幼儿园老师成长档案.pdf

1 教师姓名：工作单位：所学专业：2 目 录 一个人简介 二成长规划 1背景分析 2三年开展总体目标和实施 2021 年开展方案 2021 年开展方案 2021 年开展方案(三)培训情况 四教学反思 五个人成就展示 3 教师根本情况登记表 姓名 性别 出生年月 照片 职称 职务 入校时间 资格证类型 学科 最高学历及专业 籍贯 江西省宜春市丰城市 参加工作时间 身份证 号 码 毕业院校 联系方式 学习简历 工作经历 何年何月受到过何奖励 4 1背景分析：我在拖船中心幼儿园工作已是第五个年头了，这五年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。在工作中时刻做到以下几点：一、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和保教质量。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代开展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的时机。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。二、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平。美国教育心理学家波斯纳说“没有反思的经验是狭隘的经验，顶多只能是浅薄的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长经验反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、活动细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：教学目标合理可测吗？活动中我投入激情了吗？孩子们为什么喜欢或者不喜欢？最难忘的一个细节是什么？最大的遗憾是什么？如果再上这个活动，哪个地方最值得改良？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。三、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼根本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的开展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改良的地方，但我要说年轻就是资本，只要有着不甘落后的进取心，激情地奋斗、开拓、进取，一定会让自己更上一层楼！5 2三年开展总体目标和实施 一、现状分析 1、对?纲要?理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供时机条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面开展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。2、参与学校内外教育教学研究活动情况 听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改良，让自己在教育教学方面能够能有所成长。3、本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势：本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。薄弱方面：在教学方面还有很多的缺乏，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。二、指导思想 以全面贯彻落实?幼儿园教育指导纲要?为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对?纲要?理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，三、预期目标 总目标：1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。6 3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。分阶段目标：2021 年度 关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作那么。加深自身美术课程的学习，希望尽快让自己满意。积极参与园内外优秀教师的教研活动，发现缺乏进一不提高能力。2021 年度 用爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习，并在一定的根底上尝试写一些论文参加征文等活动。对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。2021 年度 紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。四、围绕目标的具体措施 1、在为人处事方面积极活泼，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。2、经常和家长沟通，反应孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。7（三）、培训情况 8（四）、教学反思：不知不觉中，自己来到幼儿园已经工作五年多了。与孩子们的相知相处，使自己一直有着孩子般的心境。我很庆幸，自己选择了这个职业，使自己的人生与这群天真可爱的孩子们相连在了一起。随着幼教改革的不断深入，幼儿教育越来越受到社会各界人士的重视和关注，它关系到民族的开展，从而对幼儿教育工作者的要求也越来越高。安于现状，不思进取，会被淘汰。惟有更新观念，自我提升，促进自身专业素质的开展，才能跟上幼教改革的步伐。但教师要提高自身的专业化程度，必须还需要建立适宜的外部环境。一、幼儿园要为每一位教师创设施展才华的舞台。金无足赤，人无完人。教师亦存在着个体差异，有的活泼开朗、爱唱爱跳；有的内向腼腆，擅于写作；有的技能稍差，但工作兢兢业业，脚踏实地；有的经验丰富，专业知识精深，教学能力强。因此，每个教师都希望园领导能知人善任，发挥每个教师的优势。使每个教师都树立天生我材必有用的价值观，为大家创设一个充分施展才华的舞台，让大家都可以找到属于自己的一方天地。二、幼儿园要为教师搭建专业化成长的反思平台。反思是幼儿园教师改善自我的重要行为策略，对我的专业的成长大有裨益。教师的反思是指对自身教育观念及行为的认知、监控、调节能力，它有利于增加教师的理性自主，使我对教育实践有更多的自我意识。对于教育理论和实践的反思应该是没有时间次数限制的，有触动有困惑就可以反思，反思需教师具有较强的自我开展意识和反思意识，它不是一种能够被简单地包扎起来供老师运用的一套技术。情感素质、根底知识素质、掌握科学的反思方法是反思型教师必须具备的三种素质。因此为了有效反思，并增强教师的反思意识，提高其反思能力，幼儿园要为教师搭建起能促进教师专业成长的反思平台。如以教研组为单位，成立反思小组，利用业务学习时间，组织教师谈谈自己教育教学中的问题，自己的做法和想法，然后大家一起来进行评价。教师们还可以借助教育教学观摩、教育教学研究，结合教育教学记录，针对共同的话题、困惑，在小组内进行探讨、解决。一个人的反思是有局限性的，要更好地解决问题，尤其是解决一些复杂的教育问题，必须多渠道收集信息。三|、幼儿园要让教师真正成为科研的主人。现如今提倡让儿童真正成为学习的主人同时，教师也希望自己能真正成为科研的主人。如在课题的选择上，要给予选择权，一旦总的科研课题确立后，教师可结合自己的特长、兴趣点及所在班级的具体情况，来选择自己想研究的课题，在园内立项，进行研究。当然有利于教师专业成长的环境远不止这三方面。作为幼儿园要真正地从教师的角度着想，树立以教师为本的教育理念，为教师创设专业开展的一个个平台，相信会起到推波助澜的作用。9（五）、个人成就展示 序号 时间 名 称 奖励等级 授奖单位 1 2021-12 全市中小学德育管理工作论文评比 三等奖 xx 市教育局