数学教案-克的认识.pdf

1 数学教案克的认识 一、教学目标：1使学生认识重量单位“克”，了解 1 克的实际重量，初步建立1 克的具体观念。2知道 1 千克=1000 克，学会简单的化聚。3通过一系列操作活动，培养学生的操作能力、观察能力、思维能力，并渗透实践第一的思想。二、教学重点、难点和关键 1重点：认识重量单位克和重量单位的化聚。2难点：建立 1 克的具体观念。3关键：让学生亲自感知 1 克的重量。三、教具、学具准备 1教具：苹果、梨、天平、洗衣粉（1 千克）、幻灯片、硬币、鸡蛋、台秤。2学具：洗衣粉、学生每人带 10 个 2 分硬币、一支粉笔、数粒黄豆。四、教学过程（一）设疑引趣 1师：今天小兔和小象要到小猫家做客，看看它们都带了些什么呢？（出示：苹果、梨）小兔：我的苹果又大又圆，一定比你的梨重。小象：我的梨比你的苹果高，一定比你的苹果重。师：小朋友，你们说，苹果和梨哪个重呢？（议论）2 怎么办？（用手掂一掂，学生意见不一）2到底谁重谁轻？光靠手掂很难说准确，老师为你们请来了一位“裁判”，叫“天平”。（二）指导探索 1认识天平。（1）师：它很像一个“机器人”，长着一对长长的手臂，两只大手托着两只盘子，叫秤盘，可以上下摆动。头上长着一根指针，当两边盘子里物品一样重时，指针就指向哪儿？（中间的刻度线）（2）下面我们就来称一称，（把苹果和梨同时放到天平的两个盘子里），观察指针的情况，你发现了什么？（指针向左偏，说明左边苹果的重量比右边的梨重）这跟小朋友玩过的什么差不多？（跷跷板）通过天平我们可以比较准确地比较出物体的轻重。2认识重量单位“克”。（1）天平除了可以比较物体的轻重，还可以用来称物体的重量。这时就要用到重量单位，我们已经学过的重量单位是什么？（千克）老师这里有 1 袋洗衣粉，大家看看它的重量是多少呢？（1 千克）请每个小朋友轮流掂一掂 1 千克重的物品。（板书：1 千克）（2）再请一些小朋友掂一掂苹果或梨的重量，有没有 1 千克那么重？师：不到 1 千克的物体重量，我们可以用什么作单位呢？（生：克）这节课我们就来认识一下“克”。（板书：克的认识）（3）那 1 克到底有多重呢？（出示）这是砝码，它用来称物品的重量，它们大小不一，标的刻度也是不一样的。有 100 克、50 克、20 克、10 克、5 克。再看横在这儿的叫游标，也可以帮助我们称物品的重量。老师把它移到 1，就是（1 克）。（板书）（克的单位符号 g）3（齐读）这是一个 2 分硬币，（轻轻地放到左边），你发现了什么？（一样重，一个 2 分硬币重 1 克）（板书：1 克：1 个 2 分硬币）3体会“1 克”的实际重量。（1）掂一掂：每人拿出一个 2 分硬币，放在手心掂一掂。有什么感觉？（很轻，有一丁点儿重，几乎没有感觉）（2）称一称：在我们的桌上还有许多黄豆。大家拿出一个 2 分硬币和一粒黄豆，掂一掂，一粒黄豆有 1 克吗？（不到 1 克）那几粒黄豆的重量大约是 1 克呢？（小组合作试着称一称）（巡视）师：大概几粒？（3 粒、4 粒、5 粒）这样吧！老师请 1位同学上来，轻轻地往里面放黄豆，看看放几粒的时候差不多 1 克重，好吗？（学生尝试放黄豆）指针在中间，看来，大概几粒黄豆是 1 克？（板书：5 粒黄豆）把 5 粒黄豆放在手里掂一掂，记住它的重量是多少？4感受“几克”、“几十克”等重量。（1）师：老师还想称一下物体。把游标拨回“0”（出示鸡蛋）先猜猜看，鸡蛋大约有多重？可以拿起来掂一掂。（2）看谁估计得比较准确呢？我们可以称一称。一般把物品放到这一边，（放好）砝码放到那一边。各小组商量一下，先放哪个砝码比较合适。这个砝码是多少呢？（50g）也就是说一个鸡蛋大约重50 克。每个小朋友轮流掂一掂。（3）其实，我们身边很多物品都有把它的重量标出来。请大家把自己带来的物品的重量介绍给大家。（4）刚才我们知道了很多物体的重量。现在我们用手去掂一掂，按次序轮过来，每人把每件物品都掂一遍。感觉到了吗？（5）应用：估计下面这些物体的重量，在（）里填上千克或克。4 梨 盐 啤酒 排球 150（）1（）300（）250（）5克与千克的换算。（1）（出示两件 500 克重的物品）刚才我们知道了这两件物品的重量都是500克，合起来一共是多少呢？怎么算？500克+500克=1000克。我们用台秤来称一称，看看一共有多重呢？（1 千克）所以 1 千克和 1000 克，怎么样？（板书：1 千克=1000 克）（注意读法）（2）那 2 千克等于多少克呢？（出示）为什么？（生：因为 1 千克等于 1000 克，2 千克就等于 2000 克。）（师：2 千克里面有几个 1000 克？2 个 1000 克就是 2000 克。）（3）巩固：那么 3 千克=（）克，1 千克 200 克=（）克呢？你是怎么想的？（4）我们再来看看这瓶油，重 3500 克，相当于几千克几克？A想一想：3500 克=（）千克（）克 B你是怎样想的？5 1000 克=1 千克，3500 克里面有 3 个 1000 克还多 500 克，所以3500 克=3 千克 500 克。（5）试一试：8000 克=（）千克（读准确），4208 克=（）千克（）克（三）课堂总结