小班建构区域活动教案4篇.pdf

小班建构区域活动教案 4 篇 小班建构区域活动教案 4 篇第 1 局部 一、活动目标 1.让幼儿知道嬉戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟识材料操作方法。3.通过教师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动预备 积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程 1、导入 小朋友们，今日教师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观看示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么外形的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个局部?3、教师示范搭建房子的技能和方法 教师按挨次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要构造，可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、嬉戏时要爱惜玩具，掉到地上要准时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，教师指导 (1)、对搭建力量低的幼儿，可引导其仿照教师或看房子图片进展建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、观赏作品 你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?7、评价总结 我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。8、自然完毕。小班建构区域活动教案 4 篇第 2 局部 活动目标：1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2、指导幼儿运用已有的建构阅历来参加布局，完成大型建构主题。3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的嬉戏习惯。材料预备 预备：1、教师布置好嬉戏场景。2、构造材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。若干帮助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。嬉戏过程：一、儿歌导入 1、复习儿歌秋风。2、秋天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的阅历，想象鼓舞制造 1、教师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下。2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求：(1)我们走路时在哪儿走?(2)碰倒了别人的积木怎么办?(3)建构时声音要小点，完成了要学会整理。2、幼儿自由争论，选择自己喜爱的物体进展建构。四、幼儿建构，教师指导。五、嬉戏评价 1、今日你用什么材料，完成了什么作品?2、师幼共同介绍漂亮的公园。小班建构区域活动教案 4 篇第 3 局部 小班建构活动教案：得意的毛毛虫 嬉戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为得意的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。嬉戏预备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。嬉戏过程：一、设置“毛毛虫”玩嬉戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可快乐了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的？幼：积木。师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？幼：一个一个连起来的。师：宝宝们观看的真认真，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）三、幼儿自由建构，教师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮助把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最得意。2、幼儿进展分组建构，教师巡察，并适时赐予指导。四、完毕嬉戏，讲评嬉戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚刚宝宝在送毛毛虫的时候，教师发觉有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）小班建构嬉戏教案：幼儿园的房子 一、运动目的 1.让幼儿知道嬉戏的名称,引发幼儿的爱好,在西席的鼓励下能到场建构嬉戏运动。2.让幼儿对建构质料感爱好，感知特性，熟习质料操纵要领。3.经由过程先生的鼓励、资助，开端进修插、搭高、拼的技巧。二、运动预备 积塑、插塑，带幼儿熟习幼儿园的状况以及屋子图片。三、运动历程 1、导入 小朋友们,本日先生要请各人来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子。2、不雅察表示图，引诱幼儿说出外型特性 (1)、幼儿园有哪些屋子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部门?3、教师树模搭建屋子的技巧和要领 先生按次序搭出屋子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构恳求 (1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由选择质料按意愿自由建构。(2)、嬉戏时要敬服玩具,失到地上要实时捡起来,不要把别人搭建的屋子碰倒。(3)、要精确收放质料(轻拿轻放、按标志归类摆放)5、幼儿运动,西席引导 (1)、对搭建本事低的幼儿,可引诱其模拟西席或看屋子图片进行建构。(2)、引诱他们从搭平面屋子过渡到搭立体屋子。6、欣赏作品 你们以为哪个屋子搭的最漂亮?为什么以为它漂亮?7、评价总结 我们本日搭了什么?你是用什么质料来搭的?你还会搭哪些和先生纷歧样的屋子?表彰能英勇建构、英勇缔造的幼儿。8、自然竣事 小班建构区域活动教案 4 篇第 4 局部 小班建构拼拼搭搭 活动目标：1.培育玩完玩具后整理玩具的常规 2.能按自己的意愿进展拼搭。活动预备：各式各样的积木。活动过程：一、谈话导入。师：有这么多的积木呀，教师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢？二、幼儿按意愿随便拼搭。师：小朋友，你在搭什么呀？三、鼓舞幼儿大胆拼搭。师：你搭的真美丽。你真棒！准时鼓舞幼儿，让幼儿体验胜利。四、对力量弱的幼儿，教师进展帮忙。师：教师来帮忙你，我们一起玩。五、整理玩具。小班区域活动教案：建构区围墙 引导幼儿回忆幼儿园边上有一些什么围起来的。中间放玩具鸡妈妈与鸡宝宝、大灰狼。激发幼儿给鸡妈妈围起围墙。建构区：围墙 名称：用积木相插并能头尾相连。材料介绍：材料供应：积木若干。（1）引导幼儿回忆幼儿园边上有一些什么围起来的。（2）中间放玩具鸡妈妈与鸡宝宝、大灰狼。（3）激发幼儿给鸡妈妈围起围墙。指导要点：1.引导幼儿帮鸡妈妈围围墙。2.引导幼儿想方法，怎样才不让大灰狼吃到鸡宝宝。小班嬉戏教案：建构嬉戏幼儿园的房子 一、活动目标 1.让幼儿知道嬉戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟识材料操作方法。3.通过教师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动预备 积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程 1.导入：小朋友们,今日教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2.观看示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)幼儿园有哪些房子？他们是什么外形的？(2)围墙是什么样的?高不高?(3)幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)我们要建幼儿园的哪几个局部?3.教师示范搭建房子的技能和方法 教师按挨次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4.提出建构要求 (1)要搭出房子的主要构造,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要准时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5.幼儿活动,教师指导 (1)对搭建力量低的幼儿,可引导其仿照教师或看房子图片进展建构。(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6.观赏作品 你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?7.评价总结 我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。8.自然完毕。