人教版三年级上册《认识几分之一》教学设计.pdf

认识几分之一教学设计 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第 91、92 页例 1、例 2。教学目标:1、通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。2、培养学生的动手能力和观察、比较、判断等能力。3、促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识。教学重点：认识几分之一。教学难点：通过探究活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。教具准备：圆片、长方形、课件等。教学方法:操作法、直观演示法。教学过程：一、情境引入 师：同学们，在上课之前老师想考考大家，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：小明和小红正在分食品，可是蛋糕怎么分呢？他们分到的数量是？生：一样多。师：每份分得同样多，叫做？生：平均分。板书：平均分。师：谁能帮老师平均分给他们吗？生：我能。师：怎么分呢？生：一个人半个。师：怎么分才是半个呢？（师用圆纸代替蛋糕，剪出不是平均分的情况）师：是这样分吗？生：不是。（出示圆）师：谁能上台分给大家看？（请学生分给学生看）师：为什么要对折呢？生：可以两边一样多。师：怎么切呢？师：平均分成了几份呢？生：2 份。师：每一份就是它的？生：一半。师：这一半可以用什么数来表示呢？师：不知道也没有关系。学习了今天的知识分数的初步认识以后你就知道答案了。板书课题：分数的初步认识。二、新授：1、把一个圆平均分成两份，每一份是这个圆的 （强调平均分）2、我是小小医生：判断：下面各图形中的涂色部分能否用（）里的分数表示？（）（）（）3、自学课本第 91 页。让学生了解分数的读法、各部分的名称及意义。三、巩固练习：第 1 关 折一折 用一张纸（长方形、正方形或圆）折出它的 1/2 师展示孩子的作品。师生共同检验是否折出了长方形的 1/2。第 2 关 写一写 21316121 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。3、第 3 关 看图片后，你能想到几分之一？四、课堂小结;今天你收获了什么？出示生活中的分数。五、布置作业：找一找家中的分数，和家长一起分享你找到的分数。板书设计：分数的初步认识 分数 平均分 分子 分数线 贴 3 幅用长方形纸折 1/2图（略）分子 读作：二分之一 21