初中化学4.1燃烧与灭火(第一课时)学案.doc704.pdf

第四单元燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火（第一课时）【学习目标】1、掌握燃烧的方法和灭火方法 2、了解促进燃烧的方法 3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。【学习重点、难点】重点：燃烧的的条件和灭火方法 难点：燃烧条件的探究【学习过程】一、探究新知 学习任务（一）探究燃烧的条件和灭火的方法 学生活动一：在日常生活中，你知道哪些方法可以灭火？为什么这些方法可以灭火?学生活动二：把同学们想到的灭火方法按照主要目的进行分类，并填入下表 灭火的方法 采取这些方法的主要目的 降低温度 隔绝氧气 移走可燃物 学生活动三：反思：根据灭火的原理都是阻止燃烧反应的发生，你认为燃烧应具备的条件是 什么？学生活动四：交流共享：回想一下前面学过的物质跟。2 反应的现象，结合上面的内容，你 认为什么是燃烧呢？学生活动五：尝试练习：1、使物质燃烧应具备的条件（）A、只要有充分的氧气 B、只要是可燃物质 C、只要是可燃物达到了一定的温度 D、可燃物达到了一定的温度，并有充足的氧气 2、用水可以熄灭着火的木材，这是因为（）A、水蒸发吸热，降低了木材的着火点 B、水的密度比木材大 C、水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D、水蒸发吸热，使温度降低到木材的着火点以下，且水蒸气还使木材与空气隔绝 3、下列情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是（）A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B、酒精灯不慎打翻起火时，用湿抹布扑盖 C、电器因短路着火时，用水浇灭 D、用液态二氧化碳灭火器扑灭图书、档案室的火灾 学习任务（二）探究促进燃烧的方法 学生活动六：我们遇到过这样一些现象：（1）铁丝在空气中加热不能燃烧，但是在纯氧中加 热能剧烈燃烧：（2）一张纸被揉成一团时燃烧不旺，而打开时燃烧很旺；（3）湿稻草不宜燃 烧，且冒烟，干稻草却燃烧很旺。通过对以上现象分析，分别说明影响上述物质燃烧的因素 各是什么？乙快燃烧，当氧气量充足时，发生 燃烧，生成物是;当氧气的量不足时，发生 燃烧，生成物是:o 通常促进可燃物完全燃烧有两种途 径.和 _ 学生活动七：尝试练习：下列现象分别采用了什么方法促进可燃物完全燃烧的？1、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成.粉末状（）2、化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸（）3、用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气（）.4、家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤（）5、在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧。（）二、总结提高通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？三、学习诊断 1、木材燃烧时，常把木材架空一些，目的是（）A 使热量易散失 B 使木材的着火点降低 C 使木材变成易燃 D 使木材与氧气充分接触 2、促进可燃物完全燃烧的途径有 _ 和 _ 3、如图，在 500 毫升的烧杯中注入 400 毫升尹 _ 并投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，*1-rX 上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块、白磷 滤纸吸去表面上水的白磷，最终能燃烧起来的 0(1)是 为什么？.4、1995 年 12 月 8 日在克拉玛依大火灾中有 288 名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。2000 年河南焦作、洛阳发生的特大火灾，更是损失惨重。为此，专家呼吁：每个人都应懂得防火 知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确 的是（）（1）沿楼梯迅速下楼（2）用湿毛巾，堵住口鼻（3.）匍匐前进，寻找安全出口（4）封闭房 门（5）迅速转移到阳台，用绳索下坠（6）跳楼 A B C 四、课后反思