小学一年级数学教师个人工作总结5篇.pdf

1/17 小学一年级数学教师个人工作总结 5 篇 学校一班级数学老师个人工作总结 1 时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这紧急有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、主要工作 在本学期，我担当一班级（1）、（2）班数学教学工作，共有同学 69 人。同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算 20 以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、熟识钟表等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。2/17 在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、精确化、生动化，留意调动同学的主动性，加强师生之间的相互沟通。我还特别留意以学问本身吸引同学，运用图片，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的主动性和主动性。比如在学习熟识钟表时，我通过教具来进行直观教学，熟识时针和分针，让同学自己动手操作怎样在钟表上拨整时。在作业方面，我会在课堂上留特别钟时间用来完成课堂作业，对于学习好的同学，完成作业速度快的同学，我会直接批改，直接订正错误；对于完成作业慢的同学，我也会当面批改，当面订正错误或者让学习好的关怀学习差的同学，同事也培育了同学的一些良好习惯。同步练习也是如此，按时批改，利用时间讲解习题，刚开头，并没有留意到同学是如何订正错误的，通过一段时间的观看，发觉同学在原题上订正错误，最终，统一要求同学在错题旁边改正错题，这样 3/17 更简洁让同学在复习时发觉错误，更利于对学问的把握。在本学期，听课十三节，通过听其他老师的优质课，取长补短。二、教学业绩 本学期学习的学问很简洁，关键是对同学学习力气的培育，为今后的数学学习打下基础。在书写方面，我会严格要求，规范书写。1、在学习完一单元的学问，我会出一份卷子，让同学回家在父母的关心下认真完成，再进行批改和讲解。在期中测试时，由于同学第一次接触此类考试，两个班的成果均分都在七十几分；在期末考试中，两个班的均分在八十五分，得满分有 5 人，成果在九特别以上的占有一半人数，但是照旧有不及格的同学，通过这几次考试，我发觉同学对学问的把握状况还不是很好，审题不清以及两级分化太严峻。对于一班级的同学，考试不是看同学的成果如何，更重要的是了解同学的心理，作为老师改进的依据；而结果也不再作为评价同学的唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，同学的努力状况。以此，我做了相关的改进，让同学多练习，多巩固，在上课期间多关注学习困难以及不认真听讲的同学。2、对于后进同学，我会对他们放低要求，在教学中留意下降难度，让他们接受应用自己的方式慢速学习，在教学 4/17 中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的自信念。3、在同学的学习中，只有老师和同学是不行的，还要有家长的关心，所以，多与家长沟通孩子的学习是很重要的，让孩子可以更好的进展。三、教学思索及整改思路 一班级数学，在整个学校阶段占确定的重要位置。本学期数学教学是落实对儿童少年的素养训练，促进同学的全面进展。初步培育同学的概括力气；分析、综合力气；推断、推理力气和思维的迅速而灵敏性、快速而灵敏性等。着眼于进展同学数学力气，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为。但是，通过一学期的教学，我发觉以下问题：对小组合作意识的培育还不够到位；一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正；复习这段时间，我发觉同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。所以，依据这些问题，通过认真反思后，我有了以下整改思路：1、多培育同学的观看以及合作相互沟通力气，让每一个同学都主动参预其中。2、在课堂教学中多设置玩耍，让同学在玩耍中体验数学的乐趣，从而更加宠爱学数学在数学中解决问题。3、在以后的教学中，多关注后进同学，主动鼓舞。5/17 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将准时找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。学校一班级数学老师个人工作总结 2 时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教同学活状况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的布满人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的同学让我感到了大家庭般的温和，惭愧的是由于自己工作力气有限，在一学年中科学也没取得什么特别显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：一、在思想上，爱国爱党，主动上进。我主动参预各种学习培训，认真参预政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习老师职业道德。我还深知要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特殊重视对同学的全面培育。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；6/17 任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教。把同学教好，让同学成功，是每位老师的心愿、的荣誉。作为一名一般的学校数学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住同学的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在四班级下学期，打好基础为即将步入其次学段作好铺垫，本人虽不担当班主任工作，但很多工作不敢懈怠，生怕有负家长和同学。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，依据本班同学特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻同学的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育同学良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓舞同学大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主公正的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育训练，使同学学好学问的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。如何挖掘同学潜能，提高同学素养，强化老师的基本功训练，我除在学校主动学习理论学问外，同时主动参预老师 7/17 培训。只有在平常不断的学习中慢慢积累学问，才能使之更加迅速而灵敏的运用于我们的训练教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会连续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的学校数学老师。当然在教学中确定存在很多不足之处，在今后的教学中本人确定将更加努力，查漏补缺，主动学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。学校一班级数学老师个人工作总结 3 时间飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺当，现对工作总结汇报以下：数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵。那末，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际题目呢？下面我就谈一谈一些做法。一、良好的习惯 一班级的同学是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开头一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我发觉他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面任凭插话，书写不干净等问题，8/17 学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，同学就会输在起跑线上，为此，我选择实行了一些有效措施，激起同学的学习爱好，培育良好的学习习惯。每周我开放一次评比遵守纪律小明星活动，对表现好的同学，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有无信念超过他？这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也赐予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个同学都尽可能是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。二、力气的培育 本学期学习的学问很简洁，关键是对同学力气的培育，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一班级的同学，要求在现实生活中能与同伴交换，发觉并能提出题目进展同学的利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践力气，数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的同学理解不了原来是什么意思，我就拿同学加餐的牛奶做例子。我任凭拿了九盒奶，分给 4 个同学，手里还剩下 5 盒，问他们我原来拿了几盒？再让同学把我的做法用语言描写 9/17 出来，同学很快就列出了算式 4+5=9。由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在教学生疏物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，同学很快便有了深入到到的印象，对物体有了感性生疏，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让同学做了立体圆形的手抄报，特殊漂亮，让同学利用身边的物品制作立体圆形，培育了同学动手实践的力气，同时也培育了他们的创新意识。三、重视对落后生的辅导 对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们接受应用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中慢慢培育他们的学习爱好，进步他们的自信念。四、做好测试评估工作 考试不只是看学天成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。而结果也不再作为评价同学的唯一依据，而是看重同学的学问把握状况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型顺次进行讲授，希望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、应用学问。以上是我对本学期的工作总结，里面确定还有很多的不足的地方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让同学在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加欢乐、欢快！10/17 学校一班级数学老师个人工作总结 4 本学期我担当一班级数学教学工作。始终认真学习，深入到到争论教学方法。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。一、备好课。认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学质量。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授小明的一天的时候，这课教学难度比较大。为了上好这堂课，我认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。可见，认真备课对教学特别重要。11/17 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。三、做好后进生的辅导工作。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不 12/17 同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平。欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特殊快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好训练工作。教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，13/17 学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。今后社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美而好的明天奉献自己的力气。学校一班级数学老师个人工作总结 5 一学期来，我认真学习新课程标准，数学共性化备课阅历，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深入到到地进行课堂教学，大胆实践。下面将一学期来的工作状况小结如下：一、设计数学玩耍，使同学“玩”在其中 依据一班级同学心理特点，在教学中要留意培育同学学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲 望。学校生最宠爱做玩耍，让同学在做中学，在玩中学，在欢快中学，应当成为低班级的重要形式。比如：计算，原来特殊枯燥，我设计了如下玩耍：1、个体活动玩耍。上课开头进行“欢快邮递员”玩耍：让同学通过计算，然后动手送信，同学特殊兴奋，爱上了计算。2、集体合作玩耍。设计了“接力赛”，通过集体的努力，哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得胜利。培育 14/17 同学的集体意识、合作意识、竞争意识。3、师生互动玩耍。为了测试同学把握的状况，可以组织师生互动玩耍“默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的力气，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些玩耍，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的宠爱数学的情感就会自然而然爆发出来。二、创设问题情境，让同学广开思路 精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能主动主动参预到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。1、留有思索空间。老师向同学呈现学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给同学留有思索空间。同学有了自主探究，自主争论，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充分的体现。2、同学数学共性张扬。在充分备课的基础上，把握重点、难点，允许同学独立的合理的方法，充分借助他们已有的阅历，在体验中体会到新学问新方法的好处，从而接受新学问，理解新学问。三、对每一位同学说：你今日很棒!15/17 关注同学参预学习的程度，留意同学学习数学的乐趣，让每一位同学体验到学习数学的乐趣和成功的体验，准时反馈同学学习数学的状况，说一句：你真棒，同学脸上眼里的傲慢尽现眼底，我主动创设机会让同学体验成功的快感。1、充分运用多媒体。学校一班级的同学对什么都惊奇，我抓住该班级段的同学心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容，关心教学内容，如学习 10 以内加减法时，我把教材照成照片，发到电脑上，然后搜集西游记的主题曲，孩子们学的不亦乐乎。有了外在的诱惑力，就会诱发同学的内在需求，从而乐在其中。2、供应机会。通过老师的合理启发引导，让同学经过自己的主动探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，同学才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。四、存在的不足 同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。五、改进措施 1、狠抓学风 我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分同学都 16/17 能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。后进生基础太差，如汪娜娜、郭盼盼这两位同学，考试成果都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不感到饶有兴趣，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一班级数学，在整个学校阶段占确定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的训练方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养训练，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力气;分析、综合力气;推断、推理力气和思维的迅速而灵敏性、快速而灵敏性等。着眼于进展同学数学力气，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为。六、同学主动体验，发觉数学就在自己身边支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲热关系 留意应用意识和实践力气的培育，是当前数学课程改革 17/17 的要点之一。主动主动的活动是儿童猎取学问、进展力气的重要途径。借助数学教材重的实践活动，让同学主动体验，发觉数学就在自己身边，而且自己学习的数学也有很大的用处，这就是成功的数学教学。七、有效转变教材 在教学为了更好地教学，我有时会转变教材，舍弃情境图，变情境图为练习，如学习统计时，我以我们班同学换牙的事情为本课的教学重点，把教材中的情境图作为学习新课后的练习，学习学习主动性高，效果较好。在这一学期中有较多的收获，也有很多不足，如没有更实质性的课堂改革，没有更新颖的教学方法，教学上好像在停滞不前，我应多学习数学专业学问以理论带动实践。