初中化学说课稿《我们周围空气》.pdf

初中化学说课稿我们周围空气 作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢？下面是帮大家的初中化学说课稿我们周围空气，欢送大家提供。我们周围的空气是九年级上册第二单元的内容。本单元包括三个课题，分别是空气、氧气和制取氧气。空气和氧气是自然界维持生态平衡的条件，是化工生产的廉价资源，它与人类生活关系最为密切。当前空气污染是全世界的三大问题之一，因此本单元内容是历年中考的重点之一。近年来中考以空气中氧气含量的测定、氧气性质实验、氧气制取的原理和操作为核心，考查观察能力、描述能力以及实验探究能力，还联系各地空气污染的问题考查分析问题、解决问题的能力。（一）知识与技能 1、了解空气的主要成分及主要物理性质和用途 2、认识纯洁物与混合物的概念并应用 3、了解氧气的物理性质并通过与许多物质反响认识其化学性质比拟活泼 4、了解实验室和工业上制取氧气的原理的不同；5、知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集及 方案选择；6、认识化合反响、分解反响、催化剂和催化作用 （二）过程与方法 1、通过“测定空气中氧气含量”实验，学会分析实验结果的误差原因 2、通过制氧 方案的比拟、鉴别，学会选择最正确原料、条件、原理、装置 （三）情感、态度与价值观 1、通过当今世界的三大环境问题、空气的污染源、严重危害及防治，培养热爱自然关注环境的情感；2、通过对制取氧气的实验的探究，增强学生的探究欲。重点：空气的组成、各成分的用途、氧气的.含量及空气的污染与防治。氧气的化学性质。氧气的实验室制法。难点：测定空气中氧气含量的实验原理、装置及产生误差的原因。化合反响与氧化反响的关系。催化剂的概念。难点突破：测定空气中氧气含量，要组织学生观察讨论分析从而理解整个实验的意图原理，并感悟到化学实验要得出正确结论必须注意每一个细节的正确。中考考点和题型 本单元常以选择题、填空题和综合应用题等形式出现，多考察气体的制取及空气污染与防治、日常生活中常见的性质和用途等作为切入点进行考查。用师生互动启发式、讨论式、参与式、等方法培养学生自我回忆知识和应用知识的能力。讲授法多媒体课件 在这节课的教学过程中，我注重本节内容的连接性、条理性，教学中尽可能最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。导入用谜语激发学生兴趣并引入课题我们周围的空气。通过幻灯片展示本单元的考点要求。就这三个考点进行讲解和分析。1、以提问的形式简单的复习了“空气的组成和氧气含量测定”引导学生思考，培养学生思考问题和解决问题的能力，突破难点。2、通过（伦敦烟雾事件）回忆空气的污染和防止。3、通过视频回忆几种物质在氧气中燃烧现象，写出反响原理，总结出氧气的物理、化学性质。4、回忆氧气的工业制法：别离液态空气（利用沸点不同）。通个视频再现氧气实验室制法启发学生思考，制取步骤、考前须知、引出固固装置和固液装置，通过对氧气收集装置的分析，学会选择收集装置。5、稳固练习和中考链接可让学生明白考向，也能让学生提高自信心。