小学数学五年级数学下册备课组工作总结范文3篇(五年级数学集体备课活动总结).pdf

1/10 小学数学五年级数学下册备课组工作总结范文 3 篇(五年级数学集体备课活动总结)3、认真落实辅差，激励促进同学全面进展。从本学期的测试和工作反思中，我们熟识到本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们特别留意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五班级都组织了数学社团班。老师们利用周日下午的时间对同学进行针对性的辅导。每个老师还指定了详细的辅差方案，做好辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，平常课堂上也增加了对学困生的关注，老师们还随时利用课余时间给同学补差。特别是接近期末考试这段时间，找时间给学困生补课，的确很辛苦，也很难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成果来看，这些同学都有较大的进步。三、推动前进教研活动的开展，创建有效课堂。本学期在丁主任的带领下，针对教研组的实际状况，我们制订了一个可行性特殊强的学期教研组方案，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间支配等内容，确定每单元的争论课，落实单元争论课的 2/10 执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，老师们相相互互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师都上了公开课，每节课都认真组织了老师听课、评课，准时作好记录，准时整理出教研活动材料，共享教学资源。为切实提高教研活动的实效性，以教研促教学。在本学期的这些公开争论课中，除了新授课，我们还对练习课和复习课作了深入到到争论。在以往的教学中我们发觉练习课往往目的不明确，抓不住重点，为练习而练习，针对性不强，对练习内容缺乏有效的整合，泛泛而练导致同学兴趣不浓，课堂效率不高。究起缘由：一是老师对练习课的功能特点熟识不够，导致对练习课的教学目标的把握还不到位；二是对练习课缺乏重视，有的的练习课教学存在着极大的盲目性和任凭性，因而对练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，消逝练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，没有充分发挥每一道练习题应有的价值。为此，我们特地支配了一节争论课。我们集体研讨，针对练习课的特点确定了教学思路和基本教学流程：1、基本训练。可接受应用口答、视算、抢答、角逐等 3/10 方式。2、范例精解。精选有代表性的、综合性强的内容作为例题供同学们争论、分析、对比总结。3、综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。4、拓展延长。练习课确定要视同学的实际状况进行必要的拓展，把培优落实在课内。通过练习课的争论我们进一步熟识到练习课的地位作用，明确了在练习课的教学中也要认真钻研教材，细心设计和组织练习，做到精选、多变、巧练，通过点线面层次的练习使学问形成网络。充分发挥习题的功能，不仅要使同学扎实有效地理解和把握数学中最基础的学问，形成基本的数学技能，而且能培育同学的数学应用意识和力气，培育同学的创新力气。在最终的期末复习中，我们组又对复习课作了重点争论。纵观学校数学教学，复习课还存在熟识上的误区，教学上还存在以下一些问题：1、单纯地疏通学问点。2、上成了练习课。3、给同学空间不多。4、忽视发散思维，学问迁移不够。利用教研活动的时间，我们集体研讨相互沟通。分析课标教材复习课的编写特点，明确了复习课的设计应留意引导同学自行回顾、归纳、整理，使原本杂乱的学问点变得有条理，形成学问网络和完整的熟识结构，而且复习课应重视数 4/10 学学习策略与学习方法的总结和提升。探讨了复习课的基本流程：创设情境，再现学问梳理归纳，主体内化综合应用，整体提高。然后，我们组集体设计了一节复习研讨课。并接受应用同课同构的教学形式，由多名老师执教这一课题，相互学习，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。并通过这节课的教学起到一个引导、示范的作用，使我们组老师在今后的复习课教学中，本着“复习课的方向和模式”进行，抛弃“满堂灌”，取而代之是同学的自主探究，将学问由点连线结网，沟通数学学问间的联系。为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“导、学、议、练”课堂教学模式，并在教学中留意了对同学学习习惯及力气的培育。我们主动参预了中心校学校数学新课程课堂教学模式研讨会，会议中我们组老师主动参预互动相互沟通，进行了评课，不但践行了“导、学、议、练”的课堂教学模式，而且整节课都留意了同学学习习惯的培育。实践证明，这种研讨课既能提高老师的自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。总之，本学期我们五班级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静静耕耘，老老师的一些阅历会好不保留的传给青年老师，青 5/10 年老师那种认真的工作态度，也影响着我们组的每位老师，教学争论中都有自己独特的见解和思索。四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。1、主动参预网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公正的教学氛围，赐予同学的创新力气和想象的拓展空间，使同学主动主动的去学习。2、进一步抓好学困生的辅导，削减不及格现象，并提高优秀率。学校数学五班级数学下册备课组工作总结范文 2 本学期，我担当五年二班的教学工作。一学期来，我忠诚党的训练事业，听从学校领导的工作支配，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。运用自主合作创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一学期来本人认真制定教学方案，留意争论教学理论，认真备课和教学，主动参预科组活动和备课组活动，并能时常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确 6/10 的学习态度，主动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。一、激发同学学习兴趣，让他们体验到学习的欢快 本班同学基础薄弱，这个学年，我先是从培育同学的习惯入手，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，慢慢摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的教学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个同学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对学习的枯燥印象，激发同学学习的兴趣。最终，我利用各种机会，时常给不同层次同学以成就感，使同学宠爱学习，让每一位同学都能体验到学习的成功与欢快。二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率 在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富阅历自居。本人主动利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂效率。课余，我时常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还在网站上，建立自己的博客，从中，我更是感受到了学 7/10 无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以师长自居，尽量与同学公正交往，建立伴侣式的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与 生活上的各种困惑。同时，面对个别俏皮的同学，也实行严格要求，正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除留意争论教材，把握好基础，重点难点外，还接受应用多媒体教学。通过培育同学学习的兴趣，调动同学学习的主动性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习主动 8/10 性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习兴趣，促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。但复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力气较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果可能不理想。在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，认为正确而不怀疑一切问题都会迎刃而解，我也认为正确而不怀疑有耕耘总会有收获。学校数学五班级数学下册备课组工作总结范文 3 经过半学期的工作和努力，在此，我主要针对五班级的基本状况，以及在教学中所取得的一些阅历和消逝的一些问题来进一步分析。一、基本工作状况 这学期以来，同学从平常的表现来看，作业基本上能够按时完成。但也有一部分同学比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我 9/10 来说，也选择实行了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的同学，没有按时完成家庭作业的，不准进教室，做完才进教室。我还选择实行了课后留下来补做的方法，在确定程度上转变了一部分同学不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步选择实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比较好的同学，作业做的比较理想的同学，以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，在不同程度上，提高了一部分同学的兴趣和主动性。大部分同学学习目的不明确，没有学习的自觉性，老师讲了同学要自己去理解才行，否则就学不好。整体的学习氛围不强，要老师叫他学才学。上课不爱听讲，一节课老师要招呼几次，留意才集中。部分同学评讲过的、错的都不改，根本就没听。然而，众所周知，由于数学科目的迅速而灵敏性以及规律性比较强，五班级的内容增多，难度加深，概念多，同学记不住，对老师讲的就不能很好地理解。加之这个班有相当一部分同学的理解力气差，计算力气不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成果，比如：有的同学虽然记住了数学公式，却不会应用；有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些同学选择实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地取得了确定的效果。10/10 的确，要在总体上提高这个班的成果并不是很简洁的事，对于这个班来说，我认为应当在学风、班风上还有待于提高，有个别同学无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的同学骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了确定的困难。二、存在的缺点和问题 俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对同学的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。三、今后努力方向 在今后将在工作中我还要进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素养训练做出自己应有的贡献。加强作业的准时反馈，准时订正，特别是那些中差生。20 xx 年 x 月 x 日