初三语文期末考试复习计划.doc421.pdf

初二语文期末考试复习计划 初三语文期末考试复习计划一、指导思想 以九年（上）期末考试范围要求，来统率和指导期末语文 复习和备考，始终把提升学生的语文成绩为目的。复习由点 到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用 知识、提高能力的目的。二、工作目标 力争优秀率达10%,合格率达70%,整体成绩位次居县 中等水平。三、复习策略（一）课本知识的复习 这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本 关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短,我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐课逐单 元复习的方法，采取知识点的复习1字、词的音、形、义2 诗文背诵3名著阅读4、综合性实践5文言文阅读6现代文 阅读7作文。（二）知识点归类复习 在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识 点作如下几大类复习:1、基础知识及语言运用复习 这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识 解决问题。其中字词，背诵，名著，安排时间让学生自己看，这一部分教师重点复习一下综合性学习题，这也是学生失分 多的题目，通过相应练习使学生能根据一句话提练观点、能 简明、连贯、得体地使用语言等等。2、阅读复习（1）现代文阅读 现代文阅读是九年级（上）语文复习的一个很重要的内 容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、书信、议论文三类，每一类对学生强调立足书本重视平时的 上课笔记及平时做过的练习加强巩固这一块的知识。通过对 近几年九年级（上）期末试卷题让学生感受期末试卷的难易 度。因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但 又不能面面俱到。我们要做到突出重点，抓住难点，授予方 法。能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，提 倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判 等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在 解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要 总结有关规律性的知识和解题的思路方法。(2)文言文阅读复习 文言文阅读在试题设计上“言”“文”并重，即既考查 学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。从近 几年期末试卷来看，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要 向这一方向发展。期末复习这一部分特别是农村中学对学生 的学习应重视落实，落实重点字词的意思;落实相应虚词的 用法;落实古诗词的背诵;落实难词难句的翻译；落实对课文 笔记的理解消化是期末复习的关键。3、作文复习 作文训练穿插在平时进行，相信学生平时写过很多的作 文对于相应的作文技法也了解很多。期末作文复习主要是总 结，让学生会对记叙文、说明文和议论文写法进行总结。形 成作文训练的知识体系，更好的应对期末考试。()综合强化复习 这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用 知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的 训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种 方法进行综合，从而让学生提高。2、写作训练，在这一阶段，我们准备突出针对学生作 文中存在的问题进行训练，指导学生。3、精选部分期末试题，组成几套专题练习，进行强化 训练。4、进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指 导。在这时应让学生适应，但要控制次数，同时给学生相应 的时间复习。