小学教师教学工作总结12篇.pdf

1/20 小学教师教学工作总结 12 篇 选择了 60 个最有代表性的故事，每天晚上睡前半小时精读一个故事，做到在书上注字音、释词义、写批注。在摘抄本上每个故事要求最少积累九个四字词语、一段话，并写出故事的主要内容。其他的故事同学可以在中午早到校的时间略读，了解或许的意思即可。另外把每周一节的阅读课落到实处，在阅读课上要检查落实同学一周的阅读质量，激励好的，鼓舞差的。要指导同学阅读的方法，让同学在实践中真正学会如何阅读。要开好阅读的赏析，让同学对阅读更加宠爱期待。慢慢的，班里读书的孩子多了，读书专注的孩子多了。为了提高我班同学的作文主动性和写作的水平。上一学期我们组建了文学社，每周一个主题，同学周末作文，有充分的时间去构思，去请教，去写作，去修改。周一收起同学的作文，我一一阅读，挑出好的作文，录入电脑，编辑成小报。但发觉这样也有一些不足：规定了主题，也就限制了同学的自由表达，而且多数的同学由于小报数量有限，入选少，所以主动性也就不高了。其次学期我转变了策略，让同学预备一本黑皮的笔记本，每天一篇日记，内容自定，篇幅一页一篇。每天批阅两行，一周保证全批一次。日记本上同学看着勾划的好词好句，看着成功标志的红五星，内心的感动可想而知。日记真实的记录了同学的生活，而且自由表达形成 2/20 了个人风格，不再是千篇一律，共性化表达最好的就是日记。二、班主任工作。在这一年中，我接受应用 6 人小组管理制，小组长负责检查作业、收发作业、管理纪律等。金星伴我行的展台上是6 个大小一样圆片组成的一条毛毛虫，头是组长，起带头的作用。毛毛虫积蓄力气就会变成美丽的蝴蝶。在这一年中，我班在多次角逐中荣获佳绩，跳绳角逐第一名、拔河角逐其次名、课间操角逐其次名、校歌合唱角逐第一名、学习成果不是第一就是其次。但我在班主任工作中也有不足，我班在五星级班级考核中，成果总不是很理想，究其缘由是由于我对同学的要求不是很严，扣分的缘由没有查明落实到人头上。以后要努力，争创五星级班级。作为班主任被孩子们宠爱、佩服、敬重，是一种多么美而好的情感。三、教研工作。在这一年中我任五班级语文教研组长，我带领组员学习理论学问，每一次我选的内容都能激起同伴们的兴趣，引发他们的思索，大家聚在一起学习，就像一个温馨的小家。我主动响应学校的号召，在全校做示范教研课艾滋病小斗士，在组内讲了两节教研课推敲、司马迁发愤写史记，获得了大家的好评。3/20 在校本培训中我的讲座我与写作，真真实切地讲了自己在写作方面的阅历，让大家耳目一新。在这一年中，我发布了一百多篇原创博文。在我的带动下，喜玲也开头了每天写博客，每天读书写读书笔记。先锋也开头了读书，并尝到了读书的乐趣。她们说，希望还能和我在一个办公室，连续接受我的影响，和我在一起，能学到了不少东西。我们在这一年中还参预了两个课题学校语文阅读教学有效性的争论和提高同学写作观看力的争论，我是两个课题的负责人。我们成了一群学习型老师、争论型老师、反思型老师。在国培活动中，我作为师傅代表发言，并带了两个徒弟张燕平和李泰呆，师徒关系特殊好，为他们讲公开课，组织学员听课评课，为学员做讲座，最终还为学校写了自评总结。四、自我提高。去年上半年国家级二级询问师考试通过后，下半年又通过了国家级二级公共养分师的考试。考试通过后，照旧没有停止学习，还在进行后续成长的培训和学习。并且为新报名学习的学员做讲课培训。在这一年中，我读了大量的书籍和杂志，每读一本书，都会写读书笔记。今年九月我还会报考汉语言的本科，作为语文老师，应当系统地学习汉语言。生命不息，学习不止。又一年结束了，成果已经属于过去，我将连续认真努力 4/20 地去学习和工作，做一名长跑者，匀速地在人生的跑道上前进。学校老师教学工作总结 7 本学期，我担当六班级 x 班的数学和品德与社会的教学工作。在一学期的实际教学工作中，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养训练，努力提高自身的业务水平和教学力气。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课 备课时，我结合教材的内容和同学的实际学情细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受应用的教学方法，以及各教学环节的自然连接。既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教学设计和教学反思。在教案中体现学案。二、认真上课 为了提高教学质量，体现新的育人理念，我把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，留意精讲多练，特别留意调动同学的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学。通过小组相互沟 5/20 通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。鼓舞同学大胆质疑，留意每一个层次的同学学习需求和学习力气。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。课堂教学力求体现“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的思路。三、认真批改作业 对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在 xx%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。四、认真做好后进生转化工作 我任教的 xx 名同学中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念。其次，对他们进行个别辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、6/20 内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。五、向课堂要效率 向课堂要效率是我们老师始终关注并执着追求的目标。我从深入到到解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面，对提高学校数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思索：解读教材是基础，要留意吃透新课程理念，领会了并有所体会教材意图。优化教学过程是关键，包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、留意小组合作学习的有效性等。建立和谐的师生关系，则是提高课堂教学效率的保证。六、其它 主动参预教研活动，时常听课，每个月发表博文。参预计算机模块考试。我的教学原则是与同学建立一种和谐温馨的关系，促使同学情愿跟我学。通过日常教学，使同学感到数学学问、数学课堂是好玩的，尽量调动同学的学习主动性，认真思索数学问题。以身作则，平常仔认真细做事，真诚与同学相互沟通，希望同学能越来越懂事，能自觉自主的学习。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、7/20 学困生的转化上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。学校老师教学工作总结 8 我校的教学工作在高等训练部门的关怀和细心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为动身点，以全面实施素养训练为根本宗旨。某些结果总结如下:一、重视学习，革新观念，提升理念。为了进一步转变大多数老师的训练观念,促进训练全部老师的概念提升到了一个新的水平,本学期,我们加强了老师的理论和业务学习,通过结合集体和自学方法,和促进学校后续反射和先进训练思想牢牢地扎根于每一位老师的心,使他们的教学实践更有针对性，更好地为训练教学服务。我们充分利用每周四和下午的商科学习时间，组织各学科老师对各班级的教学目标、要求、重点、难点、教学方法等进行讲解，观看课堂教学视频，进行学习、相互沟通、总结。这一系列的活动更新了老师的思想，提高了老师的学问，完善了老师的理论。二、重视研讨，改革方式，推动前进课改。为了全面推动前进教研工作，开展集体备课活动，进一步提高老师的新课程改革理念和业务力气。连续开展领导深入到到课堂调研，进行现场指导，(1)调研课:提前通知老师预备上课，并在课后组织教学调研，检查课堂效果。(2)推送门 8/20 课程:不提前通知老师，讲座结束后反馈给老师。通过课堂调查，全部老师都能主动探究新的教学方法，大部分老师的课堂教学力气得到了很大的提高。(3)开展“点对点”示范课和公开课活动。组织 3 名语文、数学、英语老师进行良好的课堂呈现。开放课堂要求全部老师主动参预课程的预备、教学和评价。(4)组织“老师课堂评比”活动。老师充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干老师的主导作用，在备课、听课、评课等方面取得了很大的进步，对新教材的使用有了深刻的熟识。在探究新的教学方法方面有了突破，使老师能够更好地把握今日的课堂教学。三、强化管理，落实措施，提高实效。在严格实施课程方案、开放全课时的同时，认真把握教学常规，使教学常规规范化、制度化。特别留意老师备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和考试。本学期定期组织 4名普查老师的教案和同学的家庭作业，监督和推动老师备课工作向两个方面转变。平常也会对老师的课堂、辅导、考试等状况进行检查，把握教学状况，起到监督和促进的作用。通过例程的实施，使老师备课、上课的工作规范化、实效性。同时，老师专业水平得到提高，学校的教学管理逐步规范化。为了提高教学质量，我校对同学的学习成果有确定的了解。开展月考，对月考进行总结和考核，为今后的教学工作打下良好的基础。为了在我们学校形成一个深厚的学习氛围，我 9/20 们学校将在课堂上连续开展“四个一”活动和关怀活动。通过这些活动，同学的学习意识将得到加强，同学可以在学校做预备，专注于他们的功课，照看他们的家庭作业，复习他们的急躁。每个类进行同学学习评价活动,每个类建立一个学习小组,以便争论小组的领导人可以检查和监督同学这个群体的争论,使同学可以管理自己,养成良好的学习习惯,因此每个类都形成了一个主动和猛烈的学习氛围。主动做好对高校生的帮扶工作，要求老师真正投身到高校生的改造中去，真正学会关怀、理解、包涵，学会激励每一个同学，使他们在学习中树立起信念和士气。本学期，我校本科生在思维、学习、生活等方面都有了不同程度的提高。主动开展各项角逐。构成竞争;写竞争;口服计算竞争;英语几百字竞争;英语课本性能;手写报告竞争;成语几百字的竞争等等。四、考试成果方面。在这个学期，我们学校连续关注考试纪律，建立恳切的考场。在全体老师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，同学技能得到了培育和形成，综合素养得到了显著提高。语文、数学、英语等科目成果仍处于全市前列，各班成果相对均衡。平均分数和优秀率超过了该镇文化训练的要求。回顾一学期的教学工作,镇领导下的文化和训练,依靠全部老师的共同努力,并取得了良好的结果,但离上级规定的要求,期盼新学期,我们有信念,认为正确而不怀疑在城市文化和 10/20 训练的正确领导下,我们确定会更进一步。学校老师教学工作总结 9 两个月年就过去了，得到最多的就是收获。经过学前组各位老师的关怀和指导，也通过领导的包涵与鼓舞，从最开头的懵懂很快的步入轨道，这个过程中满满的收获。有收获确定有所经受，我也在这段时间找出了我以下的不足，需要加强改进。一、教学方面 在教学方面，面对学前组位前辈来说，我一个新人，在大家的指导和关怀下，即使有了那么一点点的进步，但在教学技巧和教学方法中我还需要多学习来加以弥补不足，取长补短，取他人之长，补自己的缺点，多多听课，学习其他老师课堂中的精华之处，先效仿再创新。二、管理方面 56 岁的幼儿需要摸清习惯和性格，也就是古人所说的“因材施教”才能达到真正训练的目的，一味的大声他们比你声音还大，通过领导的训练，学到一些方法，还需连续加强。多学习其他老师的应对策略。三、沟通方面 作为副班没有时常和家长沟通，准时了解小伴侣的状况，以最好的方式面对家长，多沟通，多了解，更好的增加家校关系融洽度。11/20 四、手工方面 动手少、手工力气弱。多动手，多学习加强手工以及画画的功底。下半学期的工作中尽力改正不足，以最好的状态面对工作。学校老师教学工作总结 10 紧急劳碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组老师以高效课堂教学改革为切入点，以微课的争论为主攻方向，以不断提高同学良好的习惯为目标，以促进同学自主学习力气的养成为落脚点，主动学习微课，大胆实践微课，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。现将学期工作总结如下：一、协作教研，使微课深入到到课堂。团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会了并有所体会学校教学方案精神实质的基础上，立足课堂教学，立足微课的争论。首先，依据学校要求我们利用放假的时间，每人制作了两节微课，虽然对微课的理解还较为粗浅，熟识还不到位，但是组内每位老师包括三位老老师，都特殊细心的在设计、在制作，在学习，并按时上交了微课，态度准备了一切。其次，带着对微课的种种疑问和困惑，本学期我们在教研组方案中引入了对微课的争论，在组内我们共同阅读了大量的相关的资料，逐步熟识到：“微课”是以阐释某一学问 12/20 点为目标，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学阅历等技能方面的学问讲解和呈现。以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它是传统课堂教学的有效补充形式，为促进同学的自主学习起到了主动的作用。二、微课引领，铸就高效课堂。“微课和翻转课堂”是我区主动推动前进的一种教学模式，我们组在认真学习领会了并有所体会实质的基础上，努力在每节常态课中实践着探究着，在实践中，我们逐步感受到了“微课”的实质，并借着“信息杯赛讲”这个舞台，呈现了不同课堂中微课应用的成果，并积累了一些阅历和做法。本学期依托学校的赛课活动，我们组在微课的争论方面做了很多的实践。如任*和曹*两位老师，在教学用比例解决问题一课时，利用微课把用正比例解决问题的步骤做了指导和归纳，对同学之前的探究活动做了很好的梳理总结；郝*老师教学比例尺时，针对教学中的难点“线段比例尺改写成数值比例尺”录制了微视频，在同学充分尝试改写的基础上，用微视频向同学呈现了完整地方法，使同学看到自己改写过程中存在的问题，强化了学问要点。许*和马*两位老师，在图形的放大与缩小一课中，利用微视频对教学中的难点“如何把一个任意的三角形按 2：1 放大”做了 13/20 很好的演示，使同学把握了方法，并依据这一提示，自己尝试画出了放大后的图形。我在教学鸽巢问题时，为了激发同学的兴趣，将鸽巢原理的由来以讲故事的形式做成了微视频，使同学了解到我们今日所探究得到的规律和 150 年前德国科学家的一模一样，增加了同学的成就感，并在故事中了解了原理的由来，增加一些数学文化气息。一轮赛课下来，在实践中我们对微课的熟识更深入到到了，我们对微课初步了解到在教学的哪一个环节，哪一个“点”上，运用微课较为适宜；亲身感受到制作微课时需要把握的一些技巧和策略，初步感受到微课进入课堂，对促进高效课堂带来的一些实实在在的效果。三、依托活动，提升素养力气。本学期，为了提高各个组内教研的实效，我校组织了“优秀教研呈现”活动，在活动中我们观摩了五班级三位老师和教研员在分数的意义一课中的教研过程，明确了主备老师所担当的主要职责，看到了其余老师在教研活动中如何协作补充完善，最终怎样形成一条一节课的完整清晰的环节和链条，深受启发。随后，在矿区“高效教研”活动中，我们组三位老师也参预其中，组成了七人教研小组，在全区老师面前呈现了一次完整而精彩的教研活动。参预其中，我们最大的收获就是：一次成功的教研，主备老师是整个思维链条的主线，其余老 14/20 师畅所欲言，在这个链条的每个点上不断地提出不同的看法，不断地争辩修正，充实这个链条，每个人都必需是带着对教材的充分理解和自己独到的想法来的，这样的教研才会高效，才会有真正的价值。另外，我校又给我们供应了一个很好的学习微课的平台，在我校面对全区的微课的呈现中，我们看到了更多优秀的微课作品，在感叹它们的精致的同时，我们感受到了微课的新、趣、活，感受到了微课的独特魅力。每一次活动，对我们来说，都是一种促进，认为正确而不怀疑精神和才智同在的地方，我们将会是最好的。四、主动组织同学竞赛，促进同学力气提高。本学期依据教学内容，我们班级组织开展了同学概念的专项竞赛活动，旨在把握迅速而灵敏的解题技巧，拓宽同学的学问面，开发同学的解题思维，提高同学的数学综合素养，同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强学校数学教研教改的争论指导探究一些参考依据。此次竞赛共有二十名同学入围，依据成果的凹凸评出了两个奖项，提高了同学的竞争意识。虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，微课确定程度上促进课堂的高效增加了活力；协作教研赐予我们无群的才智，让我们懂得怎样去争论教学；参预活动让我们在活动中提升了自己提高了力气。只要用心去做，我们的每节 15/20 课都会是精品课。我们六位老师将一如继往，努力拼搏，提高自身素养，为同学营造进展的空间，让课堂更为高效！学校老师教学工作总结 11 期中工作总结 在本学年学校工作支配中，我担当了二班级的班主任和语文 教学工作。回顾本学期的班务和语文教学工作，有成功，也有失败。为今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成果，现将前半学期的班务工作总结如下：班级基本状况。我班有同学 29 人，男生 12 人，女生 17人。此班同学上进心较强，学习、书写习惯良好，基础扎实。期中考试及格率 96.6%，优秀率 82.8%，基本完成教学任务。在备课时我认真把握教材，理解编者意图，细心设计教学过 程，取得了确定的教学效果，同学的学习兴趣深厚。二班级识字写字教学照旧是教学重点。我接受应用多种方法让同学识字，并接受应用了由易到难的教学方法。带生字进课文、读短文识字，接受应用循序渐进的方法，让同学把握识字规律。在这一学期我加强了同学的写字指导，在同学写字时订正 同学不良姿态，讲究习字方法的指导，奖惩并举，通过 16/20 以上方式努力提高同学书写水平。为了呈现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认真书写的主动性。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在许多方面还是存在着不 足。如：1、班会课没有做好充分地方案与预备。2、纪律方面强调的不够，3、同学的习惯养成训练力度不够，个别同学个人 卫生问题屡教不改。4、个别同学学习成果不够理想，有待于进一步提高，下半学期应加强留意。通过半个学期的工作实践，我的班主任工作在领导和各位老师的关怀与指导下，有所提高和进步，也让我发觉了很多问题，我会在工作实践中连续探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶也使我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。学校老师教学工作总结 12 五个月的时间怎么过得这么快，一学期就这样又要悄然落幕了。回顾本学期的教学工作，感慨真的还不少。虽然去年已经与这些 71 个小人儿接触了不短一段时间，可今年的我似乎还是没能感到那么的轻松。多年从事语文教学工作，可是真的面对这么多参差不齐的小不点儿，紧急中且有一丝兴奋，兴奋中却又藏着那么丁点儿恐慌。什么面面俱到，什么 17/20 分层指导，从第一天走进教室，我就在心里嘀咕着毕竟该如何去处理这些问题，如何让家长放心，孩子们欢心。临了结束，我想是该认真回忆回忆，整理整理了。法国作家雨果说的好，“深思就是劳动，思索就是行动。”我得抓紧行动起来了，现对本学期的工作总结如下：一、紧扣目标，夯实基本功 语文课程标准中明确规定，一二班级的学段目标以识字写字为主，学会汉语拼音，学习独立识字。学会音序、部首两种查字法。在书写中初步感受汉字的形体美。阅读方面，首先要培育孩子们阅读的兴趣，其次是引导他们在读书中理解词句意思，在想象中获得初步体验，积累词语、成语和格言警句。再者是了解句号、问号、感叹号等常用标点符号的使用。写话方面，要培育同学写通、写顺、写清楚，要爱写敢写，在写中学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际方面，能倾听，能复述，敢相互沟通就好。心里对这些目标有了清晰的了解，就不至于在教学中消逝揠苗助长等一些肆意拔高的现象。教学中，我尽量放手让同学自己拼读音节，缔造机会让他们相互检查，相互订正。一课一查：读音，组词，说音序，说部首，写笔顺，数笔画，最终一关是听写词语。什么事情都是这样，一开头实施时，同学不习惯，任务完成不了，学习效果也不是很好，我们的教学进度被拖得好慢好慢，比平行班级要相差一个单元的教学量。万事开头难，18/20 只要坚持下去，只要让同学养成了习惯，一切确定都有好转的。那段时间，我在心底就这样暗暗给自己鼓气。事实证明，我的想法没错，我的做法不赖，大约到第十周左右，孩子们的自主学习力气就消逝了明显的变化。他们不仅知道自己该如何去学习生字了，并且还学会怎样去督促他人学习了。对于写字、读书方面的指导，我不敢过于放手，引导的时间应当是几乎等同于同学练习的时间。由于我考虑到学校二班级同学的写字习惯还不是很好，有的甚至可以说得上是基础很差，不依据笔顺，不管间架结构，坐姿、握笔等等现象太普遍。课堂上，范写！在田字格中范写！一笔一画，边写边强调，找人上台演练，其他同学自己本上练写，呈现、评议，虽然很占用时间，但是一个环节也省不掉！就这样训练，一学期下来，还有一半人的字写得照旧是歪歪斜斜，不符合要求。童子功想练好，不花时间是不行能的。不行值得欣慰的也还有一点：本班同学的读书水平似乎有了很大的提高。那天上公开课北京，听课的老师无不啧啧赞扬我班同学读书读得好，有感情！这应当说跟我这个语文老师平常的指导有点关联哦。另外，老师每天的说话、范读莫非对同学没有一点潜移默化的影响？无声胜有声哪。二、耐下性子，加强责任心 前面不是提到大班级么，一个三开间的教室，里面的空间显得是那么的拥挤，站在门口一望，那么多双小眼睛正朝 19/20 你滴溜溜的转呢。记得刚开头两个星期，自己埋怨最多的一句话就是：管了左边同学，右边同学又在那儿玩；管了前面同学，后面几个又在那儿说。每天从课堂上下来，整个人累得像个泄气的皮球。前苏联大训练家苏霍姆林斯基曾说过“每一个决心献身训练的人，应当容忍儿童的弱点。”对，有着二十多年教龄的我莫非还会被这么小的困难难住？俯下身子，与同学好好沟通！耐下心来，做好他们的表率。每天我会早早地走进教室，检查他们的作业，伴随他们读书。对表现好的孩子，我会用摸头或拥抱等方式赐予他们确定；对那些不按时完成作业，不爱读书的孩子，我也会附以严峻的批判。我不会用教鞭去解决问题，由于我知道教鞭压根儿就不能解决什么根本问题。我最拿手的是一个“比”字：让不写作业的人拿着他人的作业本先看后说，说别人的优点，说自己的缺点！优点、缺点都必需要说出三个以上才算过关，才能坐下去。不说的联系家长，让家长协作训练。在比较中，他们发觉了自己的不足；在发言中，他们熟识到了自己的错误。一天，两天，三天一周，两周，三周不写作业的人愈来愈少，作业敷衍的人也不再常见。现在的我最终可以长吁一口气：哎呀，真是功夫不负有心人哪，辛苦最终换取了点滴收成。虽然仍还有那么几个顽固不化者 最终借用英国作家萨克雷的一句名言做结束语：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，20/20 可以收获命运。”为人师者，用心地去培育祖国的将来吧！