小学二年级下学期数学教师个人工作计划.pdf

小学二年级下学期数学教师个人工作计划 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务 1、严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动研究过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生研究迁移，给学生的创新实践提供了可能。3、细致批阅每一次作业.。针对分歧的练习错误，面批，指出个性问题，个人订正共性问题 4、耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度研究，注重他们的研究过程的指导。在教学中渐渐培养他们的研究乐趣，提高他们的研究自自心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而突破了上课发言暮气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生研究成绩如何，更重要的是了解学生的研究心理、研究品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，研究的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透 教材在设想教学举动时十分重视渗透思想人格教育，提供了丰富的、吻合儿童特点的素材，因而我联合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设想了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵照交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的黉舍糊口和身心健康的糊口态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性研究，合作性研究等。在数学中，有很多纪律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，配合思考，总结。这样不断能够培养学生的各种能力，而且还能够培养他们团联合作的能力等。拿教学方法来说，我们能够采取小组合作研究法，这种研究法共享一个观念：学生们一同研究，既要为别人的研究负责，又要为自己的研究负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行研究。在这种情景中，学生会心识到小我方针与小组方针之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还能够从小让他们养成庄重看待他人研究成就的习惯。三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的研究习惯 上课前，要求学生把教室上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待研究的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思惟处于活跃的状况之中，逐渐培养学生注意力持久坚持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的征象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不草率，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我第一注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断研究，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行动习惯影响、熏染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。四、创设研究情景，增强学生研究数学的自心 1、设想数学游戏，使学生乐在个中。根据低年级学生心理特点，在教学中设想了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，研究积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的研究风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，个人的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通息，还促进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，举荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的研究环境，为孩子做好楷模。通过这些工作，使很多家长重视了后代的教育，改良了对后代的教育方法，增强了做家长的义务感，收到了较好的效果。