞分裂素，与第 1 组即对照组相比，侧芽表现为增长趋势，说明细胞分裂素能解除顶芽抑制作用，B 正确；实验组 4 与实验组 2 比照，在均切除顶芽时，第 4组豌豆侧芽生长长度高于第 2 组，可推断赤霉素能明显促进侧芽生长，C 正确；3 与 4 无法比拟，因为自变量有两个，即顶芽有无、涂抹植物激素种类，无法确定赤霉素与细胞分裂素中，哪个作用效果更显著，D 错误。4 瓶插鲜花水分平衡值为吸水量与失水量差值，它与衰老相关，为负值时鲜花开场衰败。如图表示不同处理方式下，水分平衡值降为0 时间与瓶插鲜花寿命关系，以下表达错误是()第 15 页 A细胞分裂素与蔗糖协同延长插花保鲜时间 B细胞分裂素延缓插花衰败作用比蔗糖明显 C蔗糖可为水分吸收提供能量从而延缓衰败 D脱落酸含量最先快速增加应该是蒸馏水组 C 据图分析，与相比拟可知，瓶插鲜花寿命较长，细胞分裂素与蔗糖分别都能延长插花保鲜成效；与、相比，瓶插鲜花寿命较更长，所以细胞分裂素与蔗糖协同延长插花保鲜时间，A 正确；与相比拟，水分平衡值降为 0 所用时间较长，细胞分裂素延缓插花衰败作用比蔗糖明显，B 正确；水分子以自由扩散形式被吸收，不需要能量，C 错误；脱落酸是植物生长抑制剂，它能够促进叶与果实衰老与脱落。分析图可知，水分平衡值降为 0所用时间最短，因此脱落酸含量最先快速增加应该是蒸馏水组，D 正确。