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XX三年级数学上册复习导教案（人教版）三年级数学上册万之内的加法和减法复习导教案一、计算原理：相同数位对齐，从个位算起，加法时，哪一位上的数满十就向前一位进一，减法时哪一位上的数不够减，就向前一位借一。估量计算时，能够估成整十整百或是整千数来进行估 算。加法的验算方法，A互换加数地点，B 用和减此中一个加数，看能否等于另一个加数。减法的验算方法，A减数加差，看能否等于被减数，B 被减数减差，能否等于减数。一、典型示例 商场有 479 箱苹果，上午卖出了 256 箱，大概还剩箱。泊车场本来有 345 辆车，上午开出 157 辆车，下午又开 进 284 辆车，此刻泊车场有辆车。验算 348-194=154 时，能够用+，看得数能否是，还可 以用-，看得数能否是。笔算加减法时要注意：要对齐，从算起。用 2、0、9 构成最大的三位数是，最小的三位数是，他们相差 354-213=642+235=900-369=+641=603-278=398+266=水果店子里有 354 个苹果，卖出 268 个。今日又运来了 186 个。水果店此刻有苹果多少个？京广中心大厦高 209 米，是北京市当前最高的摩天大楼，他比中央电视塔矮 196 米。你知道中央电视塔大概有多高 吗？二、对应练习 图书室有 478 本童话书，362 本科技书，一共有本书，下午借出了 351 本，还剩本书。验算 348-194=154 时，能够用+，看得数能否是，还能够用-，看得数能否是。690 比少 100，比 300 多 420.判断：一个三位数加一个三位数，必定获得一个三位数。一个三位数减一个两位数，必定获得一个两位数。选择题。用竖式计算加减法时，要对齐。A、相同数位 B、末位 c、位 340 与 153 的和是 A、393B、493c、187 一台 VcD 原价 620 元，现价 489 元，此刻这台VcD 比原 来的价钱大概廉价了元。A、131 元 B、100 元 c、1000 元 最小三位数比最大的三位数少 A、889B、989c、899 三、讲堂练习。工程队修路，周修了 228 米，第二周修的比周少 28 米，第二周修了多少米？两周一共修了多少米？电话 356 元电扇 472 元电饭锅 156 元电磁炉 257 元 买一步电话，一台电扇和一个电饭锅，一共多少钱？王叔叔买了一个电磁炉和一台电扇，付给售货员 1000 元，应找回多少元？妈妈带 500 元，买一个电饭锅和一个电磁炉，钱够吗？副食店运来 410 千克鸡蛋，上午卖出 152 千克，下午卖 出 174 千克，还剩多少千克？三年级数学上册有余数的除法复习导教案一、基本观点：除法的意义。余数:不可以再分的数才叫余数。二、竖式计算要注意：商要对着被除数的个位、余数 除数、被除数除数=商除数 被除数=商除数+余数 三、解决问题：除法包含：均匀分、求一个数是另一个数的几倍、求一 个数里有几个另一个数 基本思路：找出反应关系的重点句子。剖析详细数目找 出对应关系。写出题中所包含的等量量关系。依照数目关系 列出算式。三、典型示例：一、计算复习。567506839788 判断题 47=88 4=54 在有余数的除法中，余数能够大于商。填空 一个数除以 7，余数最大是。=6,除数最小是.=78,最大是，最小是 二、解决问题 我班有 51 人,均匀分红 8 个组,每组几人?还剩几人?我班有51 人,每组 8 人,均匀分红几个组?还剩几人?水果店运来 30千克苹果，46 千克梨，均匀装在 8 个筐 里。每个筐里装几千克？还剩几千克 商铺运进 50 个西红柿,卖出 17 个后,剩下的每 4 个装一袋销售，一共能够装几袋，还剩几个?25 人去公园划船，每船限乘 4 人，这 25 人起码得租几 条船才够？有 53 个西瓜，每 8 个装一篮，最多能够装满几篮？商场以“2 瓶洗发水配 3 块香皂”包装成礼盒的方式进 行促销活动。商场有洗发水 19 瓶，香皂 25 块。最多能够包 装成这样的礼盒多少个？一个书架能放 185 本，学校图书室有 6 个这样的书架，能放下 1000 本书吗？三、对应练习。请在下边写出两道整十数乘一位数，积是 180 的乘法算 式。找规律写数：1636 判断：因数中间有 0，积的中间必定有 0。因数末端有几个 0，积的末端起码就有几个 0。两个数相乘，所得的积必定比此中一个数大。270 个同学乘 5 辆汽车去效游，前 4 辆各坐 52 个同学。第 4 辆车要坐多少个同学？四、讲堂测试。小明每分钟跳绳 86 下，为了锻炼身体，他每日跳绳 5 分钟，照这样计算，一周他一共跳绳多少下？城东学校有男生 190 名，女生 260 名，光明学校是城东 学校人数的 4 倍，光明学校有多少人？三年级数学上册四边形复习导教案 一、基本观点：认识四边形的特点、认识平行四边形，知道周长的含义。二、解决问题：会在方格纸上画相应图形，求长方形和正方形的周长及有关题型。一、典型示例：用一条长 16 厘米长的红丝带围成一个正方形,这个正方 形的周长是厘米,它的边长是厘米。用 3 个边长是 2 厘米的小正方形拼成一个大的长方形,这个长方形的周长是厘米。给一个边长为4 米的正方形菜地围上栅栏，菜地一面靠 墙，栅栏起码要米。求以下图形的周长。分米 3 厘米 厘米 画两个周长为 16 厘米的正方形或长方形。用两个长是 6 厘米，宽是 3 厘米的长方形拼成一个长方形和一个正方形。拼成的长方形和正方形的周长是多少厘 米？二、对应练习：选择 用两个边长3 厘米的正方形一个长方形，这个长方形的 周长是。A、4 厘米 B、12 厘米 c、18 厘米 把正方形的边长扩大 2 倍后，这个正方形的周长。A、也扩大 2 倍 B、不变 c 减小 2 倍 一个长 8 厘米，宽 4 厘米的长方形的周长与一个正方形 的周长相等，正方形的周长是多少厘米？边长是多少厘米？如图，这个长方形的长是 12 厘米，宽是 8 厘米，假如 在里面剪一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？正 方形的周长是多少厘米？剩下的图形的周长是多少厘米？我想把桌子的一四周上一圈装修布 ,这张桌子宽 4 分米 ,长是宽的 2 倍,算一算 ,起码需要买多少分米的装修布?一根铁丝能够围成一个边长是 8 米的正方形，此刻改围 成一个长方形，假如这个长方形的宽是 7 米，那么长是多少 米？三、讲堂测试：判断 周长相等的两个长方形，它的形状、大小都相同。平形四边形不必定是四边形。四条边相等的四边形必定是正方形。知道长方形的两条边的长度能够求出它的周长。一块靠墙的长方形菜地，菜地的长是 7 米，宽是 3 米，给菜地的四周围上栅栏，栅栏长多少米？一张方桌的边长是 2 米，用一条 90 分米长的彩带能够 围一圈吗？妈妈买回来一块方形的桌布，边长是 10 分米，此刻要 给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？光明广场长 350，宽比长短 200 米，小明沿着广场的四周骑自行车，小明一圈骑了多少米？三年级数学上册时分秒复习导教案 一、基本观点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的关系，知道 1 分=60 秒。二、解决问题；会进行时间单位之间的简单计算和算简单的经过时间。一、典型示例：我们学过的时间单位有、和，此中是最小的时间单位。1 小时分 1 分秒王艳跑 50 米用了 10。0 分时 540 秒分南京乘火车去上海用了 5 时针从数字 4 走到数字 10，走了大格，经过的时间是；分针从数字 3 走到数字 11，走了大格，经过的时间是；秒针从数字 2 走到数字 8，走了大格，经过的时间是。填空：一场电影夜晚 8 点开始，播放时间 1 小时 40 分，这场 电影什么时候结束？二、对应练习：分针走一小格，秒针正好走小格，是秒。时针走一大格的时间是;分针走一小格的时间是;秒针 走一小格的时间是，走一大格的时间是。小军每日清晨 6:50 步行到学校，他刷牙、洗脸要15 分，照这样计算他最晚什么时候起床？一节课 8:45 开始上课，9:25 下课，上这节课要用多长 时间？三、讲堂测试：5 时=分 6 分=秒 480 秒=小时分 120 分时 2 分 20 秒秒 做一道口算题大概需要 3。小学生每日睡 9。吃午饭用了 30。小红跳 100 下绳索用了60。汽车每小时行 60 一场晚会用时 4 拍一张照片要 9 用钢琴弹一首歌要 3 时针走一大格，分针走小格，分针走了分;秒针走一圈，分针走小格，是分。3 分30 秒 6 时36 分 4 时400 分 1902 分 判断题 钟面上有三根针，最短的是时针，最长的是秒针。秒针跑一圈就是 1 小时。分针走 1 小格的时间，秒针正好走 1 大格。分针从 6 走到 9，表示用了 15 分钟。礼拜天上午明显 9：20 开始写作业，9：45 达成。他写 作业用了多长时间？一列火车本应在 10:30 抵达，此刻要晚点 25 分钟，它 什么时候抵达？火车的开始时间是清晨 9 点 40 分，要提早 10 分钟进站，小红从家到火车站还需要 20 分钟，小红最迟什么时候从家 出发才能赶得上火车？0、一列火车本应 11：20 抵达，此刻要提早 25 分钟。它什么时候抵达？三年级数学上册长度单位复习导教案 一、基本观点：1、认识长度单位毫米，分米和千米；认识质量单位吨。知道常用的长度单位、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会适合地选择单位；成立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度单位观点和成立 1 吨质量观点.一、典型示例：一、填空。一头牛重 500 一杯水重约 150 蜡笔长 60 体育场跑道是 400 学生桌高 7 一车煤重5 汽车每小时行 60 毛巾长 65 神州九号飞船返回仓重约 3 5 米=分米 3000 千克=吨 2 米=厘米 0 毫米=厘米 5 千米=米 2 吨=千克 0 米+9000 米=千米 8 吨5000 千克=千克厘米+35 厘米=分米 6 厘米18 毫米=毫米厘米+50 毫米=毫米 1 吨-400 千克=千克 在括号里填上“”、“=”或“”。0 毫米 50 厘米 3000 克 3 吨 6000 米 5 千米 吨 600 千克 8 千米 800 米 90 厘米 60 分米 小明每分钟跑 300 米，他 10 分钟能跑米，也就是千米。学校操场跑道一圈是 400 米，跑圈是一千米，跑 10 圈 是千米。直尺上的刻度从 3 到 9 是厘米=毫米。二、量一量，画一画。画一条 2 厘米 7 毫米长的线段。2、画一条 43 毫米的线 段。量出下边图形各条边的长度，并填入相应的里。毫米毫米 毫米毫米毫米 毫米 四、解决问题:王明身高 140 厘米，教室的门高2 米，王明比门矮多少 厘米？在一辆载重 3 吨的货车上,装 4 台 800 千克的机器,超载 了吗?某体育场跑道一圈是 400 米，明显跑了 3 圈，够 2 千米 吗？第 7 单元分数的初步认识 把一个物体或一个图形均匀分红几份，此中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。把一个整体均匀分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而 小。分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。相同分母的分数相加、减：分母不变，分子相加、减。1 与分数相减：1 能够看作是分子分母相同的分数。知识点我的例子 认识几分之一把一块月饼均匀分红四份，每份是它的，写成。读作:比较几分之一的大小我的方法:认识几分之几把一个苹果均匀分红 4 份,此中的 3 份是 它的，写成。读作:表示：表示：表示：比较同分母分数的大小我的方法:同分母分数的简单加、减法=我的方法:减去几分之几1=方法:把 1 化成再相减。一、填空：读作，它里面有个。把一个苹果均匀分红三份，每份是这个苹果的。5 个是，是个。一个分数的分子是 9，分母是 15，这个分数是。把一个西瓜均匀分红 5 份，此中的一份是这个西瓜的。一瓶可乐，喝了它的，还剩下。把，、，按从大到小的次序摆列是 用分数表示下边各图中的暗影部分,并比较它们的大 小。依据图形计算:0、48 是个 56 是个 8 个 19 是 1、147 能够看作是个减去个 17，等于个就是。在内填上一个适合的分数。3、1=二.判断对错.一个圆分红4 份,每一份是它的.任何分数都比1 小。有一张纸，剪去它的 25，还剩下这张纸的 35。把一条线段均匀分红 7 根,此中的 4 根是它的七分之四.有两个杯子，各装了 12 的水，将它们倒在一同恰好是 一杯水。三、依据分数涂颜色。三、用分数表示下边各图形中的暗影部分。四、直接写出得数。+=+=+=1=1=+=+=+=+=五、解决问题：卫生大打扫，明显负责擦玻璃，他已经擦了。请问：他 还要擦几分之几才能所有擦完？学校新到一批书，一年级分到所有的，四年级分到所有 的，两个年级一共分到所有书的几分之几？还剩下几分之 几？妈妈把一块长 1 米的布分红三块。块长米，第二块长米，剩下的那块长多少米？有两杯相同多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多？谁剩得多？方方贝贝 一张长方形纸的 27 涂蓝色,37 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?某小区的绿化带，39 的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？三年级数学上册可能性复习导教案 学点精析：事件发生确实定性和不确立性及对事件发生确实定性和不确立性的判断。在必定条件下，某些现象的结果是能够预知的，即老是确立的，这种现象称为确立现象，我们能够用“必定”或“不行能”来描绘；另一类现象的结果是没法预知的，即在必定的条件下，出现哪一种结果是没法预先确立的，这种现象称随机现象或不确立现象，我们能够用“可能”来描绘。判断可能性大小的方法。事件发生的可能性是有大小的。可能性的大小与数目有关，在总数中所占数目越多，可能性越大；所占数目越少，可能性就越小。依据事件可能性的大小推断物体谁多谁少。统计结果中 记录次数越多，证明被摸到的可能性越大，对应的物体数目就有可能相对多些。一、典型示例：我比妈妈年纪大是；时间不停流逝是此次考试我考 100 分是。必定不行能可能 在布袋中放 1 个红球、3 个黄球、3 个绿球、13 个白球，每次任意摸一个球，摸 100 次。摸到球的可能性最大，摸到球的可能性最小，摸到球和球的可能性差不多。圣诞老人有红色圣诞卡 30 张。金色圣诞卡 70 张。假如只准你从中抽取一张，你感觉你抽取色的可能性大。一个正方体的六个面上分别写上数字 16。掷一次，可能出现种结果，分别是。小明闭着眼睛摸星，要想摸出的红星比黄星 的可能性小，应当如何涂？涂涂看。二、对应练习：在一个箱子里摸球，假如能摸到一个白球，那么这个盒子里必定有球。A、白球 B、红球 c、蓝球 四、明日气温降落是。A、可能 B、不行能 c、必定 把 8 张卡片放入箱子内，任意摸一张，要使摸出数字“2”的可能性最大，数字“4”的可能性最小，卡片上可能是什 么数字？用线连一连。摸出的不行能是 摸出的可能是 摸出的必定是 在圆盘上涂上红色和绿色，使指针停止 后指在绿色地区的可能性大。在一个正方体的六个面上，都涂上一种颜色。要使掷出红色的可能性比蓝色的大，蓝色的可能性比黄色的大。每种颜色各涂出几面？三、讲堂测试：判断。猪在空中飞来飞去。0 乘以任何数，得数仍是 0。小红的妹妹比她高。明日会下雨。我跑 100 米用了 4 秒。闭上眼睛能看见东西。唱歌跳舞 讲故事唱歌转动转盘，指针停在的可能性最大。唱歌跳舞转动转盘，指针停在的可能性最小。跳舞唱歌 五、箱子里有 15 个白球，10 个绿球，任意摸一个，摸到白球，摸到黄球。三年级数学上册数学广角复习导教案 学点精析：简单的组合。用图示法找出简单事物的组合，按必定的次序把要组合的事物两两相连，再数一数连了几条线，就哦获得组合数。生活中经常应用组合知识解决问题。如选择不一样的出行路线，从若干名同学中选择几名同学参加演出等。简单的摆列。组合与摆列的差别是摆列与事物的次序有关，而组合与事物的次序没关。能够用一一列举法找出几个事物的摆列数。生活中经常会应用摆列知识解决问题，如邮政编码、电话号码、身份证号等各样编号。稍复杂的组合。稍复杂的组合问题能够用图示连线的方法来达成，组合中不计算事物的先后次序，只要注意不一样组合中的元素。一、典型示例：用 4，5，7 能够构成个不一样的两位数，此中最大的数是，最小的数是。五个好朋友聚会，每两个人握一次手，一共要握多少次 手？、学校举行象棋竞赛，小刚、小亮、小云和小青四名选 手每两人之间要进行一场竞赛，一共要进行几场竞赛？鞋和帽子。二、对应练习：4 位小朋友，每两人通一次电话，一共通了次话。王老师和李老师率领植物小组的4 名学生到南湖公元观 察植物。为了留影纪念，四名学生每人都想独自与王老师和 李老师分别合一张影，一共要照多少张？用 4、0、9 三个数可能构成多少个不一样的数？并按从小到大的次序写出来。三、讲堂测试：每两个人握一次手，三个人一共握次，四个人一共握次。4 个同学照相，每两人照一张，一共照了张。有 1 元、5 角、2 角、1 角的纸币各一张，李义要从中取出两张，有多少种不一样的拿法？请你表示出来。在中，我要拿此中的两样，有多少种不一样的拿法？连一连：以下早饭有多少种不一样的搭配？豆浆奶茶 面包蛋糕饼干这些早饭有种不一样的搭配。在中，我要买此中的两只，有多少种不一样的方法？
