中班音乐教案：跟着老师学跳舞.pdf

第 1 页 共 3 页 中班音乐教案：跟着老师学跳舞 中班音乐教案：跟着老师学跳舞 活动目的：1、感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪，并尝试通过舞蹈动作来表现。2、学习踵趾小跑步，创编采果子的上肢动作。3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作配合形成合拍的舞蹈动作，并随音乐完好地舞蹈。活动准备：歌曲采果子舞 活动过程：1、听着开汽车音乐，脚以八分节奏，小碎步进入活动室，并作出小司机开车状。1师：“我们开着汽车去果园采果子喽！”2播放音乐，幼儿完好地感受舞蹈音乐。师：“听，果园里传来了好听的音乐。”第一次完好倾听音乐。2、反复感受乐曲的旋律及情绪。第 2 页 共 3 页 1老师再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边欣赏完好舞蹈。师：“这么好听的音乐我真想跳个舞。”老师随音乐旋律完好表演舞蹈 2老师演唱歌曲，幼儿进一步理解歌曲的情绪、内容。师：“刚刚舞蹈里我在干什么？”采果子“对，刚刚我跳的舞蹈就叫采果子舞。”3、学习踵趾小跑步 1老师随音乐优美地做踵趾小跑步，同时说：脚跟、脚尖跑跑 跑。师：“我是怎么采果子的？”2老师示范第二遍：“看看老师去摘苹果时脚上做了什么？”幼儿答出，老师作出并告诉幼儿：这叫踵趾小跑步。3儿坐在椅子上，用脚做出“脚跟、脚尖跑跑 跑”的动作，“跑跑 跑“时用右、左脚脚尖轮流点地。4老师带着幼儿分组练习18小节随音乐做踵趾小跑步，一组幼儿听音乐做踵趾小跑步，一组幼儿拍手，鼓励幼儿动作合拍，引导幼儿互相学习。第 3 页 共 3 页 4、创编不同方位的采果动作及采完果子的喜悦心情的动作。1老师用自己的身体扮做一棵果树，用手臂当树枝说：“我是一棵苹果树，结了很多的苹果，有的长在上边的、有的长在下边的，有的长在左边的，有的长在右边的。我不停的挪动胳膊，表示上、下、左、右的树枝。请你们想一想、做一做，怎么采果子？”幼儿自由创编采果子动作。2老师将幼儿简单的动作舞蹈化，再将动作带入音乐的乐句中，与根本步结合跳出来。3全体幼儿随老师哼唱乐曲，做踵趾小跑步采果子。指导幼儿随音乐合拍地做动作。注意引导幼儿合理利用空间，不互相碰撞。5、完好表演舞蹈。老师边唱边带着幼儿连接完好表演采果子舞23遍。活动延伸：待幼儿熟悉动作后，可以变成双圈邀请舞形式。