【语文】小学三年级上册期末模拟提高试题测试题.pdf

【语文】小学三年级上册期末模拟提高试题测试题 1看拼音写词语。ch bn hu yn yn zu u z cn cu h ln do yn l xn 2下列句子中说法错误的一项是（）A默读的时候尽量不要用手指着读，要带着问题边读边思考，能更好地理解内容。B皇帝的新装中最终是一个孩子揭露了丑剧的真相。C“众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之”这句中的停顿是错的。D小白船中白色的小船只配给小孩子儿乘，因为他们纯洁。3下面理解词语的方法和意思，最不恰当的一项是（）A用拆字组词的方法理解“明朗”的意思是明亮晴朗。B结合生活实际的方法理解“凌乱”的意思是东西多，胡乱摆放。C用找近义词的方法理解“五彩缤纷”的意思是五颜六色。D“铺满金色的巴掌”中的“巴掌”查字典理解是两手击打的声音。4下列各组字词分类错误的一项是（）A与口有关的动作：咽 嚼 含 B描写秋天：一叶知秋 千秋万代 天高云淡 C加点字读音相同：中毒 中奖 猜中 D安徒生童话人物：拇指姑娘 锡兵 丑小鸭 5下列加点的字读音不正确的一项是（）A花骨（g）朵 栖（q）息 振（zhn）动 拍拍胸脯（p）B胳臂（bei）挑（tio）战 人参（shn）果实累累（li）C凝（nng）视 担（dn）心 中弹（dn）身处（ch）困境 D磨（m）盘 挣（zhng）钱 沉浸（jn）丢三落（l）四 6骆驼被誉为“沙漠之舟”，下列词语中（）不能用来赞美它。A自强不息 B忍辱负重 C飞沙走石 D志在千里 7下列哪个句子与“许多光点像闪烁的星星。”这句一样都是比喻句。（）A这泡泡，好像我一碰就会破裂似的。B这小球，是那么圆满，那么自由，那么透明。C姑父的睡衣就像熊皮，落满了碎发。D他长得真像他爸爸。8请以“天真冷啊！”这一关键句为开头，写一段话。天真冷啊！_ 9按要求完成句子。（1）紫花油豆角、白鹅、陶瓷都是我们家乡的农业特产。（修改句子）_（2）两岸青山相对出，_。（补写古诗）（3）一时强弱在于力，_。（按原文补写）（4）露水把蝴蝶的翅膀打湿了。（改成“被”字句）_ 阅读下面文章，完成问题。永不凋谢的玫瑰 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩 孩子 你摘这朵花去干什么呀 能告诉我吗 “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的你是一个慢得爱的孩子；这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？10、短文讲了一个小女孩_，被大家误会，当校长知道她摘花的原因后，_的故事。11、给文中划“”的句子加上标点符号。12、联系上下文，理解文中字词的意思。（1）给“感”字选择合适的解释，把序号填在后面的括号里。感：感谢，对他人的好意表示谢意；情感，感情，因受刺激而引起的心理变化；感觉，觉得。A同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。()B这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。()（2）用自己的话说一说下面词语的意思。娇艳欲滴：_ 赞不绝口：_ 13、品读句子，回答问题。（1）同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（同学们为什么会感到惊讶、气愤，甚至想要拦住他？）_（2）听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。（为什么同学们不语了，校长的心颤动了？）_ 14、题目“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？_ 阅读下面文章，完成问题。用脑想，用心记 宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫图吞枣。他读过的书一本又一本、花费了很多时间和精力，可是都没留下什么印象。这使他十分苦恼，他开始怀疑自己是不是记忆力不好。有次，他向著名学者朱熹请教，朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番忠告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要反复读几遍，这样要比一味往前赶的效果好。读书一定要用脑想，用心记。”听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读书记不住，不是因为记性不好，而是读书的方法不对。他把读书当成目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能有重点地进行记忆。因此，读书的效果很差。陈正之接受了朱熹的忠告。从此，他每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有哪几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。通过日积月累，他终于成了一个有学问的人。15、根据意思，在文中找出相应的词语。比喻读书等不加分析地笼统接受。()指长时间不断地积累。()16、“_”一词说明了陈正之看书的速度特别快。17、用“”画出朱熹的忠告。18、本文讲了_（人物）的故事，不懂就要问讲的是_（人物）的故事。这两个人物，你更喜欢谁？为什么？_ 19、我是名言积累家：写出一句与读书相关的名言。_ 20、我会写。“小小少年，很少顷恼，眼望四周阳光照”生活中，我的快乐真多啊，现在我就要把它写下来！要求：1选择一件事写下来，题目自拟；2描写要具体，语句要通顺，写出你的真情实感。1翅膀 火焰 演奏 规则 苍翠 合拢 倒影 旅行【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“焰、演、翠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【解析】D【详解】本题考查阅读策略方法、名著阅读、童话故事、文言断句。小白船出自叶圣陶的稻草人集。结合童话内容可知小白船给纯洁的人乘。因为小男孩和小女孩在鱼人岛的时候遇到了一个表面很凶，实际上很善良的人问了他们小白船为什么是白色的，小女孩回答说是因为给纯洁的人乘。故选项 D 有误。3D【解析】D【详解】本题考查对词语意思的理解及其方法。选项 A 用的拆字法，“明”可以理解为明亮，“朗”可以理解为晴朗，词语可以理解为明亮晴朗。选项 B 理解正确，结合生活实际，就是胡乱摆放的意思，如家里东西很凌乱，需要打扫。选项 C 找近义词，近义词就是意思相近的词语，可以用来理解词语意思。五彩缤纷的近义词就是五颜六色。还比如骄阳似火的近义词是烈日炎炎，就是夏天阳光强烈，很热的意思。选项 D 理解错误，“巴掌”是多义词，巴掌做名词时，一般可以理解为手掌。做动词时，一般理解为用手掌击打。“铺满金色的巴掌”中“巴掌”意思是手掌，课文中是将“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”。4B【解析】B【详解】本题考查学生字词分类能力。完成此类题目需要在理解字词的基础上，再辨析是否为同类的字词即可。平时在学习生活中学生要注意积累，并学会分类。A“咽”指吞食；饮。是与“口”有关的动作；“嚼”指以牙磨碎食物。是与“口”有关的动作；“含”指衔在嘴里，不吐出也不咽下。是与“口”有关的动作。据此可知本组字词分类正确。B一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。千秋万代：一千年，一万代。指世世代代，时间久长。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。由此可知“千秋万代”不是描写秋天的词语。本组字词分类错误。C“中毒”的“中”读“zhng”；“中奖”的“中”读“zhng”；“猜中”的“中”读“zhng”。由此可知本组加点字读音相同，分类正确。D根据积累可知，安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由 166 篇故事组成。其中代表故事有小锡兵、冰雪女王、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭和红鞋等。由此可知拇指姑娘、锡兵、丑小鸭是安徒生童话中的人物，分类正确。故选：B。5A【解析】A【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A 项：花骨朵 hu g duo。6C【解析】C 本题考查的是词语的解释，结合语境的特点及词语的含义进行分析。自强不息：意思是自己努力向上，不松懈。忍辱负重：意思为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。飞沙走石：意思是沙土飞扬石块滚动，形容风势狂暴。志在千里：形容志向远大。7C【解析】C 本题考查比喻句。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。A项，不是比喻句，没有喻体。B项，不是比喻句，没有喻体。C项，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；D项，不是比喻句。本体和喻体是同类事物，不是比喻句。8从嘴里哈出一口气，立时就变成了一片白雾，挡住了全部的视线，让一切都变得模糊起来，和路边包子店里冒出的腾腾蒸气相映成趣。时不时有一两片银杏叶像活泼可爱的小精灵似的栖落在你的肩头，当你扭头去看时，风儿趁机又调皮地钻进了你的衣领，给你个寒颤算是问候。路边小店的玻璃门上，都笼着一层水汽，朦朦胧像披着层轻纱。【解析】考查语言表达。围绕“天真冷”描写事物活动或者景色或者人物感受即可。天真冷啊！我抬起头看了看天空一片雪白，想想下着雪。我走在路上，路边全是雪白的，好像一个冰雪世界。雪落在我的身上冻得我直哆嗦。路边的树上叶子都落光了，只剩下一个个光秃秃的树枝被雪花包裹的严严实实，小草被冻得钻进土里去了。我家养的小猫冻得跑到了床上，躲在暖气边的一个角落里。啊！天气真是太冷了。9 紫花油豆角、白鹅、陶瓷都是我们家乡的特产。孤帆一片日边来 万古胜负在于理 蝴蝶的翅膀被露水打湿了。【解析】（1）这道题考查学生修改病句的能力。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。归类不当，“陶瓷”不是农业特产，可去掉“农业”。（2）本题考查诗词名句的理解记忆能力。唐代李白的望天门山，原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。（3）本题考查谚语俗语的理解记忆能力。一时强弱在于力，万古胜负在于理。意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。意在强调理是不能违背的。（4）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物 1”、“事物 2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物 1”和“事物 2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。事物 1：露水，事物 2：蝴蝶的翅膀，怎么样：打湿了。A【解析】10、摘下了最大的玫瑰花 并没有批评她，而是另外摘了两朵花分别送给她和她的妈妈 102：“，？”103 意思是娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也比喻女子容貌姣好美艳。意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。104 因为小女孩把那朵最大的玫瑰花摘了下来，拿在手中，向外走去。因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心充满爱，纯洁善良。105纯洁、善良、美好的心灵【解析】10、本题考查学生对短文主要内容的掌握。解答本题时，先熟读短文，知其内容，根据关键词句来了解文章的主要内容。短文写了苏霍姆林斯基担任一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里盛开着美丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥她，而是亲切地询问小女孩摘花的原因，当得知是为了给重病的奶奶看而且看后她会还回来时，苏霍姆林斯基没有批评她，而是另外摘了两朵玫瑰花分别送给她和她的妈妈。11、本题考查了标点符号的运用，主要是引号的运用。引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。即：正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”12、本题考查学生对汉字及词语意思的掌握。（1）本题考查学生对“感”的意思的掌握。解答本题时可结合汉字所在的语境来选择正确的意思。A：结合语境“同学们感到惊讶极了”可知，感在这里的意思是感觉，觉得。B：结合语境“感谢”可知，感在这里的意思是感谢，对他人的好意表示谢意。（2）本题考查学生对词语意思的掌握。娇艳欲滴意思是娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也比喻女子容貌姣好美艳。赞不绝口意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。13、本题考查学生对句子的理解。（1）从“这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。”可知，同学们感到惊讶、气愤，甚至想要拦住他是因为小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花。（2）从“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。”可知，同学们不语了，校长的心颤动了是因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心充满爱，纯洁善良。14、本题考查了对文章题目的理解。熟读文章后可知，文中“永不凋谢的玫瑰”是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵。15、囫囵吞枣 日积月累 122一目十行 123“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要反复读几遍，这样要比一味往前赶的效果好。读书一定要用脑想，用心记。”124 陈正之 孙中山 我更喜欢陈正之，因为他热爱读书，而且知错能改。125书籍是人类进步的阶梯高尔基。【解析】15、本题考查了学生对词语意思的理解能力。完成此类题目不难，结合词语的积累，从中根据词语意思写出相应的词语即可。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。日积月累：指长时间不断地积累。16、本题考查学生对词语的理解与信息筛选能力。本题不难，文中有文字信息可供参考分析。结合文中第一自然段句子“他看书看得特别快，一目十行，囫图吞枣”，句中“一目十行”意思是看书时同时可以看十行，形容看书非常快。故这个词语说明了陈正之看书的速度特别快。17、本题考查学生寻找关键句子能力。解答时注意看清题目要求，画出朱熹忠告的句子。通过阅读短文可知，文中的陈正之读书一目十行、囫囵吞枣，即使读过的书一本又一本，但都没什么印象。文中第二自然朱熹给了他忠告“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要反复读几遍，这样要比一味往前赶的效果好。读书一定要用脑想，用心记”，按照要求用波浪线把句子画出来即可。18、本题考查学生对本文内容的理解、课文的理解与语言表达能力。结合本文内容可知，这是讲述一个叫陈正之在朱熹的教导下认真读书，最后成了一个有学问的人。故本文讲了陈正之的故事。结合学过的课文不懂就要问可知，文中记叙了孙中山小时候在私塾读书，勤学好问，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。故不懂就要问讲的是孙中山的故事。通过这两个人物的故事，写一写自己最喜欢的人物并说明理由，言之有理即可。示例：我更喜欢孙中山，因为他勤学好问，敢于质疑。19、本题考查学生对名人名言的识记能力。结合学过的课文与课外积累，与读书相关的名言有很多，如：孔子的“敏而好学，不耻下问”、杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”、朱熹的“读书有三到，谓心到，眼到，口到”等等，写出一句即可。20、一件快乐的事 翻开以前的照片，我从照片中回忆起了曾经快乐的点点滴滴。有一张照片，里面有一个男孩坐在凳子上，左手拿着个鸡蛋右手正用手电筒仔细的照着，那个男孩就是我，这张照片是我六岁的时候照的，回想到以前真是快乐啊！到现在我还记得那时发生的事情。当时的我只有六岁大，特别喜欢看动物世界，当我看见母鸡孵蛋时，需要用屁股压住鸡蛋，使鸡蛋受热，小鸡就会破壳而出。当我看到这时，我就兴冲冲的跑到冰箱前拿了一个鸡蛋，正准备用屁股压鸡蛋，这时突然我就想到：如果我就这么用屁股去压鸡蛋，鸡蛋会破吧！毕竟我比鸡大那么多。于是我就到储物箱那拿了手电筒，准备用它来把鸡蛋孵出。我搬了一个小凳子坐在阳台上，打开手电筒就开始照。一分钟，十分钟，半小时，我手都酸了，可是小鸡就是没有出来，就在这明年就回家时，妈妈走了过来，看到我正在专心致志照着鸡蛋，便把爸爸也叫了过来，只听到“咔嚓”一声，爸爸把这时的我照了下来，我很愁眉苦脸的看着爸爸妈妈，说：“为什么我就是孵不出小鸡？”爸爸哈哈大笑起来，蹲下来对我说：“这种鸡蛋是给我们吃的，是孵不出小鸡的，只有那些没有处理过了的鸡蛋啊才能孵出来。”“哦，原来如此啊”我惊讶的说道。经过这次教训，我再也没有干过这样的傻事了。”这张照片的故事就是这样，是不是很傻很好笑呢？你们有什么快乐的事情呢？快来跟我一起分享吧！【详解】此题考查的是话题作文。做此题时首先要认真审题，看清楚要求，题目要求写的是一件快乐的事情，并且只写一件事，题目自拟；描写要具体，语句要通顺，写出真情实感。开头：可以是以排比等修辞的句式开头，也可以是以回忆的方式开头/中间：要写一件令自己感觉快乐的事情，可以是只是有自己的事情，也可以是自己和他人之间发生的事情，注意抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。结尾：扣题、升华主题，再次点明这件事给自己带来的快乐。