幼儿园一起找规律(领域：科学—数学).pdf

一起找规律（领域：科学数学）活动目标：1、发现物体的排列规律，并能按规律排序。2、大胆尝试用不同方式表现事物的排列规律。3、享受寻找规律、按规律排序带来的乐趣。活动准备：1、幼儿用书、挂图、电子课件。2.自备材料：彩色油画棒、白色卡片每组若干、彩色插片玩具。活动过程：1、观看故事动画“规律排序”，激发幼儿参与兴趣。2、观察幼儿用书画面，找出事物排列规律。(1)教师：请你们翻开幼儿用书，看看画面上有什么？这些蚂蚁都相同吗？有哪些不同？感恩的心(2)教师：请你仔细观察图片，找出每组蚂蚁是按照什么规律排列的，看看能找出几种排 列规律。(3)幼儿观察并寻找蚂蚁排列的规律。(4)集体交流讨论。教师：你找到了几种蚂蚁排列的规律？请说出每种排列方法。3、游戏：规律排序。(1)教师：请你对应着幼儿用书，将每一张卡片当做一只蚂蚁，然后在卡片上涂上相应蚂 蚁的颜色，最后按照规律将卡片排列好，并组合成一种有规律的卡片排列组合。(2)幼儿根据要求进行操作，教师巡回观察，提醒幼儿仔细观察画面。(3)分享交流。教师：请你和同伴相互说说，是按照什么规律排列卡片的。再请他检查一下排列是 否正确，如果不正确，请他帮忙调整。幼儿根据要求互相检查。集体分享。4、游戏：一起找规律。(1)教师：我们还可以用什么方法表现前面找到的规律呢？(2)教师用做动作的方式表现一种规律，请幼儿仔细观察。(3)教师：你发现了我的动作规律了吗？是什么规律？(4)教师鼓励幼儿用不同的方式表现规律。