初三数学期末试卷分析.doc803.pdf

初三数学期末试卷分析（20072008第一学期）一、命题的指导思想及试题特点 期末考试属阶段性考试.通过考试以达到鼓励、督促学生勤奋 学习，促使教师深入学习和理解课标的目的.因此，本次命题体现 新课标的“设计思路”，渗透新课标的“基本理念”.本次数 学试题覆盖了初三年级第一学期的所有知识内容，试卷难易程度适中，整个试卷以基础题为主，在基础上，突出重点，体现灵活，试卷全面 考查了课标规定的知识要点，能较全面、准确地反映初三年级学 生在数学学习目标方面所达成的水平，考试结果是对学生的基本计算 能力、解题能力，动手能力，知识实际应用能力等水平的一个重要的 衡量标准。力争试题不偏、不怪；不繁、不难；力争试题既注重考察 学生的基础知识、基本能力，又突出创新意识和应用能力的考察，从 而体现数学学科的思想和方法.主要特点：1.注重基础，突出对基础知识、基础技能及基本数学思想方法的考 查，有较好的教学导向性；2.着眼于考查学生的基本的数学能力，具有基础性、全面性和后 继学习的发展性；3.重视对学生数学活动过程的考查，突出对“学段目标”的考查;4.强调数学与学生现实生活的紧密联系，注重对学生实际应用能力 的考查;二、结果统计 全县 全县 修率 全县 平惭 最IWJ 最IWJ 最高 最低 最低 最低 75.30 21.67 77.31 87.50 34.24 87.35 55.10 3.21 63.09 三、存在的问题 从抽样结果和学生卷面中，可以看出主要存在着以下两个问题：(1)教师与学生对新增加与加强的内容掌握不够。从试题完成情 况看，学生对数学问题的解决怕新不怕难.考试得分是学生学习成果 的体现之一，学生对试题完成的情况是学生学习行为的体现和学习能 力的外露.这两类题目得分的对比,说明我们的学生缺少自主性学习和 创造性学习.(2)学生获取信息，整合信息的能力较弱，或说应用数学意识不 够。如第24题，学生普遍不会构造喷水池的抛物线。一是说明学生生 活经验匮乏，二也反映出我们在应用意识的教学方面还存在差距。(3)缺乏良好的考试心态，心理素质不好，情绪化。四、教学建议 1.加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法，技巧的指导。从试卷来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够 牢固所造成的。因此教师在平时的教学中还要重视基础知识、基本方法 和基本技能的训练。基本概念一定要落实到位，熟悉各种表述方式，正 确使用数学符号。将基础知识打扎实。2.在教学中注重培养学生的阅读能力和动手能力。学生此方面能力较差，这与平时教师缺乏对此方面训练有关，以后一定要加强这方面的练习。3.要引导学生仔细观察、准确描述、科学分析，要有解决实际问 题的意识，组织语言严密，加强数学应用教学，从而逐步培养学生运 用知识解决问题的能力。4.以作业为抓手，努力培养学生学习数学的习惯和态度，培养态 度要注重学生的学习习惯，注重课堂内的习惯外也要注重学生课外的 习惯，不断培养学生认真学习数学的优良品质。