三年级课文《和时间赛跑》教学设计.pdf

三年级课文和时间赛跑教学设计 三年级课文和时间赛跑教学设计 其次课时 教学内容：理解课文最终两个自然段，拓展练习。教学目标：通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心“和时间赛跑肯定会胜利。”教学过程：一、沟通和时间赛跑的收获 教师导入：“上节课教师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的欢乐。下面我们来沟通一下。”学生沟通：先在小组内沟通再指名全班性沟通。（由于学生亲自去做了，有了体验和收获，兴趣会很剧烈）学生可能答复：放学抓紧时间回家，抓紧写作业，比原来节省了时间，充分利用这个时间去看课外书、玩嬉戏、上网等。这一环节充分让学生谈，使学生此时的感受与的感受产生共鸣，在此根底上读第 9、10 自然段，感受 20 年里受益无穷的喜悦。最终全班齐读第 10 自然段，把自己感受融汇到读书中去。二、介绍林清玄背景 这局部内容先由学生介绍，若学生不了解可由教师介绍，目的是让学生充分了解林清玄这位作家，对他产生鄙视之情，知道林清玄的巨大胜利是他始终与时间赛跑的结果，鼓励学生假如能像他那样坚持和时间赛跑也能取得胜利。同时，鼓励学生阅读林清玄的书，去吸取作家其他文章的精华。三、拓展练习 1.出示两道数学课题：a.每天 24 小时，每年 365 天，80 年共有多少小时？每年 365 天，80年共有多少天？学生计算得出：700800 小时，29200 天。2.写有关珍惜时间的片断或自己学习本文的感受。()学生此时会把自己发自肺腑的语言真真实切地写出来，如原来自己是怎样对待时间的，今后又将怎样珍惜时间，和时间赛跑等等。四、布置作业 （1）设计“惜时”专栏 让学生把自己搜集的珍惜时间的名人名言，谚语、诗歌、散文制作成手抄报贴在宣传栏。（2）把自己感受最深最喜爱的名人名言、谚语贴在桌子角上或床头上，作为自己的座右铭，鼓励自己始终和时间赛跑。