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第 1 页 共 13 页 幼儿园社会教案范文锦集八篇 幼儿园社会教案 篇 1 一、活动意图：经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好似很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，淘气的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了小脚的朋友这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的根底上，学会正确的穿脱鞋子。二、活动目标：1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。三、活动准备：脚印人手一对、小脚的朋友教师教学资源、雪花片、ppt 四、活动过程：一导入：听音乐郊游带幼儿入场，律动小手爬“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。开始本次活动。二过程：1.认一认脱鞋袜，认小脚 师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小鞋子提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起 脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。2.看一看观察小脚 1师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？2让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？3我们的小脚能干什么呢？走路、跑步、跳绳、踢球 第 2 页 共 13 页 3走一走 教师带着幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？冷，然后再带着幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?刺脚 教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲 4.听一听 师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？5找一找 师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?凉怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，防止穿反了 穿鞋子穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对 6.比一比 穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比拟舒服 三结束：现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！五、活动延伸：带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。六、活动反思：小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋 第 3 页 共 13 页 友。幼儿园社会教案 篇 2 活动目标：1、理解影片孤独的小猪的内容，知道人人都需要朋友的道理。2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。3、体验与朋友友好相处的情感。活动准备：1、影碟孤独的小猪，剪辑成三个片段。2、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。3、音乐磁带找朋友。活动过程：一、导入 教师：有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请欣赏影片孤独的小猪。二、幼儿欣赏影片，理解影片内容。一开始局部至小猪拒绝帮助朋友 提问：1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮助了吗？小猪是怎么说的？2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮助了吗？小猪是怎么做的？3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮助了吗？小猪它是怎么说的？小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。接下来会发生什么事情呢？请继续欣赏影片。二小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 提问：小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮助？第 4 页 共 13 页 小动物们会帮助小猪吗？请认真欣赏影片 三小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。集体交流：如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？你平时是怎样帮助、关心朋友的？三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。照片一：她们干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。照片六：这些朋友是怎么相处的？照片七：他们在做什么？一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱 小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。四、音乐游戏找朋友 教师：衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！要求：播放音乐找朋友，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词我的朋友在这里时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。拥抱、亲吻、握手、按摩等 第 5 页 共 13 页 幼儿园社会教案 篇 3 活动目标：1了解图书的制作过程，知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。2尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。3用正确的方法看书，知道保护图书。活动准备：1人手 1 本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。2幼儿用书：图书的故事。活动过程：1幼儿阅读图书，了解图书的结构。引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?引导幼儿观察封面和封底。教师：封面上有什么?封底有什么?引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。2阅读幼儿用书图书的故事，了解图书的制作过程。幼儿自由阅读，并和同伴交流。教师：图书是怎么制作出来的?幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。师幼共同：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易 3幼儿分组，合作制作自己的图书。集体讨论如何制作图书。教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?教师重点引导：先商量图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最后装订。第 6 页 共 13 页 幼儿制作图书。(幼儿选择喜欢的内容，用画或贴等来表现)幼儿交流、分享经验。延伸活动：在生活环节中，安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本自己喜欢的书。戈区角活动：操作材料，给有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区，投放幼儿用书图书的故事，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建图书馆。夫家园共育：教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购置适宜的图书。幼儿园社会教案 篇 4 活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。3、喜欢并愿意多交朋友。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法 5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、萤火虫找朋友的图片 PPT 活动过程：一、活动导入：谈话，引出课题。1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干 什么？有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事出示 PPT，故事的名字叫萤火虫找朋友。二、分段讲述故事，初步理解故事内容。1、出示图片 PPT，讲述故事第一段。提问：第 7 页 共 13 页 1萤火虫为什么要找朋友？2萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？3小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、出示 PPT，讲述故事第二段。1妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。2听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？3、出示图片 PPT，欣赏故事第三段。提问：1萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？2小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？3这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的局部情节，体验角色的情感。提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？引导幼儿表现语气、语调 萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。1谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？有礼貌的、好东西和同伴分享的 2在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等 你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话 3请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点 教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢 第 8 页 共 13 页 得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。五、与同伴结伴游戏：参与喊数抱团找朋友的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？喊数抱团找朋友玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4 个、“2 个、“6 个时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚，请到旁边休息。游戏规那么：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。教学反思：首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，在活动过程中，本次活动我是通过萤火虫找朋友这个故事开始，希望孩子通过故事目标 1知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比拟模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手答复下列问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而害怕了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些害怕的孩子时机，鼓励孩子自我表现。幼儿园社会教案 篇 5 活动目标 1、欣赏理解散文诗，初步理解幸福的含义。2、积极表达自己的感受，知道获得和付出都是一种幸福。活动准备 课件、“幸福墙、电脑、电视机等。活动过程 第 9 页 共 13 页 一、欣赏“微笑的照片，引出话题“幸福。1、孩子们，今天老师带来了很多照片，看看这些照片上，有哪些不同的人。：这些照片里，有可爱的小朋友，有慈祥的老人，有爸爸妈妈，叔叔阿姨，有我们黄皮肤黑头发的人，也有金发碧眼的外国人。2、发现了吗，他们有一个共同的表情是什么？他们都在微笑，大家来想一想猜一猜，她们为什么笑得这么开心呢？：你们都觉得他们生活得很幸福很快乐，那么什么是幸福，他们的幸福又在哪里呢，我们来听一听。二、欣赏、理解散文诗，感受幸福。1、你听到了什么？他们分别说了些什么？2、让我们再来完整地欣赏一遍。：是的，幸福就在生活中的点点滴滴。三、欣赏视频，寻找幸福。1、今天老师带来了一段录像，录像里说的是一个叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。请你们仔细地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。幼儿欣赏视频 2、发现了吗，小荻的生活中有哪些幸福，找到了吗？3、结合课件那么这里哪些是小荻小朋友收获到的幸福？哪些是小荻小朋友把爱分给了别人，帮助了别人，她同时也获得了幸福，我们来看一下。：1她收获了爷爷的礼物，这就是幸福。得到了别人的夸奖，这就是幸福。别人跟她分享玩具，这就是幸福。得到了别人的爱，这当然是一种幸福。2她给爷爷拿报纸，帮爷爷捶背，把爱给了爷爷，这就是幸福。她把小朋友扶起来，关心同伴，这就是幸福。她给妈妈拿拖鞋，倒水，关心妈妈，这就是幸福。小荻把爱分给了别人，这也是一种幸福。四、说说“幸福墙上的幸福瞬间。1、出示幸福墙，学说幸福话。第 10 页 共 13 页 今天老师带来了一面幸福墙，这上面有很多的照片，是由我们生活中一个个幸福的瞬间串联起来的。谁愿意上来选一张照片，说说照片上幸福的事情。2、分组完成“幸福时光胶卷。都想来啊，这样等下你们上来选一张照片，把照片里的事情创编成一句话“什么什么，这就是幸福，然后把照片贴到这个幸福时光胶卷上，六个小朋友一组，全部贴完以后，面朝着自己的照片排好，和好朋友一起试着一句接着一句说说。幼儿操作 3、展示幸福时光胶卷。刚刚我们合作完成了幸福时光胶卷，来，看看这组幸福时光胶卷是哪些小朋友完成的？请你们上来说说这些幸福的事，和老师合作完成一首散文诗，好吗？好 五、情感迁移，说说自己的幸福。幸福的故事很多很多，每天都在发生。每个人都有自己的幸福，幸福就在我们身边。小朋友，你们有哪些幸福的事，来与呢。：你们说得真好，幸福是一种微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓励，小到一个拥抱，但它却能给我们带来大大的感动，幸福原来很简单。这样，我们回去，把自己的幸福点滴，画下来，下节课再来一起分享。幼儿园社会教案 篇 6 一、设计意图：本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。二、活动目标：1、能大胆的在众人面前表现自己。第 11 页 共 13 页 2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。三、活动资源：书本，字卡，操作卡片。四、活动过程：1、介绍活动名称及内容。2、幼儿展示活动 1手指字读书。2和字宝宝做游戏。3英语歌曲联唱。4小手动动。3、互动游戏。4、活动结束。大班综合活动：奥运福娃大班 开学大活动:看电影 幼儿园社会教案 篇 7 活动目标：1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。2、能在老师的带着下学习企鹅一起做运动。3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。活动准备：视频、课件 活动过程：一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性 1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？有几只翅膀？它是怎样站？怎样走路的？第 12 页 共 13 页 请幼儿学一学企鹅的动作。2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？再继续观看课件，了解企鹅的习性。教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。幼儿园社会教案 篇 8 活动目标：1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。活动准备：1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;2、各种交通工具图片各一张 3、与交通工具相对应的人物的图片各一张 4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)活动过程：1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，翻开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。你们吃饱了吗?手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。第 13 页 共 13 页 3、创设情景，引出话题：老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。4、主题展开谈话：(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的 你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4 个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。5、围绕主题，拓展谈话内容：(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。(2)配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。6、结束：教室(目标)延伸活动：根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。