小学劳动教育开展情况总结.pdf

xxxx小学劳动教育开展情况总结“五育并举，劳动先行”，为积极响应国家教育制度的 改革、落实相关文件精神教育，我校一如既往地把劳动教育 与学校常规德育、少先队工作、各学科教学工作紧密结合，开展各种班级活动，形成“劳动最光荣”的精神文化氛围，以劳动促进学生道德品质的提高。现在根据本校劳动教育主 要工作的“三个结合”来总结。一、分散节点式与集中探究式相结合 学生的生活与学习本来就与劳动有着密切的关系，不少 传统节日、国际节日是学校展开劳动教育活动的契机。今年 的植树节、劳动节，老师们就提前对学生相关劳作进行指导,劳动节当天，正处于居家期间，举行“叠被子大赛”进行收 纳学习和实践。并引导学生居家打扫卫生、收拾房间，高年 级的学生还在厨房露一手把老师布置的劳动实践任务 都完成好并拍成小视频在班级分享，真是各有“绝活二学 校也给各年级编辑、发布了简讯以鼓励同学们再接再厉。各年级每周的学习课程里都有劳动与实践课的优质资 源准时推送，学生从中学习如何制作立体卡片、自制收纳盒、烹饪等。学校主要通过课程设置组织学生集中探究劳动实 践，依据义务教育课程设置实验方案，一至六年级切实 开设综合实践活动课，本校主要以综合实践活动课为依托，其他学科相机渗透、融合，开展各班级的劳动实践活动，落 实劳动教育。日常教学中，教师都有目的地指导学生自己制 作手工品，感受到亲手制作的成就跟与愉悦感。例如，马老 师组织学生集中探究垃圾分类的劳动实践，指导学生制作相 关的画报、手工，并利用暑假进行小区服务。五年级综合实 践活动王楠老师用心设计活动，指导学生自主分组搜集、整 合资料，大胆让学生动手制作各种手工艺小制作。二、家庭生活自理与班级生活管理相结 本校一直倡导家校合作，共同培育好少年。五月是我校 的劳动主题月，班主任都会在这个月特别开展以劳动为 主题的主题班会，也有优秀班级主题班会展示课，让学生们 知道，在家庭劳动中健体，在家务实践中明理，“自己的事 情自己做，大人的事情帮着做”，让学生在劳动实践中感受 劳动光荣与幸福，珍惜当下美好生活。主题班会的拓展活动 会延伸到家庭。班主任会提出建议，让学生周末在家做力所 能及的家务，尽自己所能，做到生活自理，把自己的小成就 以周记的形式记录下来。每次小长假、暑假、寒假，我校都 会有与劳动相关的任务布置。我们给学生树立了“作为家庭的一员应当积极分担家务 事”理念，这不但要体现在学生个人小家庭里，也要体现在 班级大家庭里。集体劳动与个人家庭劳动之间是相辅相成的 关系，劳动教育是班级生活管理中重要的一环。“人人有事 做，事事有人管”“清洁轮值”“天天保洁”“我为班级添新 绿”等系列活动安排都是与劳动密不可分的。以最基本的“清 洁轮值”为例，学校的后勤管理部每学期都安排了每周落班 督导员检查各班每天早上、下午上课前的卫生情况等。各班 每个学生都有规定的负责值日时间与区域，虽然扫地、倒垃 圾看似简单，但要保证每次值日准时完成，通过督导员的检 查，继而获得每周督导清洁卫生满分是不容易的。就这项内 容，就可以激化学生的责任担当、锻炼学生的劳动技能以及 强化挫败心理接受能力。三、社区志愿服务与学校劳动基地活动相结合 落实劳动教育，仅靠课堂上，老师和学生“纸上谈兵”是远远不够的，还需要到具体场所“橹起袖子加油干工社 区志愿服务是我校学生劳动教育的一个重要环节。在劳动教 育方面，家委会协助学校负责组织学生社区志愿服务。我们 德育处联合家委会每个月至少有一次组织一个班级到社区 清洁劳动，体验清洁街道、公园、舞台等公共场所的苦与甜。每次这种劳动实践，学生都是带着欢喜去完成，真心感受到 劳动带来的成就感、荣誉感。在学校的南边，有一个葵花种植园菜地提供给学生进行 种植劳动实践活动使用，我们在劳动基地里洒下各种瓜果蔬 菜的种子，还种过花生、地瓜，小麦、玉米等。观察苗儿一 天天长大，虽然地小，种活率不高，农作收获不大，但学生从苗儿枯萎中反思总结劳动中的一些“好心办坏事”，意识 到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这何尝不是一种教育的收 获呢？经过近几年劳动基地的实践教育，学校领导层也有总 结、反思。这学期末，已投入数万元开始重整基地，提高基 地的利用率，并聘请农作专业人士在新学年到校指导，让学 生、老师都可以用更加科学、有效的方法进行劳动实践。总的来说，我们学校一直到有开展劳动教育，虽然还没 有做成一个课程体系但我们一直在努力，并把劳动教育细化 成日常事务，让学生从小就懂得劳动的意义与价值。全体教 师也有学习相关的文件精神，懂得劳动教育是新时代教育的 重要环节。我校将继续结合学科知识与劳动实践，并融德育、智育、体育与美育，整合社会、家庭的各方力量，协同开展 丰富有实效的劳动教育。让学生懂得一一劳动创造伟大，劳 动铸就奇迹，劳动最光荣！