环境设计培训计划教学内容52.pdf

环境设计培训计划 一、培训说明 本培训的性质：环境设计是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。通过本系统的学习，使学生理解掌握美的本质与形态，美的类型，美感的本质特征，美感的差异性、普遍性，审美主体的提高，从而提高认识美、发现美、创造美的能力；能够运用所学的美学理论知识分析、鉴赏文学艺术的美、大自然的美、社会生活中的美，为学生的全面发展奠定基础。本培训的任务：通过此次培训，使学生能够充分把握美的意境，在设计过程充分体现美的内在要求，设计时充分运用设计美学进行色彩的搭配。培养能设计建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸质量要求的职业素质。培养设计建筑类方案效果图的制图职业素质，提高职业就业能力。二、培训目标（一）知识目标 1、了解设计美学的历史成因及其学科意义；2、掌握设计美学多维性视阈下的审美语境；3、掌握设计美学与哲学美学的时空叠置；4、掌握设计美学的精神沃土；5、掌握设计美的合目的性与表现性；6、掌握色彩设计的审美研究；7、掌握设计美学的本体价值；8、掌握设计的流动性与艺术性（二）能力目标 1、熟悉各种色彩搭配的能力；2、能进行设计图纸的能力；3、具有制定不同方案的能力；4、具有运用美学基础理论进行绘图的能力；（三）素质目标 1、具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；2、具有严谨务实、团队合作的意识；3、具有质量责任、安全及环境保护意识；4、具有制图规范和图纸质量要求的职业素质的意识；5、具有设计建筑类方案图的规范制图的职业素质；三、培训对象 1、在职人士，想通过学习实现自我增值，或打算转行，有挑战高薪的勇气和魄力。2、大学应/往届毕业生、待业者，希望通过系统性的学习，找到理想的工作。3、中等以上学历（高中、中专）设计爱好者。4、返乡青年，有志青年。四、培训课时分配表 序号 模块内容（或学习情境）培训组织形式 理论培训学时 备注 模块一 计美学多维性视阈下的审美语境 班级授课 6 模块二 设计美学与哲学美学的时空叠置 班级授课 8 模块三 设计美学的精神沃土 班级授课 8 模块四 设计美的合目的性与表现性 班级授课 6 模块五 色彩设计的审美研究 班级授课 8 模块六 设计美学的本体价值 小组讨论 8 模块七 设计的流动性与艺术性 班级授课 8 合计 52 五、课程培训设计 情境/模块 培训目标 学习与训练内容 载体选择 学时 培训方法手段与资源利用 培训环境 说明 考核评价 计美学多维性视阈下的审美语境 1、掌握设计美学的本体语境 2、掌握设计美学的连体语境 1、设计美学的本体语境 2、设计美学的连体语境 6 培训方法：采用讲授法，案例法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 多媒体教室 考勤、上课表现、回答问题、课后作业。设计美学与哲学美1、掌握设计美学的本质特征 2、掌握哲学美学是设计美学的基1、设计美学的本质特征 2、哲学美学是设计美学的基础平台 3、支撑设计美学的语言国外经典8 培训方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、教学等教学方法；媒介资源：多媒体教室 考勤、上课表现、回答问题、课后作业。学的时空叠置 础平台 3、掌握支撑设计美学的语言工具 4、掌握两种美学在时间和空间上的平行叠置 工具 4、两种美学在时间和空间上的平行叠置 图片 教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 设计美学的精神沃土 1、掌握历史轨迹中的西方古代、古典美学思想贡献 2、掌握西方现代、后现代美学流派中的美学思想贡献 1、历史轨迹中的西方古代、古典美学思想贡献 2、西方现代、后现代美学流派中的美学思想贡献 美学发展案例 8 培训方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 多媒体教室 考勤、上课表现、回答问题、课后作业。设计美的合目的性与表现性 1、掌握设计美的合目的性 2、掌握设计美的表现性 1、设计美的合目的性 2、设计美的表现性 案例图片 6 培训方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 多媒体教室 考勤、上课表现、回答问题、课后。色彩设计的审美研究 1、掌握色彩设计的美学语汇及其审美文化疆界 2、掌握色彩设计的审美体验与信息价值 3、掌握观念性色彩语言对西方现代建筑设计的审1、色彩设计的美学语汇及其审美文化疆界 2、色彩设计的审美体验与信息价值 3、观念性色彩语言对西方现代建筑设计的审美描述 4、色彩设计的审美价值与主要类别 案例 8 培训方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 多媒体教室 考勤、上课表现、回答问题、课后作业。美描述 4、掌握色彩设计的审美价值与主要类别 5、掌握色彩审美设计的创意表达 5、色彩审美设计的创意表达 设计美学的本体价值 1、了解设计策略之树 2、掌握设计的美感现象与设计意志的表达 3、掌握设计物质层面的多样性。1、设计策略之树 2、设计的美感现象与设计意志的表达 3、设计物质层面的多样性 案例 8 培训方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 多媒体教室 考勤、上课表现、回答问题、课后作业。设计的流1、掌握设计过程的流动性 1、设计过程的流动性 2、设计作品的艺术性 案例 8 培训方法：采用讲授法，讨论法，总多媒体教室 考勤、上课表现、回答问动性与艺术性 2、掌握设计作品的艺术性 3、艺术设计风格的美学本质 3、艺术设计风格的美学本质 结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 题、课后作业。六、培训基本条件 1.培训团队的基本要求 本培训需要培训导师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，以便解决培训、科研、实践工作中不断涌现出的新的问题；要求培训导师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求培训导师具有建筑行业的实践经验或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。培训导师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练；培训内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程授课计划要求；采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重培训的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。2.培训硬件环境基本要求 序号 名称 基本配置要求 场地大小/m2 工位数 功能说明 1 多媒体教室 1.环境要求：安全卫生 ；2.设备名称及数量要求：电脑一台、投影仪一台 ；3.软件 办公软件。50 50 理论课程 2 1.环境要求：安全卫生 ；2.设备名称及数量要求：各实验设 备 。3.培训资源基本要求 1、教材要求 2、参考资料 3、硬件要求：高性能计算机一台；4、软件配置：Windows 操作系统软件。