关于师徒结对工作总结.pdf

第 1 页 共 17 页 关于师徒结对工作总结 关于师徒结对工作总结 1 近年来，各校涌入了不少青年老师，学校为了促进他们的快速成长，建立起了新老老师结对帮扶制定，由一名老老师与一名或几名年轻老师结成帮扶对子，师徒结对子心得体会。外表上看，轰轰烈烈，如火如荼；可一旦深化其中，就不难发现“雷声大雨点小”，老师参与起来“有苦难言”，师徒结对收效甚微。一、传统思想在作祟，师傅“独唱主角”，徒弟言听计从。刚毕业的新老师确实教学经历较少，但新老师普遍思想活泼，理念先进。不少老老师按照传统的思维经历来要求新老师，让新老师按照自己的授课方式来施教，而大局部老老师教育理念相对落后，教学方式也相对陈旧。本来不少新老师在校期间学习掌握了不少新的教育理论和教学方式，但透过老老师的“帮扶”后变得无所适从，不知所云，只好老老实实地按照老老师的要求去做。这样，师徒合作就成了水中月、镜中花。二、形式盛行，汇报“精彩纷呈”，过程形同虚设。第 2 页 共 17 页 有的学校还专门举行新老老师拜师结对仪式，由学校领导为“师傅”颁发聘书，并进展师徒合影，师徒发表感想。过后还要举行经历交流会，场面隆重、规模宏大暂且不提，单就经历介绍就足以令人振奋。文字洋洋洒洒，合作策略描绘得有板有眼，收获成果更是别样丰硕。听之闻之，参会者大多相视笑之，这小小的动作就足以说明我们的师徒结对活动存在着“水分”。三、不良心理在作怪，观点“泛泛而谈”，保存真知灼见。师徒结对本是智慧交融、优势互补的过程，彼此要敞开心扉，真诚合作。师傅首先要高风亮节，消除“徒弟饿死师傅”的顾虑，树立徒弟成长的同时自己也在成长的自信，拿出“看家本领”，倾力教授；徒弟也要尊重师傅的教育情感、经历和经历，虚心学习，同时也要大胆质疑，与师傅共同讨论、共同研究、互惠互利、有效理论。可纵观形形色色的师徒结对，缺少的是自己独特思想与个性见解。或真如某些老师所说一怕“枪打出头之鸟”，二怕“肥水流入别人田”，就索性人云亦云、随声附和。新老师的成长进步，确实是需要帮扶、需要引导的，比方老师的教学根本功及教学技能。但新老师的教学创新我们更就应保护，为他们带给一片张扬个性的自由土壤，让他们在详细第 3 页 共 17 页 的教学理论中探究进步，让他们在各种思想的交流激辩中逐步成熟。关于师徒结对工作总结 2 时间过得真快，转眼间师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力进步自身素质，共同获得很大的进步。一、结合老师的原有程度，制订师徒方案 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析p 我们的优缺点，好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮助改正，使大家在原有的根底上可以得到一定的开展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。二、虚心学习，努力进步自身素质“三人行、必有我师焉”，很多地方需要虚心学习。所以，本学期我把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我第 4 页 共 17 页 经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。三、做好示范，做好指导，共同进步 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。我经常和大家一起阐述备课的构思，所以大家备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动。一旦发现教学设计有问题就会互相帮助改正，从而使大家的备课程度有了进步。上汇报课或公开课时，我尽力帮大家分析p 透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，大家一起屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步教育教学程度。另外，通过听课、评课，发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我评课时，会反响很多大家自己没有意识到的优点和缺点。比方上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比拟好等优点我都给予肯定；对缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。每次大家都能乐意承受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到老师们非常好学、比拟有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学第 5 页 共 17 页 生的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进展业务进修，她们教育教学程度有了明显的进步，我真为她们感到快乐。青年老师都有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而我们应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给大家，在这个过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。关于师徒结对工作总结 3 教学工作对于每个新老师的角色转换及成长来说都是至关重要的。在这一点上，我很庆幸来到了侨中，学校给新老师提供了多方面的学习、成长时机，特别是师徒结对活动，使我有更多的时机向科组里优秀的老老师学习。这一切对于我五年的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。在这五年里，我的教育、教学程度不断进步，也有了更明确的努力方向。在上每一个新教案前，我都是先听指导老师的课，然后根据听课内容以及学生的实际情况对教案进展修改，使我的教学活动可以更顺利的进展。而集体备课及教研活动那么为我们提供了更多的成长空间，特别是我们教初三的年轻老第 6 页 共 17 页 师，经常在一起讨论教学上的一些问题。我还经常利用课余时间为学生进展个别辅导。特别在中考复习阶段对于学生的提问我都耐心的一一为他们解答。对于个别头脑反响较慢的学生我利用举例，打比方的方法帮助他解题，并且收到了较好的成效。在这五年的教学活动中我学到了很多东西，感触颇深，现谈一谈自己的一些心得体会：首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应该做到以下三点：1、知识把握准确；2、充分调动学生的积极性；3、教态、仪表等有示范作用。而作为一个新老师要上好一节课，需要我们做到以下几个方面：1、不断学习，充实自我；2、充分理解学生；3、熟悉各种教学策略、技巧；4、有应对才能、对突发事件的及时处理才能。初中物理老师的任务是：学生物理知识，用物理的目光看问题，使学生形成物理思维的品质。而初中物理老师的功力表达为：第 7 页 共 17 页 1、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；2、娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制；3、深化性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感触：学习交流贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬老师个性，挖掘集体智慧，真正实行“大脑资共享”。在集体备课中努力做到四统一：1、统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；2、取长补短；统一练习、高效轻负。3、分析p 教材、分析p 教学情况，特别是学生的学习情况。4、研究和精选习题，合理控制作业负担。集体备课交流研究教法、学法的经历，进步备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析p ，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位老师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择讨论最优课堂构造方式，设计出最正确教学方第 8 页 共 17 页 案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结。集体备课时还必须做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。要根据教学大纲、教材和学生实际，做到五备：备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联络，深化拓宽教材的知识要求。在此根底上提出教学目的与要求，打破重点与难点的详细意见，提出落实双基、双力的详细方法。备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的.问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，理解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的根底上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原那么的教学方法。备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质才能培养、浸透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进展行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题老师自己要先做一次。正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的第 9 页 共 17 页 和要求，表达教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及施行设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等根本要素，卷容整洁，格式标准，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课或每单元完毕后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失。最后是关于教研活动的感触：每次在教研组的评审活动中，我都能从听课评课活动中受到了很多启发，对照自己的日常教学，发现有些课没能很好的利用学生已有的生活经历，让学生体验到物理知识的学习就是对已有经历的再发现，激发学生学习物理的乐趣，这是我在教研活动后找到的差距。让学生的经历与物理知识融为一体，感受物理学习的内在魅力是我们物理老师的责任。我们互相勉励，在学校为我们搭设的舞台上，合作探究，让学生真正经历、感受物理知识的发生、开展、形成和应用的过程，探究合适促进各层次学生可持续开展的有效途径。我深深地体会到：物理教学已不再是以“传授物理知识”为目的了，而是更加关注在物理教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化。我们教研组从日常教学研究着手，加强新课程理念的学习，把学到的心得和自己的感悟写入我的物理教案集里。根据学生的实际情况，充分挖掘和培养具有创新才能的学生。为学生们讲解最正确的解题方第 10 页 共 17 页 法，我在汲取大家的优势中，注重按一定的顺序、方向去培养学生展开思维，把思维的开放性与有序性结合起来，我自身的综合才能也得到了提升。以上就是五年来本人教学工作的几个方面的心得体会，在学校创造的时机中、各位老师的帮助下及本人自身的努力，在这一年的教学工作中我获得了一定的成绩，但仍存在缺乏之处，我将在今后的教学工作中继续努力，从各方面不断进步自身的教学程度。关于师徒结对工作总结 4 xx 年是我进入地税工作的第三年，对于我来说，地税部门是一个业务性很强的工作，因为刚进入一个新的单位，根底并不是很好，根本从零开场。在这样的背景下，有一位师傅指导我的工作，对我来说，尤为必要。而单位领导似乎也看到了年轻干部成长过程中需要师傅来引领，在我的要求下，单位安排潘科长作为我的师傅。这是我所梦寐以求的，潘科长老师是我局公认的业务能手，又是一位法制科科长。在她的带着下，我想我的业务肯定可以进步很多。综合一年来，我觉得在师徒结对的过程中，使我受益良多。在刚开场结对的时候，师傅就开场从多方面对我进展理解，她说，只有知道我的性格，我的爱好，我的习惯，我的特第 11 页 共 17 页 长，以及我的目的，才能更好的对我进展指导。这就是所谓的因材施教。师傅走的第一步棋，我就觉得很有方向性和目的性。在我们交谈了几次之后，师傅让我将职业开展规划和近期目的和远期目的以文字的形式给她看，师傅看了之后对我说，作为一位地税干部，假如只专长于自己的法律专业是不行的，必需要学会财务和会计知识。在师傅的指导下，我从网上购置了注册会计师考试书本，在自学了一段时间之后，我发现对于在会计和财务没有根底的我，要通过自学去掌握更多的知识，这种难度是非常大的。我把学习的情况反响给师傅之后，师傅对我说，学习会计和财务要先从简单的学起，从一些根底的会计知识学起。于是在师傅的带着下，我从网络中购置了初级会计实务一书，加上这时单位组织我们一批年轻干部去展矛进展了为期一周的初级会计理论学习之后，我对会计知识有了较为初步的理解，这对我今后进一步系统学习初级会计实务起了非常宏大的帮助作用，在此我也要感谢师傅在我学习的道路上给我的建议和指导，也要感谢区局给了我一个良好的学习培训时机。应该说，在这一年里我进步较快，逐步走入了一个真正地税工作者的行列。因为在我看来，作为一位真正地税工作者，要具备较好的业务程度。虽然在某些方面自己还存在欠缺，但第 12 页 共 17 页 经过这近三年的磨练，我可以独挡一面的开展工作。回想起来，我的进步离不开师傅的指导。今年 2 月份开场，我开场从事纳税评估岗，这个岗位对我来说既是机遇又是挑战，它需要较强的业务才能和业务程度，是地税工作中对业务程度挑战最大的岗位。因为我喜欢地税事业，喜欢挑战性的工作，所以在纳税评估中充满了激情，敢于迎接挑战。在心态上我做好了迎接挑战的准备，在实际的工作中，我还是一步一个脚印，稳扎稳打，摸着石头过河。在遇到棘手问题时，我主动向师傅请教，师傅总是不厌其烦的指导我。在师傅指导的这个过程中，我一方面解悟了许多疑惑的问题，使我的业务程度更进一步，另一方面也获得了更多的学习动力和学习方法，这种动力来于师傅，这种方法是我从师傅的指导中领悟出来的。为什么说我有更强劲的学习动力呢？在我对某一方面询问师傅的时候，我却惊讶的发现，师傅竟然可以知道这是在哪一年几号文件中有规定的，这让我由衷的佩服，因为在我看来，假如可以指导税法文件是怎么规定的已经很不容易了，更何况可以指导在几号文件中这么规定的，难怪人们都说我师傅业务过硬，这一点也不假。师傅对业务的纯熟程度让我产生了不断学习的动力，师傅是我学习的典范。师傅的指导方法很独特，她往往没有直接的对一个问题正面的讲，而是第 13 页 共 17 页 告诉你一个文件，让你学会中这个文件中去对这个问题进展全面的理解。师傅的这种方法虽然让我们花时间去寻找答案，但让我们更多全面的理解了这个问题，这是一种不错的方法。在这一年里，感谢师傅的谆谆教诲，也请师傅多多包容徒弟的缺乏。关于师徒结对工作总结 5 时间过得真快，转眼间我与孙晓波老师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力进步自身素质，共同获得很大的进步。结合老师的原有程度，制订师徒方案。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析p 王倩老师的优缺点，对于好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步。虚心学习，努力进步自身素质。虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把进步自身素质作为我本学年的工作目的之一。在其他上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。第 14 页 共 17 页 做好示范，做好指导，共同进步。把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动。通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反响很多他自己没有意识到的优点和缺点。比方他的普通话说的比拟好等优点我都给予肯定；对他的缺点如课堂上光注意到前一局部学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意承受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到王倩老师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能，她不但向我学习，还虚心向其他有经历的老师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习时机，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。第 15 页 共 17 页 关于师徒结对工作总结 6 本学期，为了促进老师的专业成长，我与徐英老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。一、结合实际，制定实在可行的师徒方案。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，徐英老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止。教学经历不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，根据徐老师的特点，我们制定了实在可行的方案，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。二、互帮互学，努力进步自身素质。每逢教学活动，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的制作技术，进步应用技能，还努力地把自己平时教学中所形成的第 16 页 共 17 页 经历，细心的传授给徐老师，使她也能应用白板进步课堂教学效率。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我根本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。三、做好示范，做好指导，共同进步 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目的安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课程度有了进步。指导徒弟做公开课时，我尽力帮她分析p 透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报展现出来，以进步教育教学程度。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。在作评课的指导时，我会反响很多她自己没有意识到的优点和缺点。比方她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比拟好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时第 17 页 共 17 页 间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意承受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感觉到徐老师在课堂教学程度上有了明显的进步，我真为她们感到快乐。在进步徒弟业务程度的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。