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初三英语总复习建议 英语作文常用谚语、俗语 1、A liar is not believed when he speaks the truth.说谎者即使讲真话也没人相信。2、A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。3、All rivers run into sea.海纳百川。4、All roads lead to Rome.条条大路通罗马。5、All work and no play makes Jack a dull boy.只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。6、A bad beginning makes a bad ending.不善始者不善终。7、Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。8、A faithful friend is hard to find.知音难觅。9、A friend in need is a friend indeed.患难见真情。10、A friend is easier lost than found.得朋友难，失朋友易。11、A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。12、A good beginning makes a good ending.善始者善终。13、A good book is a good friend.好书如挚友。14、A good medicine tastes bitter.良药苦口。15、A mothers love never changes.母爱永恒。16、An apple a day keeps the doctor away.一天一苹果，不 用请医生。17、A single flower does not make a spring.一花独放不是春，百花齐放春满园。18、A years plan starts with spring.一年之计在于春。19、A young idler,an old beggar.少壮不努力，老大徒伤悲。20、Better late than never.不怕慢，单怕站。21、By reading we enrich the mind.读书使人充实，22、Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。23、Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。24、Custom is a second nature.习惯是后天养成的。25、Custom makes all things easy.有个好习惯，事事皆不难。26、Doing is better than saying.与其挂在嘴上，不如落实在行动上。27、Do nothing by halves.凡事不可半途而废。28、Dont put off till tomorrow what should be done today.今日事，今日毕。29、Dont trouble trouble until trouble troubles you.不要自找麻烦。30、Early to bed and early to rise makes a man healthy,wealthy and wise.早睡早起身体好。不知晓。49、An idle youth,a needy age.少壮不努力，老大徒伤悲。50、Diligence is the mother of success.勤奋是成功之母。51、Early to bed,early to rise,makes a man healthy,wealthy and wise.早睡早起，使人健康、富裕和聪颖。52、Experience is the best teacher.经验是最好的教师。53、Nothing in the world is difficult if you set 54、Where theres a will,theres a way.有志者事竟成。55、Practice makes perfect 熟能生巧。56、Pride goes before a fall 骄傲必败。Superstar and I Its common that many students are crazy about those singers and actors.However,liyundi,a pianist,is the superstar in my heart.He is a man of few words and he even looks like the greatest pianistChopin.When listening to his music,I can get rid of everything noisy around.Whats more,I can feel his strong love for music.Rome wasnt built in one day.He achieved the great success through huge effort.I can learn from him that we should never give up to realize our dreams.Superstar and I Her name first appeared as a joke then like a wonder.She is Susan Boyle,the superstar in my heart.Although shes not beautiful,her voice and spirit moved all the audience,including me.The song I dreamed a dream that she sang touched everyones heart who had a dream and wanted to realize it.She taught me how to go on my dreams as well as never to give up.She is like a sunshine that gives me hope.Where there is a will,there is a way.初三英语总复习建议 初三中考前的复习，备考主要分三个阶段。1.第一轮复习纵向复习。这一阶段复习主要是复习教材的根底知识，其目的是唤起学生对几册书的内容的记忆。由于新学期开学后，还有初三下半学期的新课要上。据了解，各个学校大概要在 6 周前后才能进入总复习阶段，因此这段时间，教师应该本着“依纲靠本和“温故知新的原那么，扎扎实实搞好根底知识的复习。在复习旧知识时，建议采取分册复习法，即将初中已学过的几册教材的主要内容一一进行复习。这是对课文根底知识的复习阶段。是针对学生对已学根底知识的复习，以课本为主。因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，这就要求老师带着学生按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重根底词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过相关练习、培养学生的运用英语知识的能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来稳固和增强复习效果。应做到如下几点：一根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习；二循环自我检测考试，即每复习完一模块或几个模块后，进行测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。三阶段性测试。可分单元或分册、分类。这一阶段主要是对初二和初三英语根底知识的复习。对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。另外，在第一阶段复习中，老师们还应注重听、说、读、写四种语言技能的有机整合，引导学生体验运用语言解决实际问题的过程。也就是说通过整合帮助学生对所复习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。如：1复习词汇时，要求学生必须先将教材中要求掌握的词汇按词性归类记忆，名词要分清可数与不可数、动词要分清及物与不及物、延续非延续等，正确拼写名词的复数、动词的规那么不规那么变化、形容词、副词的比拟级和最高级等。同时复习简单的构词法，掌握常用词的转化方式，例如，动词名词，名词形容词，形容词副词，等等。2语法是语言规律的系统总结，老师们应该力争使知识由点到线，由线到面，做到“把握整体，循序渐进。所谓把握整体，就是在复习时整体把握各册教材中相关的内容。例如：复习到 cost花费这个词时，我们要让学生想到：1其过去式、过去分词与原形一样，均为 cost；2过去式、过去分词与原形一样的还有 hit、cut、let 等；3cost 的主语必须是物；4同义词及结构：It takes sb some time to do sth.spendin/on.payfor 等 这样做，就可以使知识条理化、系统化。3)日常交际用语方面，每堂课应穿插几分钟的日常会话如问路，打电话，购物，看病，问候，介绍，感谢，求助，请求，邀请，祝贺，谈论天气、日期、时间、建议等话题，穿插进行。这样课堂教学既不枯燥，又能提高效率，也能增加课堂的生机活力。第二轮复习横向复习，是知识系统化阶段。是对考点进行专项训练复习阶段。要求突出重点，提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求老师们对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，反复强调的局部，应视为复习重点，特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧。这一阶段复习直接关系到中考的效果。针对学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等问题，要求教师在这一阶段复习过程中要防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲练结合。既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。如：做“选择填空时，就要采用排除法或筛选法等，做“补全对话时，就要根据上下文的意思和填写处的前后词来确定，做“词形变换时，就要理解所给词的意思和其能变成的词形及对句子意思的理解，同时又要针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。这一阶段的复习主要是专项复习。从近年来的天津中考题型来看，考题在听、读、写能力的考查份量逐渐加强。听力的考查分数是 30 分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视听的能力的训练。这一点上建议要利用平时课上的时间进行训练。再有从这几年的试题来看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从综合填空、完形填空、阅读理解增加到三篇都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意具备综合运用能力。因此这几类题型很有必要进行专门性的操练。使学生到达一定熟练的程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。书面表达这一项在第一、二阶段的复习过程中也应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，比方可以要求学生缩写课文大意，写日记、书信、对话和通知等或适当对一些图表进行写作练习。第三轮复习综合复习阶段是深化、稳固阶段。在这一阶段，可以通过多项、单项、综合性练习来进行专门的训练，这样一方面可以帮助学生熟悉题型，提高自己的做题速度，另一方面也可以使学生明确自己的问题所在，从而提高复习效率。所以本阶段侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习到达良性的循环：因为有了第一阶段的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，这就要求老师把三年来的教学内容先做好完善的梳理，做到心中有数，然后再按部就班地引导学生做每一个专题的复习。等到学生们有了第一阶段复习的根底，对根底知识掌握得比拟扎实了，再针对中考题型进行专项强化训练，可以提高对各种题型的解题能力。再分别进行听力、单项选择、完形填空、阅读理解、完成句子、补全对话、短文填空和书面表达的专项训练。并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。具体做法是一根据中考考点，对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。二对以前考生容易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。三在后阶段对考生进行培训在答题时应注意的细节。总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识进一步系统化，使能力得到提高。具体题型分析：一、听力 听力局部主要考查学生对英语口语的理解能力以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断和正确应答的能力。在复习备考阶段要针对中考题型，重视听说训练，建议每天至少花 10 分钟练习听说，材料应该以?八年级质量检测?听力局部为主，具体包括：“听句子选图“听句子，选答语、“听对话，选答语、“听长对话或独白，选答语言 四种形式。建议老师将听力局部反复让学生多听，并告诉学生还要特别注重以下几点听力技巧。1快速阅读选项，预测所听内容及问题，以作好解题准备。2边听录音边记关键词，及时调整并核对。3学会“透过现象看本质注意对话内容的引申意义。4学会“舍弃，如果一道题没有听明白，应当放弃这道题，并马上为下一道题作好准备。二、单项选择 从近几年来天津的中考试卷分析可以看出，英语单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。几乎所有试题均借助于一定语言环境查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握。也就是说单项选择题具有重情景、重交际、重运用以及重能力四大特征。建议老师们每天要求学生熟读课文，课文是学生语言实践最好的材料，也是掌握大量的语言点，增强语感的一种好方法，而且还可以提高写作能力。在单项选择题上，要求学生把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时要总结规律。三、完形填空 从近几年来的天津中考英语试题看，“完形填空题是英语试题中难度较大，得分率较低的题型之一。完形填空题既考查学生的语言的知识能力，又测试了学生综合运用所学知识的实践能力，能较全面地反映出学生对所学知识的掌握程度。因此，建议每天精选 1-2 个语篇进行训练，让学生掌握一定的答题技巧，做完形填空时，强调学生要分四步：1.通读短文，跳过选项，掌握整篇文章的大致意思。2.边读边选，初选试题，将大局部简单题做完。3.反复推敲，攻破难题，在全文试题结束后，再根据上下文，语法结构，结合常识，用代入法、排除法等突破难题。4.四顾全文，验证答案，全部做完后，要结合答案通读一遍，验证文章是否通顺，有无逻辑矛盾。四、阅读理解 阅读是中考英语试题的重头戏，因为中考涉及的语篇较多，可以说谁把握了阅读，谁就把握了中考。因此此项练习应贯穿在整个复习阶段。提高语篇运用能力仅靠复习教材是无法完成的，必须适当补充课外阅读材料，扩大阅读量、提高阅读速度。同时，还要掌握阅读理解题的思路和技巧。应作到：在阅读时应着重了解全文大意，切勿逐句理解，逐句翻译，遇到生词不急于去查字典，而应根据上下文去猜想，或根据构词法来猜词义。有些生词即使猜不出词义，只要对理解全文不产生影响，就不必去查字典。一篇文章的理 解度只要有 70%-90%就可以了。所以，在阅读时的视幅不是单词、词组，而是句子。也可以通过意群来快速阅读原文。建议考生每天完成 1-2 篇阅读短篇。题材还要广泛。尽量在材料的难度、广度和深度上进一步拓宽，提高阅读能力，阅读理解能力是衡量学生英语水平的重要标志之一。近年中考阅读理解试题内容更趋现代化，贴近生活，贴近时代，贴近学生，测试主题越来越重视生活中的热点问题，具有鲜明的时代性。通观历年天津阅读理解考察的内容，大致有以下几种类型：A、短文主旨；B、文中细节：C、深层含义；D、推理判断；E、猜想词义。在阅读中，注意抓住中心思想 Main idea，以及文中出现的 who、where、when、what 及 why 等关键词。着重培养学生对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。五、综合填空 综合填空是许多学生感到非常棘手的局部。这类题型主要考查的是同学们在特定的语言环境中能否快速地想到最正确单词，除了考查拼写技能，还要求把单词的正确形式填入文中，综合填空训练我们采用单项训练与综合训练相结合的方法：1单项训练，即单一词性的训练：我们利用由简到繁，由易到难的训练方法进行。首先采用单一词性的词进行训练，例如都是名词或都是动词、副词等，由学生总结该类词在句中的位置，再反过来根据位置判断词性，同时依上下文注意此类词的变化形式。2综合训练，单一词性的训练到达熟练程度之后，进而将所需的词合并为两类，此后递增到三类、四类等，依所填词的位置判断词性，缩小范围提高正确率。六、书面表达 值得一提的是书面表达，这是要求较高的综合试题，所以在复习备考阶段要注意英语在交际中的灵活运用，紧密联系生活，突出“书面表达的有针对性的练习。如缩写课文，写日记，或适当对一些图表进行写作练习，写作时要仔细审体题，确定内容要点；还要确保语言的正确性，在此根底上尽可能注意所用词汇和语法结构的多样性、准确性，文章的连贯性和句子的得体性。平时还要注意多积累一些实用、优美的句子或段落。每次写完之后，最好请老师来面批，指出需要改正的地方。根据?天津市 2022 年初中毕业生学业考试说明?，今年中考题型及难度比例选择性试题外语约占 63%；其中听力测试在外语总分 120分中占 30 分。试题难度比例为 7：2：1。初中英语学科在复习过程中存在的主要问题 一老师方面存在的问题 1摆不正课标、教材与资料的关系。有的老师脱离教材，不明白课标是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，不能够充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。不 去研究?大纲?课标?，还沉溺于?英语总复习?资料，以资料替代教材，将教材丢在一边，舍本逐末。因此，总复习没能做到“抓纲、务本。2复习课，不少老师仍然是胸中没“谱、心中没“纲、眼中无“人、手中无“法。“谱指整个复习方案；“纲指?教学大纲?课程标准?，“人指学生；“法指教学手段和方法。有的老师复习内容缺乏周密安排，想到哪就讲到哪，随意性很强，不搞同头老师集体备课，不能发挥集体优势，而是我行我素，独往独来；不在务实的根底上下功夫，偏搞难题和怪题，钻“牛角尖，其结果耗时费力，得不偿失。3“过剩的复习现象普遍存在 有的老师为了赢得复习时间，讲课进度过快。在留下充足的时间里，老师带着学生复习了一遍又一遍，这种高耗低效的复习，根本没有关注学生的感受和开展。复习内容和考点要求把握不到位，复习方式单一缺少变换；习题不精调细选，贪多求全，导致重复训练；4.复习课上“满堂灌的教学模式依旧。一局部教师认为讲得越多、越细，学生就掌握得越好、越牢固，越有利于能力的形成和提高，复习效果就越好。一味不管学生的反响,讲台上老师滔滔不绝，台下学生那么是一脸茫然，昏昏欲睡，不知所云。5.复习课演绎成“习题课 有的老师认为，复习课就是习题课，不管学生的知识水平如何，推出大量练习题，让学生整天“浸没在“题海中苦游，学生成了做作业的“机器人。致使学生的知识得不到网络化、系统化。教材各局部知识均得不到很好的综合渗透，根底知识掌握不好，运用起来势必不能得心应手，学生的英语能力得不到提高；老师也倍感身心疲惫。总之，作为老师，应注意克服中考复习中存在的问题。对学生而言，因为一局部学习英语习惯差导致学习缺乏科学性和持久性，自学能力薄弱，教师对学生复习要求规定多，检查少，跟踪督查更少；方法简单，批评多，帮助少，要求多，关心少，师生关系紧张。对教师而言，作业布置没有针对性，试卷、作业不能做到及时批改。因此要重视采取多样化的学情诊断方法。比方采用学生问卷、小纸条、试卷统计、课后询问、课前询问等多种方式了解复习情况。复习方案制定突出针对性、可操作性。另一方面，什么时候练什么，怎么练，用多长时间练，通过训练到达什么目标，未达标的怎么办等问题都要周密规划，且方案要细化到每个课时。只有这样，才能提高复习效率。有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比方写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比方学“wish一词时，可写一小段如下：The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different.I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.口语是需要技巧的。光靠大胆自信还不够。关键是系统的方法。我是英语专业毕业的，英语八级，现在当翻译，在大学时去英语角，上课发言等都不管用，一度非常苦恼。后来发现口语练习需要系统的方法。建议你按照我的方法做。买个口语软件，口语宝或者右脑王都不错。1 语音阶段，照软件的内容练，一天俩小时，最多一个月，语音可以过关。无论你的根底怎么样。切记一定要仔细认真模仿纠正模仿在模仿。2 篇章阶段，根据软件上的资料，句子，语音，语调，断句，停顿，上下，节奏，长短等等，越细越好，模仿，比照，模仿，纠正，再模仿。不求量只求质。同样一个月，明显可以提高。3 电影阶段，看英语电影。每句话听五遍以上，看看能听懂几个单词。在看汉语五遍，看看能听懂几个词组，再看英语五遍以上。然后倒过来从英语字幕到汉语字幕到无字幕，五遍以上。冰河世纪这部影片够你看两个月，五分钟的影片可以看两小时以上。4 与人交流。现在开始舍弃软件，自信大胆的与中国人，别管对错，把自己想说的说出来。与老外更好。记住耐心模仿，细心比拟，持之以恒，反反复复，1,2个月以后你的口语一定很棒。你是外企的白领要经常的说英语哦，这个很正常的哦，如果你要学英语口语的话，那么对如何学习英语口语我有一些经验了。我建议你可以跟我一样报个电话英语培训啊。现在的电话英语还很很好了，电话英语，只通过声音传递内容上课，所以要求学生要有更高的注意力，因此对提高听力有很大的帮助，同时在听他人说话的同时，自己也要开口说话，这种学习方式被认为是锻炼听力和口语的最正确方法，还有，电话英语最大的优势就是将上课内容全程录音可以供课后复习。而且时间安排可以在你的工作空余时间来学习英语口语哦，如何学习英语口语的必备条件语言环境。口语是交流、是听和说。学习任何一种语言，首先要听懂，然后才学说话。口语不可以自学。学习英语口语必须进入英文语言环境。每天听的都是英文，也必须讲英文。中国学生为什么不会讲英文？因为中国的英文老师大局部不讲英文，用中文上英文课。学生在英文课上不讲英文，大局部还是讲中文。1 如何学好英语口语-学习英文口语最好是英文母语老师即外教。英文为母语的老师，从小生活在英文的环境里。知道各种生活场景、生活内容的英文用语，并且他们的发音纯粹，只有他们才可以教好口语。就像外国人要学中文，一定要请中国的老师。所有这里我向你推荐恩京电话英语培训学校，真是不错的，外教通过电话一对一教授日常口语，商务口语，雅思口语.面试英语，外贸口语,青少年英语等，每天回到家，晚上可以 学 10-20 分钟，而且时间，外教都可以任选，均有指定教材，外教都是很有经验的老师，报名后每位学员在网站上都有专属学习地盘，每晚上课时外教会就你的问题当时提出纠正，上课后会在学员的学习地盘中留下当晚学习的详细评语和学员的进步情况分析，及第二天晚上上课讨论的建议。最重要的是，网站上有学员每晚学习的录音，学员可下载收听对照自己的学习；费用也特别实惠，我一个普通打工族就可以接受。随时随地和外教说英语，不错！2 学习英文还必须了解英文为主的西方文化。学习口语必须知道在什么场合，说什么话？怎么样说话是有礼貌的？什么是外国人忌讳的？就如同中文，从小父母就会教我们在什么场合要说你好、对不起。看见老人、叔叔、阿姨应当怎样称呼？在客人面前该问什么问题？不该说什么话？等等。因为我们的言语得体可以给别人留下良好的印象，不至于造成误会。3 学习口语必须大量地听说练习。我们从小中文是怎么学会的？是每天起床后就不断地听不断地说。每天至少 12 个小时在中文听说语言环境里。其他语言的学习也是同样的道理。不断地听，不断地说，随时纠正。学生只要在与外国人或学生之间讲英文，就是在学习。我有啊，奉献给你一些啦，快快学习吧：Do you have some time tomorrow?明天有空吧?Yes,I do.有啊。How about having lunch with me?一起吃顿中饭怎样？Good idea.好主意。If youre free,how about lunch?有空的话一起吃顿中饭如何？When did you have in mind?你想什么时候呢？I was thinking about Thursday?我看星期四怎样？That will be fine with me.没问题。Im calling to see if you would like to have lunch tomorrow.我打电话给你，是想知道明天一起吃顿中饭怎样？Im sorry,but this week isnt very convenient for me.对不起，这个星期我都不方便。Perhaps we van make it later.那么，也许改天吧。That would be better.好啊。Im calling to confirm our luncheon appointment.我打电话来，是想确定一下我们约好吃饭的事。Its tomorrow at twelve oclock,right?是明天 12 点吧？Yes,thats right.是的，没错。Ill be there.我会去的。Im sorry,but I have to cancel out luncheon appointment.真抱歉，不过我不得不取消我们午餐的约会。Im sorry to hear that.真遗憾。I have pressing business to attend to.我有紧急的事情要处理。No problem.well make it later in the month.没关系，这个月改天再说吧。一、多“说。自己多创造时机与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到 生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有时机碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有适宜的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。