人教版小学五年级美术下册教案《形体的组合》.pdf

人教版小学五年级美术下册教案 形体的组合 第二课 形体的组合 课 时：1 课时 教学目标：1 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点：认识形体的基本特点 教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作 教学过程：一 导入阶段：1 欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的 2 导入课题：形体的组合 二 发展阶段：1 形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。2、形体的组合的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）生答：略 师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）三 拓展阶段：1 怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。2、让学生把自己准备好的废弃物-立体形的实物，展示并思考再创作。3 制作步骤（教师 示范）四 学生作业：1 作业要求：设计、制作一件立体作品。2 学生练习，3 教师巡回辅导。五 作品展示：1 小组单位展示、评述学生自己的作品。2 学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七 教学延伸与拓展：思考：用立体形状还可以创造什么作品。面。