大班数学感知10以内的序数教案反思.pdf

大班数学感知 10 以内的序数教案反思 活动目的：1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示 10 以内物体排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探究四周环境中物体所处的位置。活动（一）：感知 5 以内的序数 活动过程：1、教师出示火车车厢，引导幼儿观看：（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。（2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。3、嬉戏：开火车：听指令，请乘客下车。3、幼儿跑组活动：（1）、小树排队：供应 5 棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。（2）、串珠子：供应 5 粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。（3）送小动物住新居：依据卡片的要求，把动物送回家。活动（二）：感知 10 以内的序数 活动过程：1、出示动物旅馆的挂图，提问：（1）动物旅馆有几层，每层有几个房间？（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向推断动物所在的位置）2、嬉戏：猜一猜，它住哪里？规章：按教师的指令把动物精确送回家。3、幼儿跑组活动：（1）找座位：幼儿两两玩找座位嬉戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随便抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，嬉戏交换进展。（2）跳格子：5 个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说我跳的是第几行的第几格？（3）练一练：供应 10 以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按挨次排列并放上相应的数字卡片。（4）看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说我的飞机落在第几行的第几格？教学反思：1.备课过程中考虑到幼儿对数的概念有点抽象，所以我预备了直观，生动的动物图片进展教学，使幼儿更好的理解和承受。2.对活动过程的反思：(1)对幼儿进展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和把握。通过多元嬉戏使每个幼儿都快乐的融入到这次教学中，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，使幼儿的规律思维和想象思维的更好的得到了进展。(2)对师幼互动的反思，师幼协作很好，幼儿在教师的引导下正确的进展教学活动。3.对活动效果的评析。和幼儿互动这块做的很好，也是这次教学活动到达了之前预想的结果，幼儿根本都把握了。