幼儿园音乐活动方案中班1500字集锦.pdf

第 1 页 共 24 页 幼儿园音乐活动方案中班 1500 字集锦 即将迎接活动，我们需要提前准备一份活动方案。活动方案可以保证活动的进行，不管怎么说，这么有意义的活动方案不能遗漏！你们到底知道多少优秀的活动方案呢？经过收集，栏目整理了幼儿园音乐活动方案中班，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！幼儿园音乐活动方案中班【篇 1】目标：1、了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现 A 段音乐，创编晒太阳的动作表现 B 段音乐。准备：课件一份、音乐 音乐的瞬间、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。师：你们看谁来了?(小老鼠)这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师：你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染)二、打喷嚏的小老鼠 1、小老鼠感冒(A段)(1)A 段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事 A 段。第 2 页 共 24 页 师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住阿嚏!阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏(2)动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠没精打采的样子?(3)音乐+动作(连着 2 遍)师：这么难受，我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦!(间奏)马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2、小老鼠晒太阳(B 段)(1)B 段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的?(2)动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里?应该怎么晒?你还可以晒身体的什么部位?真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有?(3)音乐表演(2 遍)师：想好三个你要晒的地方，想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗?准备好 3、小老鼠病好了(A 段)师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样?让我们高高兴兴地回家吧!在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴?这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它还会干什 第 3 页 共 24 页 么?走走走走，然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧!这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很开心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演 1、教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢?2、完整表演(2 遍)师：小老鼠，请你准备(间奏)再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽!四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧!幼儿园音乐活动方案中班【篇 2】活动目标：1.学会演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐。2.迁移猜娃娃游戏的经验，尝试新游戏的玩法。3.遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：斗篷 1 件披斗篷的小孩情景挂图 1 张音乐。第 4 页 共 24 页 活动过程：一、开始部分。音乐律动摸摸你 1.教师提问。小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗?(小精灵会变魔术而且非常喜欢和小朋友们一起做游戏)下面我给小朋友们讲一个故事，这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么游戏呢?二、基本部分。1.介绍小精灵引出故事。2.出示故事情景图教师讲故事披斗篷的小孩，然后提问：森林里住着一个非常漂亮的小精灵，她特别爱和小朋友们一起做游戏。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身后，趁他们不注意，用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(教师将这段歌曲演唱出来)：有一个小小孩站在树林中，他披着一件奇妙的小斗篷。站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?孩子们听到小精灵的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。小精灵说：你们猜一猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今天他就要留下来陪我玩。孩子 第 5 页 共 24 页 们你看我我看看你，因为看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小朋友们，你们能帮他们想一个好办法吗?对啦!看一看自已的周围少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们一下了就猜出来了，小精灵没办法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们高兴地欢呼了起来。可是要小心呦!小精灵正准备用斗篷再捉一个小孩呢!古怪的小精灵用什么把小孩包起来的?古怪的小精灵是怎样唱歌的?孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?三、提出问题幼儿讨论 (如果小朋友们遇到突如其来的事情应怎样做?)四、学唱歌。1.教师范唱歌曲披斗篷的小孩.并用猜娃娃的游戏引出活动。教师：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的游戏。小朋友把眼睛捂起来，听老师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。第 6 页 共 24 页 2.教师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。3.教师指导幼儿唱出歌曲愉快、神秘的气氛。一边唱歌一边做动作。4.教师播放录音，与幼儿一起跟随录音演唱歌曲。五、游戏猜是谁。玩法：教师手持斗篷扮演古怪小精灵，幼儿背向教师，边做动作边唱披斗篷的小孩。教师趁幼儿不注意，用斗篷包裹住一名幼儿。当幼儿唱完一遍歌曲时，立定，回头。猜一猜斗篷里面是谁。猜对后，游戏重新开始。请幼儿做古怪小精灵玩游戏。玩时提醒幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消一次游戏资格。六、结束部分：总结(小朋友们今天表现的非常好，下课以后小朋友们可以继续玩猜是谁的游戏，回家以后把披斗篷的小孩这首歌唱给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!)#结束幼儿园音乐活动方案中班【篇 3】活动目标 让幼儿在优美、动听的旋律中学会英文歌曲。要求幼儿能在优美的旋律中继续巩固 Letsgotoschool 的 第 7 页 共 24 页 句型。通过游戏能听懂句型 Whatsmissing?活动准备 录音机、磁带、单词卡片。活动流程 1、Greeting。(师生用英语相互问候。)2、Countnumbersfromzerotoonehundred。(用英文数数，从零数到一百)3、Reviewandnewknowledge。(复习及新知)。出示单词卡片(cat、dog、rabbit)，复习学过的关于小动物的单词。游戏：介绍句型：Lookcarefully!Whatsmissing?让幼儿跟读两个句型，熟悉句型的含义。以后教师再说这两个句型，幼儿能听懂即可。游戏练习：a。老师说此句型，手中的图片减少一张，幼儿说出减少图片的英文读音。B。幼儿与幼儿之间做如上练习。(p3letsplay)4、Newknowledge。(新知)A、听录音。先放一遍英文儿歌。第 8 页 共 24 页 B、教授英文歌词。教师逐句教授幼儿歌词，共教授三遍。C、幼儿跟唱。教师逐句教授，幼儿跟唱。D、听录音跟唱。放录音，幼儿随着录音跟唱。E、分组合唱。教师把幼儿分成三组，分别合唱，比较哪组唱的好给予奖励。5、Singtogether。(合唱)。幼儿与教师一起唱。再分别与男孩和女孩合唱。活动延伸 回家后表演给自己的爸爸妈妈看。幼儿园音乐活动方案中班【篇 4】幼儿园中班音乐教案：秋天的孩子爱唱歌 教学目标：1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。教学内容分析：歌曲的选择是根据主题活动秋天的画报来的。这首歌曲节奏比较活泼，能够很快的感染幼儿的情绪，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。歌词内容比较形象，选择了幼儿常见的秋天的动植物的 第 9 页 共 24 页 变化，便于幼儿记忆歌词。整首歌曲共 8 个小节，因此，幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。在前面的 3 个小节重复的句式，相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。活动准备：1、会根据音乐庆丰收进行韵律活动。2、各种动物劳作的场景的图片。教学过程：一、开始部分 1、播放音乐 庆丰收，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？二、学习歌曲 1、教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫秋天的孩子爱唱歌。教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。第 10 页 共 24 页 师：谁来说一说，秋天的落叶爱什么？秋天的蚂蚁爱什么？秋天的果实爱什么？秋天的孩子爱什么？啦啦啦？你的歌声最？啦啦啦？我的歌声最？3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。4、教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。5、教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。请个别幼儿上来演唱。师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。1、提供幼儿创编的对象，进行单句歌词的创编。师：秋天到了，大地发生了变化，小动物们在干什么呢？（教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿）幼儿根据图片回答老师提问：例如有秋天的什么？秋天的孔雀爱干什么？秋天的小猴爱干什么？秋天的松鼠爱干什么？等等。2、教师示范演唱创编内容 第 11 页 共 24 页 师；秋天，这些小动物们忙得这么辛苦，我们就把它们放到歌词里，好不好？先听老师把什么动物放到歌曲里了。教师示范创编内容，幼儿欣赏。3、教师弹奏，幼儿自己试着加入自己创编的内容。4、请个别幼儿上来表演自己创编的歌曲。四、结束部分 师：今天你们快乐吗？（幼儿回答）让我们来用一种快乐的方式唱歌吧，请你们围成圆圈，手拉着手来演唱歌曲。五、活动的延伸 在平时的区角游戏和音乐游戏的时间，可以提供幼儿更多的创编歌曲的素材，给幼儿更多发挥的空间。幼儿园音乐活动方案中班【篇 5】适合年龄段：4-5 岁 领域：艺术 引言：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿在音乐领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。行动依据 第 12 页 共 24 页 3-6 岁儿童学习与发展指南中指出 4-5 岁幼儿能通过即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。活动目标：1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的生活卫生习惯。活动准备：圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃 活动过程：一、故事导入，激发兴趣。师：刚才听了 牙齿好痛 的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛）牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我 们的身体健康）。我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）二、感受与欣赏。1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲牙齿好痛。提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦）第 13 页 共 24 页 2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏）三、表现与创造。1、出示沙锤 师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。一二三四，敲敲敲敲。（跟着音乐节奏来一遍）2、出示圆弧板和响棒 师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器）3、鼓励幼儿创编歌词 师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。（四个鼓上放四个响板）例如：开心、开心，我很开心。开心，开心，我很开心。开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？第 14 页 共 24 页 5、律动：牙齿好痛 幼儿园音乐活动方案中班【篇 6】活动目标 1、情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。2、知识经验：结合图谱了解 ABACA 的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。3。能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。重点难点 重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。难点：理解音乐的变化与强拍。活动准备 1、经验准备：对圣诞节有所了解。2、物质准备：图谱、音频奇怪的小兔、圣诞节视频、黑板、剪辑好的 A/B/C 乐段音乐 3。场地准备：音乐教室 活动过程 (1)开始部分(教师用语言导入，请幼儿聆听第 1 遍音乐)【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想 第 15 页 共 24 页 跟我们说些什么呢?【核心提问】：1、这首音乐的节奏速度是什么样的?是快的还是慢?2、听完你心情怎么样?3、那你在生活中什么情况下会有这样心情?(2)基本部分 1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。(1)教师播放视频圣诞节，渲染节日氛围。【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗?那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。【核心提问】：1、这是什么节日?2、这个人是谁，他经常穿着什么?3、还有谁出现了，他在做什么?4、他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢?5、谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里?6 如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情?2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出 第 16 页 共 24 页 相应的动作。【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过(whooooo 开始演，敲鼓就坐回座位上)，雪橇上装满了送给孩子们的礼物。这一天晚上他等孩子们都睡着了，就会悄悄地从烟囱爬进屋内，把礼物放在床头(whooooo 开始演，敲鼓就坐回座位上)。等孩子们一醒来就会发现他们收到了一份大礼，受到了圣诞老人的祝福。每个孩子都会迫不及待的打开礼物看看收到了什么，在下一年里继续做懂事的孩子，希望还能再次收到圣诞老人的礼物。但是这么多年来还没有人真正的看见圣诞老人究竟长什么样子?(提问：那这是为什么呢?)在这一个晚上圣诞老人要给所有的孩子送礼物，小朋友们太多了，但是圣诞老人只有一个，所以他的任务是很重的，不抓紧时间就会有孩子收不礼物就该伤心了。(提问：但是圣诞老人被一个人发现了踪迹，想要跟圣诞老人聊天，不让他走，怎么办?)所以他必须赶紧的跑回雪橇上，给下一个小朋友送礼物。(圣诞老人是怎样躲开发现他的人的?)那我来当不让你们走的人，(whooooo 开始演，敲鼓就坐回座位上)3、播放音频奇怪的兔子，请幼儿分析音乐和动作。(1)播放完整音乐，请幼儿找出重复的乐段。(A段)【指导语】：