利用SPSS做数据分析.pdf

【本文中采用 SPSS18】首先，要把问卷中的答案都输进 SPSS 中，强烈建议直接在 SPSS 中输入，不要在 EXCEL 中输入，再导入 SPSS，这样可能会出问题在输数据之前先要到变量视图中定义变量如下图 所有类型都是数值，宽度默认，小数点看个人喜好，标签自定，其他默认除了值 讲讲值的设定 点一下有三点的蓝色小框框会跳出一个对话框，如果你的变量是性别，学历，那么就如下图 如果是五点维度的量表，那么就是 记住，每一题都是一个变量，可以取名 Q1，Q2设定好所有问卷上有的变量之后，就可以到数据视图中输入数据啦如下图 都输完后还有要做的就是计算你的每个维度的平均得分如果你的问卷 Q1-Q8 是一个维度，那么就把 Q1-Q8 的得分加起来除以题目数 8那么得到的维度 1 分数会显示在数据视图中的最后具体操作如下 转换计算变量 点确定，就会在数据视图的最后一列出现计算后的变量如果你的满意度有 3 个维度，那么就要计算 3 个维度，外加满意度这个总维度，满意度=3 个维度的平均分=满意度量表的所有题目的平均分把你所有的维度变量都计算好之后就可以分析数据啦 1.描述性统计 将你要统计的变量都放到变量栏中，直接点确定 如果你要统计男女的人数比例，各个学历或者各个年级的比例，就要用描述统计中的频率如果要统计男女中的年级分布，比如大一男的有几个，大二女的有几个，就用交叉表不细说了地球人都懂的 2.差异性分析 差异性分析主要做的就是人口学变量的差异影响，男女是否有差异，年级是否有差异，不做的就跳过 对于性别来说，差异分析采用独立样本 T 检验，也可以采用单因素 ANOVA 分析，下面以 T检验为例 将性别放进下面的分组变量中，接着定义组 按确定 看 Sig（双侧）得分，小于 0.05 就表明有显著差异，上图可见男女在组织承诺上是有显著差异的，在变革型领导行为的认同上没有显著差异 而对于学历，年级，年龄，工作年限等因素，我们可以采用单因素 ANOVA 分析，如下 按确定 由上图可知，在 KY 工作年限不同，在感情承诺、规范承诺、机会承诺上都有显著差异显著性小于 0.05 如果做出来没有差异，可以在下图中选择两两比较 选中 LSD（最小显著方差法）继续确定就会出来多重比较的图 再找有没上标为小星星的有就可以说明二者有差异，没就没办法了你改数据吧=上图说明 1 年和 3 年、5 年的在感情承诺上有明显差异我去4 年的怎么没差异=0 别的也就这么做不重复说了 3.相关分析 相关分析主要就是分析你两个大变量中各个维度是否存在相关性和两大变量是否存在相关性下例为两大变量的相关分析 分析相关双变量 确定后 可见变革型领导行为和组织承诺在 0.01 水平上显著相关上标两颗星相关性比较好 其他维度也是一样的做法 4.回归分析 相关分析只能说明二者的相关性，并不能表明是否是由于 A 的变化引起 B 的变化，要想证明因果关系就要用回归分析 在做回归之前，首先要做一下自变量之间的相关性，如果相关系数超过 0.75 就不能做回归会有比较大的偏差这里不说了，不会的看 3.相关分析 回归如下 如果你想用 ABC 变量预测 D，就把 D 放因变量中，ABC 放自变量中，方法选择进入直接确定，如下图 上图的结果表明德行垂范和愿景激励被踢出回归方程，因为 Sig 大于 0.05所以只有个性化关怀和领导魅力可以显著预测组织承诺 5.问卷信度和效度 信度=分析度量可靠性分析 把你同一份量表的题目全部放进去，比如变革型领导量表有 26 题直接确定 结果表明 Cronbachs 值为 0.939，量表信度很好超过 0.7 才行 效度分析一般采用结构效度分析，就是因子分析 分析降维因子分析 把你同一量表的题目都放进去 点描述选 KMO*再点旋转，选择最大方差法 其他都默认，最后确定 0.839 大于 0.5，表示可以进行因子分析 累积解释变异 66.974%，比较好 可见上图 1-8 是一个维度，9-14 是一个，15-20 是一个，21-26 是一个表中同一行不能出现 2 个大于 0.5 的值如果出现，你要么就把该题目踢出问卷，要么就把该题目的答案改得和同一维度中其他题目答案相近比如 A 维度的答案是 4,4,4,5,4,1，你想把第 6 题也分到 A 中，就把第 6 题的答案 1 改成 4多改几份差距大的问卷，再试试因子分析，看看值的变化就可以知道改的效果怎么样，不好就不要改 班会总结报告 11 财本 3 班 今天，我班召开了以“感恩”为主题的班会，此次班会的目的，是想让大家真正理解感恩的含义，怀着一颗感恩的心去看待社会，孝敬父母，尊敬老师，关心同学，进而提高大家的思想情操。本次班会的开头，主持人的精彩开场白，阐述了班会主题“感恩”。并且，在对话当中，对之后的一系列环节进行了解说，也对同学们的感恩之心进行了调动，对氛围进行了营造。我们每一个人都应该得到过别人的帮助和支持，我们也应该时刻感谢那些帮助你的人。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢所有人的恩惠。感恩不仅仅是在于班会时同学们讲的点点滴滴。感恩是一种形式，更是一种积极的人生态度，感恩生活给予我一切;感恩对手让我认识自己，看清别人;感恩快乐让我幸福，美好的生活着;感恩伤痛让我学会了坚强。让感恩走进心灵，感恩需要你用心去体会和报答，感恩父母是我们人生的第一任老师，因为有感恩，才让我们懂得了生命的真缔。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。我们班的同学说：“感恩父母，我们要怀着一颗感恩的心，父母孕育了我们生命，把我们养大成人也很不容易，小时候我们经常在父母面前撒娇，听着他们唠叨。如今我们都长大了，父母不再我们身边，我们少了一份关怀，但我们都知道，父母时刻在关心着我们，虽然有时候觉得他们很唠叨，但还是觉得很幸福。我们关心父母也是理所当然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我们，他们在外赚钱也很不容易，所以说，体谅关心父母是我们的职责，也是我们必须要做到的。所以我觉得，多了一段经历，也就多了一份收获，也多了一段感受和一份感动！人生是一种经历！其实这里面最苦的应该是我们的父母，他们在农村生活了一辈子，辛辛苦苦的把我们送到城市里读书，真的不容易！我们有时候会 抱怨父母太老套，太俗气，太严厉，太唠叨，很反感父母的做法甚至一切，跟父母之间产生了代沟。但是我们对于父母所做的一切应该仔细地思考，也就是要读懂父母，读懂父母的心，是为我们好呢，还是不为我们好。你们自己都是有个性的，甚至个性很强，也许父母在做法上与我们的想法有出入，或者不对，但父母所做的一切一定是为我们好的，也许是我们自己错了，这需要我们与父母之间用合适的方式进行心灵的沟通！但不管什么原因，不管父母为我们做的是对或错，毕竟他们给了我们经历人生的生命，也就是给了我们经历人生的权力，而又希望能使我们的这一人生经历比较精彩，所以我们最应该感恩的就是我们的父母了！我们今天班会的主题是“真心感恩”，人不同于动物就是因为人是有思想的，所以人是有感情的，所以人是应该被感动的！但感恩不是让同学们背负一个感情的负担，一个感情的包袱，我想这也不符合我们这次班会的主题。真心感恩，应该是让我们都怀着一份感恩的心来对待周围的同学，对待父母亲朋，对待这个社会，对待这个世界。少一些要求和欲望，多一些给予和奉献，也多一分感动！就像桌子上的这半瓶矿泉水，怀着一颗感恩心的人会说：“这么好的矿泉水上帝还给我留了半瓶，真是感谢上帝！”而没有感恩心的人会说：“这么好的矿泉水才给我留了半瓶！”其中潜台词是要一瓶甚至几瓶才能够满足。你会发现，怀着一颗感恩心的人，他用这样的心态对待周围的人和事，对待这个社会，对待这个世界，他会很快乐，他的生活也会很阳光，而没有感恩心的人活的会很痛苦！幸福是一种心态！真心希望在座的各位都能快乐幸福，也希望同学们能够给周围的人带来快乐和幸福 此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了自己以前从未思考过的某些问题，深深反思了以前自己在对待父母、老师方面的错误，大家表示要以此次班会为起点，真正学会如何去感恩 “文明出行”活动方案（赠送文档）文明出行是体现城市文明的一个重要标志,为进一步巩固和深化文明城区创建成果，倡导文明出行理念，引导居民文明出行，提升全县文明意识，特开展文明出行宣传教育实践活动，并将“文明出行”志愿行动作为此次教育实践活动的核心内容。为营造良好的活动氛围，确保活动顺利推进，特制定“文明出行”志愿活动方案：一、指导思想 全面贯彻落实十八大精神，大力加强社会主义核心价值体系建设和公民道德建设，切实增强公民文明交通意识，使我县居民的道路交通安全意识和自我防护能力得到明显提高，有效预防和减少道路交通事故的发生,全面提升公民素质，营造文明出行氛围。二、活动时间 2017 年 10 月 24 日-25 日 上午 7:309:00，下午 17:0018:00。三、参加对象 组长：xx 组员：xx、xx、xx、xx 四、活动范围 xx 路与 xx 路路口 五、“文明出行”引导活动内容 1、开展“文明出行”引导活动。各工作人员在路口引导行人过马路严格遵守信号灯，不闯红灯，不乱穿马路，横过马路走人行道，不跨越护栏；友善耐心回答他人问路；劝导驾驶摩托车戴头盔；引导机动车通过人行道减速，自觉做到礼让斑马线、礼让行人；帮助老人、小孩及骑三轮车人员过人行道。2、“文明出行”宣传活动。广泛开展“文明行路、文明乘车、文明驾车、文明排队”宣传活动，围绕“关爱生命、文明出行”、“不闯红灯”、“文明礼让”、“关爱生命，拒绝酒后驾驶”等主题开展文明交通宣传活动。深入社区、市民广场、商贸区、旅游景区广泛宣传交通法规常识，增强市民文明交通意识，营造文明、和谐的交通环境。3、“文明出行”深入活动。xx 所有干部职工要发挥模范带头作用，自觉做文明交通示范者，树立文明单位良好社会形象。做到在单位、家庭、社会倡导文明出行，带头摒弃开车打手机、不系安全带、驾 乘摩托车不戴头盔、机动车随意变更车道、不行闯红灯等陋习，坚决抵制酒后驾车、超速行驶、疲劳驾驶、闯红灯、强行超车、超员超载等危险驾驶行为，带动更多的居民自觉遵守交通安全法规，营造和谐文明交通环境。