XX年二年级美术下册全册导学案(新湘教版).pdf

XX年二年级美术下册全册导教案（新湘教版）课题大脚丫设计者廖清审查人 课型新授年级二执教者廖清 学习目标 1、知识与技术：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。过程与方法：经过活动激发学生对新鲜的绘画或装修形式的踊跃性。感情态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的欢乐情味。重难点【教课重点】能用多种图案或花纹装修鞋垫。【教课难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。学习准备鞋垫若干双，记号笔，油画棒。课时 1 课时 学习过程 环节教案导案 激发兴趣 情境导入 教师以儿歌小兔子开铺子惹起学生兴趣小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？自学思虑 提出疑问 出示鞋垫，惹起学生兴趣 瞧！这是什么呀？是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什 么的？除了垫在鞋子里还可以干什么？看！老师用鞋垫做了什 么 你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方同样？有没有不同样的地方？合作研究 报告展现 出示表示图 看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？怎么样，察看好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？拓展延长 升华知识 鞋垫上的对称图形，不单形状同样，大小，颜色也是同样的，并且所对称的地方所在的方向也是同样的。小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？习题训练 稳固知识 学生操作，教师巡回指导，特别提示学生注意对称的关 系 教师依据学生的操作结果进行评论 选一双装修正确的，一双错误的，让学生集体评论。同时依据伙伴的作品从所装修的图案的大小、颜色等方面进行评论。学生相互赏识作品。反省 安全 教育 不可以追赶打闹 不可以乱涂乱画 注意安全 课题剪刀添画设计者廖清审查人 课型新授年级二执教者廖清 学习目标 1、知识与技术：认识添画的基本方法，掌握怎样使图片内容与增添内容一致的有关知识。过程与方法：利用图片情境增添适合内容，采纳剪、画、贴的方法进行装修和增添。重难点【教课重点】依据图片情境增添内容，学习简单的添画方法。【教课难点】使内容和环境尽量可能一致。学习准备风景图片、剪刀、胶、彩笔课时1 课时 学习过程 环节教案导案 激发兴趣 情境导入 一、看一看：出示课前采集的风景图片。赏析风景图片。教课企图：认识图片内容，为增添做铺垫。自学思虑 提出疑问 二、想想：思虑：我们能够给图片上增添什么？赏析书中作品，说一说制作方法。说一说增添应注意的问题。教课企图：经过察看议论，知道认识增添的基本方法，指引学生自主学习。合作研究 报告展现 三、添一添：提出添画要求：奇妙运用图片，内容与增添相一致，注意近大远小的关系，构图要雅观。学生创作，教师指导。拓展延长 升华知识 四、赏一赏：赏识作品：找一找增添奇妙的作品。谈谈添画的领会。教课企图：培育学生的赏识评论的能力。习题训练 稳固知识 教课企图：经过实践，使学生感觉添画作业与平常绘画的不同之处，感觉添画作品的独到美感。反省 安全 教育 不可以追赶打闹 不可以乱涂乱画 注意安全 课题小老虎设计者廖清审查人 课型新授年级二执教者廖清 学习目标 1、知识与技术：掌握老虎的基本形象特点，正确地画出不同形态的老虎。过程与方法：经过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。感情态度与价值观：培育学生擅长动脑和蔼于想象的能 力。重难点【教课重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。【教课难点】画出老虎的不同动向。学习准备 1.老师准备：彩色粉笔、老虎动向变化剖析图一幅、老虎在丛林中活动画一幅。学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。课时 1 课时 学习过程 环节教案导案 激发兴趣 情境导入 猜谜语游戏导入课题。依据二年级学生的年纪特点，学生喜爱猜谜语，喜爱动物。因此我将学生较熟习的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。自学思虑 提出疑问 创建情境让学生感觉与想象。经过出示多媒体，出现歌曲两只老虎出色的动画和音乐，让学生边赏识片中拟人化的老虎形象，边指引学生进入老虎形象的想象之中，并陪伴高兴的节奏来轻声哼唱而睁开联想，使学生在轻松快乐的氛。合作研究 报告展现 情境对话让学生赏识与判断。为了把防止绘画技术的简单乏味教授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并依据出现的老虎范画，教师饰演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这类童话故事般 的对话中，不知不觉地理解怎样艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。拓展延长 升华知识 音乐情境中的创建表现。学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下，逍遥自在地用画笔来描述艺术化的老虎，学生完整能够边哼唱边画，甚至在载歌载舞中去描述。习题训练 稳固知识 自主评论式的新奇展现。依据歌曲的境界，我用彩色纸制作了三个美丽的“老虎”分别取名：自我创新、模样美丽、颜色娇艳。让学生将自己的画放进自认为适合的小屋里，自己对自己的画作最先的自我评论。而后再由师生共同赏识简评。表演唱。再次播放歌曲，师生一同高声学唱歌曲，并在有歌词“真奇异、真奇异”的地方，一同加以拍手节奏练习。而后，根 据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束讲堂学习。反省 安全 教育 不可以追赶打闹 不可以乱涂乱画 注意安全 课题动物聚会设计者廖清审查人 课型新授年级二执教者廖清 学习目标 1、知识与技术：指引学生用团、搓、压等技术表现出动物的脸部特点，发挥学生的想象力和创建性。过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。感情态度与价值观：培育学生对小动物的喜爱之情。重难点指引学生用团、搓、压等技术表现出动物的脸部 特点，发挥学生的想象力和创建性。学习准备 1、牧场的背景图。T 材质的圆形、三角形、梯形头型的动物典范若干，圆形、三角形、梯形若干。课时 1 课时学习过程 环节教案导案 激发兴趣 情境导入 师：听闻今日高兴牧场有一场动物聚会，我们一同去看看好吗？指引学生发现牧场里空荡荡的，P 怎么一个动物都没有 呢？请学生观光牧场导入，激发学生的兴趣。自学思虑 提出疑问 师：噢，本来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出 来。师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示典范，并指引学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪慧注意多。头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。以猜谜语的形式一一出示典范。合作研究 报告展现 指引学生依据老师的典范谈谈三种动物的制作方法，教师小结制作方法。拓展延长 升华知识 先想好自己要什么动物，选好头型底板。在采纳各样色彩的橡皮泥依据需要搓条、团聚、压扁，创意动物五官。做好此后能够轻声沟通，动作快的学生能够再做不同的 动物。介绍操作资料，操作要求，学生着手操作，教师指导。习题训练 稳固知识 请学生谈谈哪个小动物最神气?为何？赏识完作品后，自然结束教课活动。展现学生作品在高兴牧场，赏识评论。反省 安全 教育 不可以追赶打闹 不可以乱涂乱画 注意安全课题左邻右舍设计者廖清审查人课型新授年级二执教者廖清 学习目标 1、知识与技术：指引学生写生窗外的风景，进行光景写生因素的指导。过程与方法：培育学生察看、记忆以及构想、造型用色等绘画的综合能力。感情态度与价值观：培育学生对自然美的审美感觉能力或丰富的想象。重难点指引学生写生窗外的风景，进行光景写生因素的指导。学习准备录像、图片、少儿优异美术作品。课时 1 课时 学习过程 环节教案导案 激发兴趣 情境导入 一、播放录像中的窗外风景，指引学生初步赏识，导入本课题。自学思虑 提出疑问 二、学生回想自家窗外的风景，并在小组中进行沟通。自己家里窗外的风景美丽吗？有什么特点？有时当你倚着窗户往外望还会有什么感想？合作研究 报告展现 三、赏识少儿优异美术作品学习他人绘画长处：看看内容。画面的构图。画面的艺术成效怎样 拓展延长 升华知识 四、组织学生察看窗外的风景并指导写生因素：察看取景：进行弃取，防止八面玲珑。示范写生重点，重申构图的安排。深入刻画，进行画面的办理。习题训练 稳固知识 五、学习要求：写生窗外的风景。也能够依据想象，画窗外的各样风景。反省 安全 教育 不可以追赶打闹 不可以乱涂乱画 注意安全 课题六面怪脸设计者廖清审查人 课型新授年级二执教者廖清 学习目标 1、知识与技术：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。过程与方法：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。感情态度与价值观：充分激发和调换学生的想象思想能力和创建表现能力。重难点教课重点】六面怪脸的折法，装修的想象发挥 【教课难点】想象勇敢，奇异 学习准备，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装修物。课时 1 课时 学习过程 环节教案导案 激发兴趣 情境导入 教师戴着面具出现，饰演主持人邀请学生来参加今日的化妆舞会。师问：欢迎到达老师的化妆舞会，大家想不想参加呀？在舞会开始以前，我们共同来学习制作舞会的道具 六面怪脸。揭露课题：六面怪脸 问：谁能解说一下为何叫“六面怪脸”吗？学生回答，教师总结。一、导入 自学思虑 提出疑问 小组研究议论：勇敢地着手拆一拆，看看它是由什么形状的纸构成的。想方法将打开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正 方形的纸经过哪些方法能够做出怪脸来？小组报告研究状况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。教师让一名学生登台讲解并演示制作过程，其余学生试试用自己手中的纸做一做。并请做得快的同学帮一帮身旁的 同学。二、研究制作方法 合作研究 报告展现 【百度知道】查找什么是祭祀。接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。出示各样“六面怪脸”范品，教师指引学生赏识，激发勇敢想象。对照赏识作品。发问：描述“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书：五官突出 夸张变形 色彩娇艳 说一说：除了画的方法，我们还可以够用什么方法来装修这“六面怪脸”呢？。你带来了什么东西？你准备装修到怪脸的什么地方？三、察看思虑 赏识祭祀活动场面，教师叙述什么是祭祀。小结：祭祀是指祭神、祭祖，依据宗教或许社会风俗的要求进行的拥有象征意义的一系列行动或仪式。拓展延长 升华知识 要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜爱的资料和方法进行风趣的装修。学生作业，教师指导。四、创作表现 习题训练 稳固知识 五、沟通评论 谈谈谁的最风趣？为何？反省 安全 教育 不可以追赶打闹 不可以乱涂乱画 注意安全 课题快乐的舞蹈设计者廖清审查人 课型新授年级二执教者廖清 学习目标 1、知识与技术：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。过程与方法：培育学生对形象的察看力、记忆力和表现力，简单认识各样舞蹈。感情态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情 怀。重难点【教课重点】感觉舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。【教课难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。学习准备惯例准备 课时 1 课时 学习过程 环节教案导案 激发兴趣 情境导入 师：同学们，一年一度的“六一”少儿节又要到了，每到这个时候，我们都能够赏识到好多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不可以给我们学几个动作？师：今日，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六一”节排了什么节目？生：想！师：好！我们一同来赏识他们快乐的舞蹈！播放舞蹈录像带一、赏识感觉 自学思虑 提出疑问 师：舞蹈能够很好的将我们心里的快乐表达出来，能够作为我们表达感情的一种方式，能够给我们美的享受。同学们在赏识的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模拟一下，我们来比一比，看看谁最会模拟！待会我们请每组介绍认为一位同学来给我们表演，好吗？生：好！小组沟通，组内表演舞蹈。师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？二、指引回答 合作研究 报告展现 师：同学们，他们跳得怎么样？生：挺好的！师：大家想不想一同跳？生：想！师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最美丽的动作，而后停在原地不动！播放音乐，学生跳舞。好！扭扭你的脖子，察看你四周同学的动作，而后选择一个同学的动作记下来。拓展延长 升华知识 师：你察看到了谁的动作？谁来给我们学一学？！师：老师也察看到了美丽的动作，我也把他记了下来，但是记的方法跟你们不同样，你们看！师在黑板上示范。习题训练 稳固知识 师：这类用简短的线条勾勒出来的画，叫速写。这类绘画的方法关于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不可以试着用速写的方法，把你方才记下来的 动作画下来？生：能！生作画。反省 安全 教育 不可以追赶打闹 不可以乱涂乱画 注意安全