突出重点注重主干知识高考化学一轮复习策略.pdf

第 1 页 共 3 页 突出重点注重主干知识 高考化学一轮复习策略 综观近几年高考理综化学试题，总的讲试题难度不大，表达了源于课本，但知识覆盖面大。因此，高三化学总复习必须坚持三到位：即根底知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位。而第一轮复习阶段是对学科根底知识的复习和整理，使之系统化和深化，把握学科根本知识的内在联系，建立学科知识网络。复习内容要细致全面，即到达知识上不留死角的目的。以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材，形成单元，按概念和理论一无机元素化合物概念和理论二有机化学方法与技能强化的主线组织单元复习，将计算和实验融合、穿插到各单元中。此整合教材组成单元复习的方法，能有效地感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。第一轮复习注重根底要突出教材。认真阅读、梳理教材，挖掘教材特别是高三选修教材中实验和习题的可变因素如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等，进行深入地理解、应用，夯实教材中的根底知识、根本技能、根本方法和基此题型。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。如无机元素及其化合物知识内容多、涉及面广，往往死记硬背，不易掌握，复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学根本理论作为知识网络，帮助学生理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律；根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；根据离子反响发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反响是否发生；根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反响的进行等。重视高中教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考考查的盲点。要注重化学主干知识，突出复习重点。高考要求的化学主干知识为25 条：要注重标准、落实细节。“细节决定成败，书写和表达的正确、标准，决定高考的成败。要加强化学用语的落实训练，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不掉；强化有机结构式、结 第 2 页 共 3 页 构简式书写中 C-C 键、C-H 键、C=O 键、苯环的到位；强化官能团位于左边的正确书写有的教师要求学生每堂化学课坚持默写 510 个教材上典型的化学方程式、电子式、有机反响式、官能团结构简式等，不失为一种行之有效地落实方法。要训练培养尽量用化学语言化学式、化学方程式进行准确、完整、简洁地表述。要严格化学计算的步骤，要求运算准确，有效数表示标准。思维能力是化学学科能力的核心，复习教学要注重开展思维。精心设计化学实验、化学问题创设复习教学的情景，积极思维，对知识的梳理、归纳、总结要按知识结构的框架自己完成；对例题的分析、讲解，要有充分思考的时间和空间，注重分析思路，寻找解题的突破口；要精心选择记忆模仿、迁移应用、推理创新、空间想象、评价最优、快准计算的练习题，训练和开展思维，提高思维能力层次。要突出化学复习方法的指导。第一轮复习应在通读、精读教材的根底上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形本钱章的知识结构；将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律，形成中学化学学科的知识体系和网络，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。要用“结构位置性质、“原理装置操作现象结论分析评价、“类比、逻辑推理、“实验探究、“建模思想将化学问题抽象成为数学等量关系，运用数学方法解决等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科四大能力。能力培养要循序渐进逐步到位。第一轮复习应根据掌握知识的情况，多穿插一些小专题，侧重训练、提高某种单项能力，如：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算根本方法一、二、三、四、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体推导限制条件与不限制条件、有机分子式确定、有机官能团推导等等。对于多种能力的综合训练，第一轮复习不可涉及过多，以免要求太高，一时达不到，挫伤学习积极性。“纲是理综高考化学考试大纲，“题是理综高考化学试题，要加强新课程理科综合考试大纲和理综高考化学试题的学习、研究，用考试大纲和高考化学试题指导复习，把准方向，增强复习的目的性、针对性、有效性。要明确理综高考化学科四种能力观察能力、实验 第 3 页 共 3 页 能力、思维能力、自学能力的具体要求，研究理综高考化学试题如何通过化学知识为载体，考查学科能力；研究采取哪些措施，到达高考要求；做到能力培养心中有数，学习有方。