【语文】湖北省武汉市武珞路小学三年级上册期末复习试卷.pdf

【语文】湖北省武汉市武珞路小学三年级上册期末复习试卷 1看拼音写词语。ch bn n j fn f zhun bo u zi zhn bn yn pi li tn ko zhn bi 2“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”下列选项中，与这句话运用的修辞手法相同的一项是（）A贝壳只好寂寞地躺在那里。B蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。C西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。D水泥道像铺上了一块彩色的地毯。3下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”B男孩说，“没我没看见。”C“那让我先藏，你来找。”红头说。D孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”4选词填空。欢庆 欢快（1）列宁每次到郊外散步，都要在白桦树下仰望这三只()的灰雀。（2）除夕夜，人们载歌载舞，()新春。试验 实验（1）我们太开心了，这节科学课又要到()室去上。（2）经过无数次()，我国第一颗人造火星卫星制造成功啦！精巧 灵巧（1）她有一双()的手，绣出的蝴蝶栩栩如生。（2）卖火柴的小女孩这篇文章构思十分()，真是别具匠心。5下列词语中，字形完全正确的一组是（）A汽笛 孔雀 来不急 B视线 流意 雾蒙蒙 C功课 合拢 勾住脚 D捕渔 宝费 手术台 6“老师要的（）你的道歉，（）要让你知道错在哪儿。”正确的关联词是（）A无论都 B不是而是 C不但而且 7下列转述正确的一项是（）小沙不解地对表哥说：“我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”A小沙不解地对表哥说：“他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”B小沙不解地对表哥说，他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅？C小沙不解地对表哥说，我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。D小沙不解地对表哥说，他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。8按要求写句子。（1）修改句子。漆黑的夜晚，天空中出现许多数不清的星星。_（2）照样子，用带点的词语写句子。雨一来，他们便放假了。_（3）照样子，写一句拟人句。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。_ 9根据所学内容填空。_是大自然的音乐家，_也是大自然的音乐家，_是大自然的歌手。（大自然的声音）古语有云：_，泰山移。一个篱笆三个桩，_。这些都告诉我们团结起来力量大。墨子教导我们要像爱护自己一样爱护别人：爱人若_。古诗内容简短，语言精练，能描绘美丽的风景，也能表达丰富的情感。如李白的望天门山中“两岸青山相对出，_。”；早发白帝城中“两岸猿声啼不住，_。”；刘禹锡望洞庭中“_，潭面无风镜未磨。”阅读下面文章，完成问题。永不凋谢的玫瑰 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩 孩子 你摘这朵花去干什么呀 能告诉我吗 “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的你是一个慢得爱的孩子；这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？10、短文讲了一个小女孩_，被大家误会，当校长知道她摘花的原因后，_的故事。11、给文中划“”的句子加上标点符号。12、联系上下文，理解文中字词的意思。（1）给“感”字选择合适的解释，把序号填在后面的括号里。感：感谢，对他人的好意表示谢意；情感，感情，因受刺激而引起的心理变化；感觉，觉得。A同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。()B这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。()（2）用自己的话说一说下面词语的意思。娇艳欲滴：_ 赞不绝口：_ 13、品读句子，回答问题。（1）同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（同学们为什么会感到惊讶、气愤，甚至想要拦住他？）_（2）听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。（为什么同学们不语了，校长的心颤动了？）_ 14、题目“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？_ 阅读下面文章，完成问题。骄阳似火。快到中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数人就要踩到杏子了，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着苹果。吃苹果的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“阿姨，给你。”妇女怀中的孩儿高举着一只杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来 姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花 15、请给短文加个题目，写在文前的横线上。16、从文中找出下列词语的近义词。回忆()顿时()出现()开放()17、“一个红领巾弯腰去捡”“红领巾踮起脚”这里的“红领巾”指的是_。18、文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为_；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_。19、“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花”这句话中的“风”表面上指什么？实际上是指什么？_ 20、习作。不管是在校内还是校外，都会有一些人或者事情给我们留下美好的回忆。选择一个人或者一件事写下来，题目自拟，语句通顺。1翅膀 感激 孤帆 服装 宝贵 载重 扮演 排列 停靠 准备【详解】本题考查拼写能力。“翅膀”的“翅”字是半包围结构，由“支”和“羽”组成；“感激”的“感”字上面是“咸”，不要写成“成”；“服装”的“装”字上面是“壮”，不要写成“状”；“载重”的“载”字结构较复杂，要注意；“准备”的“准”字是两点水，不要写成三点水。2A【解析】A【详解】本题考查的是修辞手法的分析。结合选项的内容进行分析，例句的修辞手法是拟人，把东风当成人来写。相同的是 A 项，把贝壳当成人来写。B 项：比喻，把蒲公英比作手掌。C 项：夸张，西沙群岛不可能有一半都是鱼，之所以说“一半都是鱼”是为了强调和突出鱼的数量多，说明西沙群岛的物产丰富。D 项：比喻，把水泥道比作彩色的地毯。3B【解析】B【详解】本题考查标点符号的运用。B 项：“说”后面要加冒号，句子改为：男孩说：“没我没看见。”故 B 项不正确。4 欢快 欢庆 实验 试验 灵巧 精巧【详解】考查近义词辨析。欢庆：指欢乐喜庆；欢快地庆祝。欢快：欢乐轻快。（1）形容灰雀用形容词“欢快”。（2）指欢快地庆祝新春用“欢庆”。试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。（1）指进行科学操作的教室用“实验”。（2）指制造人造火星卫星而做的活动，用“试验”。精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。灵巧：灵活而巧妙。（1）形容手灵活而巧妙，用“灵巧”。（2）形容构思惊喜巧妙用“精巧”。5C【解析】C【详解】本题考查汉字字形。选项 A 字形有误，来不急来不及 选项 B 字形有误，流意留意 选项 C 字形正确。选项 D 字形有误，捕渔捕鱼 宝费保费 6B【解析】B 本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。两个分句间是并列关系，可以用“不是而是”相连。7D【解析】D 考查把直接引述句改为间接转述句。引述句和转述句之间的转换：A 标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b 当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”。8 漆黑的夜晚，天空中出现数不清的星星。#漆黑的夜晚，天空中出现许多的星星。敌人太软弱了，我军一冲上来，他们便举手投降了。蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。【解析】考查句子练习。（1）考查病句辨析。语意重复，“许多”和“数不清”意思相近，只保留一个。（2）考查词语造句。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。“一就”表示顺承关系。比如：铃声一响，同学们就马上进了教室。（3）考查仿写句子。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。比如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。9 风 水 动物 人心齐 一个好汉三个帮 爱其身 孤帆一片日边来 轻舟已过万重山 湖光秋月两相和【解析】考查默写。（1）、出自课文大自然的声音，原文为风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。水也是大自然的音乐家。动物也是大自然的歌手。（2）、人心齐，泰山移意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。一个篱笆三个桩一个好汉三个帮意思是人都需要别人的帮助才能成功。运用了托物起兴的手法，“一个篱笆三个桩”意思是一道篱笆墙至少也要三根桩才能搭成，用这来比喻人的成功也需要外力帮助的道理。爱人若爱其身意思是关心别人就要像关心自己一样，教育我们要关爱他人。（3）、出自李白的望天门山，全诗为天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出自李白的早发白帝城，全诗为朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。出自刘禹锡望洞庭，全诗为湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。A【解析】10、摘下了最大的玫瑰花 并没有批评她，而是另外摘了两朵花分别送给她和她的妈妈 102：“，？”103 意思是娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也比喻女子容貌姣好美艳。意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。104 因为小女孩把那朵最大的玫瑰花摘了下来，拿在手中，向外走去。因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心充满爱，纯洁善良。105纯洁、善良、美好的心灵【解析】10、本题考查学生对短文主要内容的掌握。解答本题时，先熟读短文，知其内容，根据关键词句来了解文章的主要内容。短文写了苏霍姆林斯基担任一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里盛开着美丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥她，而是亲切地询问小女孩摘花的原因，当得知是为了给重病的奶奶看而且看后她会还回来时，苏霍姆林斯基没有批评她，而是另外摘了两朵玫瑰花分别送给她和她的妈妈。11、本题考查了标点符号的运用，主要是引号的运用。引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。即：正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”12、本题考查学生对汉字及词语意思的掌握。（1）本题考查学生对“感”的意思的掌握。解答本题时可结合汉字所在的语境来选择正确的意思。A：结合语境“同学们感到惊讶极了”可知，感在这里的意思是感觉，觉得。B：结合语境“感谢”可知，感在这里的意思是感谢，对他人的好意表示谢意。（2）本题考查学生对词语意思的掌握。娇艳欲滴意思是娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也比喻女子容貌姣好美艳。赞不绝口意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。13、本题考查学生对句子的理解。（1）从“这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。”可知，同学们感到惊讶、气愤，甚至想要拦住他是因为小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花。（2）从“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。”可知，同学们不语了，校长的心颤动了是因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心充满爱，纯洁善良。14、本题考查了对文章题目的理解。熟读文章后可知，文中“永不凋谢的玫瑰”是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵。15、弯弯的小路 142 追忆 立刻 浮现 绽放 143少先队员 144 生气、伤心 感动、感激 145凉爽的风。人们热心的帮助，如夏日给她带来的凉爽的风。【解析】15、本题考查给文章加标题。根据主要内容概括出题目，全文讲述了在弯弯的小路上，一个小姑娘推着杏子的车倒下，杏子落了一地并被人们捡回来的故事。文章中多次提到“弯弯的小路”，我们可以用“弯弯的小路”做标题。16、本题考查近义词。回忆的近义词有很多：记念、回想、印象、追念、回首、记忆、追思、追忆等，任选一个即可。顿时的近义词有很多：登时、立刻、霎时、立时、即刻、立即、马上等，任选一个即可。出现的近义词有很多：发现、呈现、显露、展现、显现、映现、涌现、闪现等，任选一个即可。开放的近义词有很多：怒放、开启、绽放、绽开、敞开、通达、盛开等，任选一个即可。17、本题考查对字词的理解。红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。原文中的“红领巾”指少先队员。18、本题考查对文章内容而理解。由原文“一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着苹果。吃苹果的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。”可知，第一次姑娘“掩面哭泣”是因为人们蜂拥而上抢苹果而难过、伤心。由原文“闺女，别着急。”“阿姨，给你。”“红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。”可知，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为人们不约而同帮忙捡杏而感动、感激。19、本题考查对句意的理解。理解该句意思，首先弄懂文章的含义。短文通过五年前苹果被抢和今天人们积极帮忙把散落的杏捡回来的故事，表现了社会的进步，人们思想意识的进步，社会风尚的进步。原句中的“风儿”表面上指炎热的夏天中，凉爽的自然风，给人们带来清凉。实际上指的是人们热心的帮助，如夏日给她带来的凉爽的风。20、范文：难忘的一件事 我经历过许许许多多的事，但最令我难忘的是那天发生的事，它一直深深地印在我的脑海里，让我难以忘怀。那是去年的春天，我和爸爸妈妈去公园玩。刚刚走进去，只听“啪”的一声。我回头一看，原先是一个金发碧眼的“老外”在掏衣袋时，将一枚硬币掉在地上。我定睛一看，那是一枚一元硬币，有国徽的那面朝上。我正准备把那枚硬币捡起来，还给“老外”时，一位军人快步走到“老外”面前，“啪”的立正，敬了一个标准的军礼，彬彬有礼地说：“先生，您掉硬币了，请您把掉在地上的硬币捡起来。”“老外”一愣，有些意外。他用生硬的中国说：“不就一元钱嘛，我不要了。”“国徽是国家的象征，代表着国家的尊严，你不就应让它掉在地上，让人践踏！就算没有国徽，就更不就应了，那是用你的汗水得来的！”解放军叔叔郑重地说。“好！我立刻把它捡起来。”“老外”有些惭愧了。他把硬币捡起来，用嘴吹了吹，又用纸擦了擦，小心翼翼地放进衣袋。这时，我发现解放军叔叔帽子上的五角星是那么的明亮。它照亮我人生的道路，教我怎样做人。我想，如果我们每个人都像解放军叔叔一样热爱自己的祖国，那么我们的祖国将会繁荣富强！【详解】本题考查学生的习作能力。本题要求将自己印象深刻的人物或者事情记叙下来，题目自拟。写人时，要抓住人物的特点进行介绍，表达自己对他（她）的情感；写事时要把事情的起因、经过、结果写清楚，将自己的体会表达出来。开头：抒情式开头，引出下文。中间：无论是写人还是叙事，都要选用典型事例，来表达自己的情感。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。结尾：总结全文，抒发自己的情感。