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个人思想工作总结 20102011 学年，本人担任高三 21 班的语文教学工作，兼任校史办负责人。一学年来，我始终从严要求自己，不断加强学习，学习主要包括三个方面：一是先进教学理论的学习，二是专业知识的知识，三是工作方法的学习。通过学习，提高了自己的业务能力，开阔了工作的思路，坚定了自己所从事工作的神圣性。现将本学年的工作作一个小结。一、行政工作 校史办围绕学校的本学年的工作思路和工作重心，把整理、撰写和完善校史、建立教师基本电子档案、收集和整理各处室档案作为本学期的工作重点。（一）、继续编写、修订和完善学校校史简稿、学校发展史展览图册稿；成立校史编写小组，初步完成了框架学校简史的框架工作。（二）、会同教务处、教科处、工会、团委建立教师网上电子档案；（三）、继续收集、整理各处室旧有资料，形成学校基本档案框架。1、建立一套行之有效的归档机制，以不断强化归档意识和归档自觉性，真正做到档案管理同步、纳入，从根本上解决归档率低的问题，提高档案的完整性、及时性。2、初步完成校史资料搜集并进行整理，将它们打印、保存到电脑中。3、开始进行学校档案工作的收集整理工作。各科室认真配合每月定期向学校校史办移交部分档案，当然由于各种原因，还有相当的一些档案还保留在各科室。二、教学工作 本人担任高三 21 班的语文教学工作，在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，带头参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。我经常上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。2、上课。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。