人教版四年级下册语文《小英雄雨来》教学设计.pdf

小英雄雨来教学设计 学习目标重难点 认识“晋”“冀”等 8 个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。理解“有志不在年高”等句子的意思。练讲“小英雄雨来”的故事。课前准备 了解作者及我国抗日战争的有关情况。准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。具体内容参照预习作业 课堂教学过程 初读英雄赞歌说说对“英雄”的印象 说说心目中的英雄形象（可以用一个词或一句话）感悟英雄本色把握故事的主要内容 检查课前查找资料及自读课文后字词认读情况。用最简单的话说一说每部分主要讲什么。按课文叙述顺序，对照课文内容，用一句话（可用原文句子）描述下列图中的故事，并说说你感受最深的是哪一点？欣赏英雄本色理解最能突出雨来英雄本色的句段 读课文，找出最能突出雨来英雄本色的句子。反复朗读相关句子，看看从这些句子中，你体会到了什么。抓住重点句子，组织学生交流、讨论。（重点引导学生讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”一句）这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？回味英雄本色练讲小英雄雨来的故事 练讲小英雄雨来的故事。提供其他的抗日小英雄的故事或学生自选小英雄的故事，组织学生阅读，准备召开“小英雄故事会”。14*小英雄雨来教学设计及反思 学习目标重难点 认识“晋”“冀”等 8 个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。理解“有志不在年高”等句子的意思。练讲“小英雄雨来”的故事。课前准备 了解作者及我国抗日战争的有关情况。准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。具体内容参照预习作业 课堂过程 初读英雄赞歌说说对“英雄”的印象 说说心目中的英雄形象（可以用一个词或一句话）感悟英雄本色把握故事的主要内容 检查课前查找资料及自读课文后字词认读情况。用最简单的话说一说每部分主要讲什么。按课文叙述顺序，对照课文内容，用一句话（可用原文句子）描述下列图中的故事，并说说你感受最深的是哪一点？欣赏英雄本色理解最能突出雨来英雄本色的句段 读课文，找出最能突出雨来英雄本色的句子。反复朗读相关句子，看看从这些句子中，你体会到了什么。抓住重点句子，组织学生交流、讨论。（重点引导学生讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”一句）这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？回味英雄本色练讲小英雄雨来的故事 练讲小英雄雨来的故事。提供其他的抗日小英雄的故事或学生自选小英雄的故事，组织学生阅读，准备召开“小英雄故事会”。教学反思：本篇文章篇幅比较长，因此我在课前就提醒自己一定要训练学生快速地读课文，了解内容。抓住文章的重点内容，引导学生在与文本对话中，有思想的交流和碰撞，有情意的体悟与对流，有美感的激发与生成。可能是第一次接触这类的文章吧！结果学生阅读速度跟不上，我觉得引导也很吃力，看来，今后还要加强学生阅读速度的训练才行。在课堂教学中，课前朗读及认读生字所花的时间较多，部分差生对生字词掌握不够熟练，这堂课有相当部分差生积极举手发言，要在今后继续鼓励。对课前小组合作要加以深入指导。