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小学生写作创意表达教学设计思路初探 摘要:在小学课改的潮流下，实施建议中让学生真正的认识自我、认识自然进行创作性的表达成为目前小学语文教学的重点。要想提 升小学生创意表达能力，首先要鼓励学生表达自我、减少对小学生思 想的束缚，让小学生能够用自己的语言把自己的想法准确、真实的表 达出来。本文从小学生写作创意表达教学现状入手，探究了设计小学 生写作创意表达教学策略以及培养小学生写作创意表达能力的具体 做法。关键词：小学生，写作创意表达，教学设计，现状 1 小学生写作创意表达教学现状 写作创意表达教学应该是让学生贴近生活、乐于表达、善于表达,因此老师要注重培养学生观察能力、探索能力、思考能力，鼓励学生 自由发挥。但是目前小学生写作创意表达教学不容乐观。首先，学生 的写作内容毫无新意、词不达意、不具体，归根结底是小学生缺乏正 确的引导自信心。他们对写作充满抗拒和抵触，导致写作时不能充分 的、准确的表达自己的想法。其次，老师的指导方法较为单一，采取 命题、指导、学生写作、批改、点评的这种模式，这严重束缚了学生 自由发挥的能力。而且老师通常把重点放在指导上而不是点评上，这 使得学生没能客观地认识到自己的缺乏之处。此外，学生的阅读量不 够，导致学生写作内容雷同毫无新意、词不达意。因此，改进小学生 写作创意表达教学设计十分必要。2 设计小学生写作创意表达教学策略 1.1 进行赏析、模仿 要想改善学生写作句式的单一化、增强语言的丰富力和生动力首先 要让学生理解好的语句表达，进行模仿从而将它转化为自己写作的独 特之处。比方：让学生们赏析”春风又绿江南岸这句话中哪个字用的 妙，妙在哪？再比方”春天的天空显得格外一碧如洗，无比蔚蓝的天空 只有几片薄纱似得轻云平贴于空中，就如一个女郎，穿着绝美的蓝色 夏衣，而颈间却环绕着一段决胜绝轻的白纱巾这句话运用了什么修 辞，分别表达了天空的什么特点？通过这些语句的练习让学生们在今 后的写作中多食用这样的手法使自己的文章更加丰富生动。2.2 创设情境激发想象 随着网络信息技术的快速开展，多媒体被普遍应用在课堂上，因此,老师可以通过多媒体创设情境让学生仿佛身临其境从而激发学生的 创作的热情。目前，许多学生写的文章内容自己都没有亲身经历和感 受甚至是自己不知道的事，因此老师要针对学生这一特性让学生在写 作时真实的进行体验和感受，防止学生文章空洞而泛泛。小学生的认 知都还不太成熟，许多地方还没有去过导致学生写作时没有想法。比 如在写大自然的美景时学生无从下手，此时老师可以为学生播放桂林 山水的山水相间的视频，让学生通过声音、图片体验到桂林山水的奇 妙之处从而激发学生的情感进行创作。3 培养小学生写作创意表达能力的具体做法 2.1 引导学生创意表达 引导学生创意表达的过程中要注意以下四各方面，首先要让学生解放自己的心灵，为学生写作营造一种轻松愉悦的气氛，让学生大胆的 把自己所见、所感、所闻表现出来。其次，学生要敞开自己的心扉,老师要鼓励学生大胆地表现自己的真实想法，并对表现真实想法的学 生给予鼓励从而激发学生们创作的热情。此外，老师要让学生用心的 去感受生活，从生活中选取素材，让学生体验生活中的精彩瞬间。比 如：在进行春季运动会时，老师可以让学生自己观察运动运的表情神 态、裁判员的神态、运发动在上场之前和之后有什么变化，从而让学 生仔细观察为写作提供基础。除此之外，老师要让学生走进大自然,积极让学生参与社会实践，快乐的生活从而让学生开放生活，在实践 中体验苦与乐。3.2 增加阅读量积累语言 通过阅读学生可以增加自己的写作素材和认知。通过阅读学生可以 感受到是如何阐述自己的想法的，是通过什么方式进行表达的。许多 学生在进行写作时总是使用一些老旧的素材，比方：扶老奶奶过马路、做好事不留名、学生生病老师去看望等，而学生可以阅读来积累语言 和素材从而防止这种现象，提升自己的写作能力。4.3 尊重学生表达自我 每个学生都是不同的个体，他们都有自己的想法，因此为了提升学 生写作创意的表达，老师在命题时要注意减少半命题作文，尽量让学 生自由发挥，给学生提供自由的写作气氛让学生敢于表达自己。同时 老师在给学生题目之后尽量不要让学生看范文，防止学生们的作文雷 同束缚他们的创意表达。其次，老师要引导学生适当的注意表达技巧,能够熟练的掌握并综合运用记叙、议论、说明、描写、抒情等表达方 式。此外，在学生进行创意表达时，老师要适当地进行鼓励学生增加 学生的自信心。不能嘲笑学生的天真，更不能将某些同学的文章当做 反面教材来讲解，这都会大大打击学生的积极性。5.4 重视课堂教学、落实口语教学 只有会说才能会写，老师要注重培养学生的口语能力，增强学生表 达能力。比方在课堂上老师可以通过看图说话、分角色进行口语练习、创设口语情景等方式的练习来培养学生的语言表达能力，通过以上方 式老师可以在课堂伤对学生进行针对性的指导从而提升学生的语言 表达能力。结束语：综上所述，创意表达教学是重要的写作教学的重要内容,老师要为学生的写作创意的表达提供机会和空间，让学生能够无拘无 束的表达自己的想法。因此老师要注重培养学生善于观察生活、感受 生活的能力从而为学生的创意表达提供基础。
