小学信息技术教学工作总结范文6篇.pdf

1/24 小学信息技术教学工作总结范文 6 篇 学校信息技术教学工作总结范文 1 信息技术教学作为以培育创新精神、争论力气和实践力气的新的.课程，它强调让同学通过争论性学习，提出问题，收集材料，对争论性问题进行探究、分析、争论，最终基于问题解决模式，在实践操作中培育同学科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、缔造力气，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。一、重视问题的提出和解决 在信息技术课的学习中，老师首先要组织同学从学习和生活中选择和确定他们感到饶有兴趣的专题，去发觉问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的学问领域。在学习中，问题是同学学习的重要载体，同学在解决问题的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交*的状态。例如：在网页的制作这一章教学过程中，若不布置给同学具体的学习任务，同学们往往表现的是虽然报有极大的 2/24 兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，同学们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我接受应用任务驱动的方法，让同学有自己争论、操作的目标，让同学有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给同学课前预备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，同学就不会打无预备这战，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，同学必定要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接结构等等。同学在预备过程中，就在搜寻信息、组织信息、美工设计等方面得到了熬炼。2、重视同学的自主学习 信息技术课学习主要不是学习书本学问，而是强调同学动手动脑的实践过程，它不能完全依靠老师传授学问和技能，而是强调同学自主学习的行为与过程。当前教学中同学学习方式基本上是接受性学习，这种学习方式适用于事实性学问、技能性学问、规律性学问的把握，但对于策略性学问、价值、态度和情感类学问的学习往往不能奏效，这些学问和学习只有通过自主性学习，才能内化成同学自身的阅历体系。所以在信息技术课教学中，应多布置一些适合同学自主制作、设计的学习内容，每节课只支配少量时间用于老师讲授新课，老师在讲授新课时，也应留意讲授事实性的及基本 3/24 操作方面的内容。对于由基本操作延长出来的提高的操作力气，可由同学自己地探究发觉。同学在学习操作过程中除了把握课本学问外，确定会再所难免的遇到新的、超出课本学问以外的难题，所以教会同学自主学习，还包括教会同学如何搜集资料、信息，利用信息。例如：在 WINDOWS 操作系统及各种软件的使用教学中，教会同学使用关怀。我们知道，几乎全部成功的软件都会设有关怀功能，在关怀功能中有详细的有关该软件的使用方法，操作指南及疑难解答等，同学在制作中遇到的具体问题，几乎都可在关怀中得到解答。另外在关怀功能中，还可通过输入关键字，运用搜寻命令来快速查找到相关的内容等。同学学会了如何利用关怀来关怀自己完成任务，那么他们的才能发挥就不会仅仅局限于学校、书本了。3、重视同学之间的相互沟通与协作；在信息技术课中问题解决的学习，同学面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠同学的集体才智和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和争论，同学可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参预的过程中，同学还要学会如何相互沟通和协作，如：彼此敬重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服他人的方式方 4/24 法等。在 FrontPage、PowerPoint 教学中，我都是支配 2-3 人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位挨次，改编为依据同学的兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上消逝混乱状况，老师应在课前就作好方案支配：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位支配记录，并且通知到每一位同学，让同学知道自己的座位号，再把座位表交给老师保存，这样，在机房上课时就不会消逝乱找座位的混乱现象了。同学们都由于和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地提高了。4、重视因材施教 每一个同学在共性进展及特长爱好上的进展上都是不同的，不同的同学有不同的爱好和学问需求，在课堂上我们会发觉总是有少部分同学对一些学习内容兴趣不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培育同学全面进展的目标，我们应对这少部分的同学支配不同的教学内容，降低目标标准，使这些同学只要依据课本、老师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动他们的学习主动性。例如：在网页制作教学中，对于网页制作兴趣大，电脑 5/24 操作基本功好，美术基础好的同学，我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作主题网页，同学们设计制作出了如：花卉王国、军事天地、足球之页等主题网站，通过这些网站的设计制作，丰富了同学的百科学问。而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的同学，我支配他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大，又有范例仿造，降低了网页制作在他心中的高度，所以这些同学基本能够顺当完成教学任务，而且在这一小部分同学中，有的由于有了制作的成功，尝到了成功的喜悦，也为他们连续努力学习后面的课程供应了动力。5、重视课堂的准时反馈、评价 评价是教学过程中的重要环节。主动的评价机制有利于激发同学的学习热忱，保持深厚的学习兴趣。评价应始终贯穿于整个学习过程，要体现促进每一个同学的全面进展的目的，依据训练心理学的争论表明，课堂反馈总结越是准时，得到训练效果越好，反馈的间隔时间长，得到的效果就会次之。评价，第一要正面引导。同学主动参预了，就值得鼓舞，努力探究了，就值得表扬。其次要确定成果。同学经过探究解决了问题，得出了结论，把握了新学问、新方法，要充分确定准时鼓舞，使他们体验到成功者的欢快。学校信息技术教学工作总结范文 2 6/24 学期即将结束，在校领导和同事们的关怀下，我顺当地完成了本学期的工作。通过教学工作使我深刻地熟识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟识，它既是基础训练课程改革和进展的需要，又是学校素养训练工程的重要内容。现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也转变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的进展和进步，在当今社会，不把握计算机学问和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术训练已成为学校训练中必不行少的科目之一。为了更好的开展学校信息技术训练教学，我深入到到钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习长，我有意识地引导同学相互关心，引导优生关怀一般同学，一般同学关心优生，这样培育了同学之间地团结互助地精神，使同学之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作做个总结。本学期，我担当学校三至六班级信息技术教学工作。在 7/24 信息技术教学过程中，我始终要求自己做到：1、做到起初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去。2、安装学习常规工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于同学来讲是很重要的一节课；对于老师来讲是比较难上的一节课。所以怎样才能上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上因特网探寻好的教学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。3、教学之余，我也留意自身进展进步。除了听课，评课，参预教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上自学电脑技术，学教学技能等；在生活上，留意形象，为人师表。4、课后细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际状况，针对性地选择教学内容对同学进行教学，本期重点对四班级同学进行了计算机基本操作教学，所教同学绝大多数都能利用计算机完成教学自己的作业，同时留意了对同学信息素养的培育，提高了同学的信息技术处理力气。当然，在工作中也会消逝不如人意的事，但我认为正确而不怀疑，通过我的努力在工作中处处留心，时时留意，不断开拓创新，确定能将教学水平提高到一个新的高度，让同 8/24 学能快乐地学习和把握计算机技能。今后的努力方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育，学问上做到课课清、段段清。、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟识上有更大进步。、加强机房纪律和机器使用道德方面的训练，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。学校信息技术教学工作总结范文 3 信息技术三班级教学工作总结 （20 xx20 xx 第一学期）陈畅 时间过的飞速,转瞬间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的 9/24 实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网探寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，10/24 同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、当堂点评同学作业：依据我们学部的打造博文课堂新模式的要求,对于每节课,要坚决实行堂堂清,对于电脑课这样留意实际操作的课程就具有更重要的意义,所以我始终坚决执行着,而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评.使同学能更好的学好学问,使学习效率也大大提高了。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作 11/24 时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、主动推动前进素养训练。目前的信息技术课程还不需要参预中考,同学学习压力不大，很多同学也就没有用心学习，依据这钟状况，我就在班上主动推动前进素养训练,让同学多做些作品,多参预一些角逐。七、迅速而灵敏变通。我们学校全部的电脑课都在学校电脑机房上课,同学原离班主任的视线,纪律相对比较松散,开头的一段时间，我以为我所教的试验班的同学都很听话，但是实际上并不是如此，就算成果好的，到了上电脑课的时候，心里照旧就想着玩玩电脑，上上网,并不是很在意老师的讲课内容.后来我转变了教学模式.每节课给他们布置具体的作业必需完成,经过老师检查验收后便可以上网.后来发觉这种效果还不错.八、本学期踏实认真地完成了三班级信息技术的教学任务，并让三班级的同学都学到的学问归为以下几点：1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，把握键盘和鼠标器的基本操作。2、操作系统简洁介绍：把握 PowerPoint 中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。3、用计算机画画，进行名片的制作。12/24 4、网络的简洁应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。在新的学期里，我将连续努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。三班级信息技术工作总结 （20 xx20 xx 其次学期）陈畅 20 xx 春季学期以来，我认为自己的收获很多，特别我担当学校信息技术课的教学并兼任远程训练资源的接收与整理工作。回顾这一年来在领导和老师们热忱的关怀和支持下，顺当完成教学任务。现将一年来教学状况总结如下：一、指导思想 在这期间本人自觉遵守学校的规章制度，主动参预教研活动，听从学校的支配，按时完成学校交给的各项工作，廉洁从教，忠诚党的训练事业，执行党的训练方针，面对同学，教书育人，为人师表。二、参预的主要工作。1、信息技术教学工作 我担当了学校三班级的信息技术教学工作，在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到；课前细心预备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际状况，针对性地选择教学内容对同学进行教学，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动同学学习的主动性，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习 13/24 的伙伴，通过教学使同学学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中消逝一些突发大事比如：电脑有时消逝故障，有时上不了课，但由于教学方案支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在确定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给同学。当然也有不利的一面即同学没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。2、远程训练资源的接收与整理 3、学校电子备课室电脑的软硬件维护工作；4、关心训练处完成了电子学籍系统建档工作；5、做好学校校内网络的管理维护工作。三、其他方面：本学期,我要保证各种活动的顺当开展，让老师、同学在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各功能室有一个清爽、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的信 14/24 息素养。学校信息技术教学工作总结范文 4 又一个学期即将结束，回顾这一学期，劳碌而又充实。在学校领导和区领导的关怀支持下，我们信息技术组的老师立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养，主动参预县研训中心、县技装办举办的各类研训和角逐活动，并取得了确定的成果!现将这个学期教研组工作总结如下：一.教研组概况：我组有一位专职信息技术老师，担当着中心校三到六班级，联谊三到五班级，15 个班级每周一节信息技术课教学工作，2 个微机房以及全校电脑的维护工作。二、立足教学、搞好教研组工作。依据县研训中心和训练处的要求，我们信息教研组在期初制定了教研组工作方案，并且依据方案开展工作。我组信息技术老师很年轻，对工作的热忱都很高，平常上课前能认真钻研教材并运用各种先进的教学理念和手段，上好每一堂课。三、加强学习，促进专业进展。在本学期中，我组老师主动参预各类校级或区级、市级教科研和竞赛活动，提升自身的专业素养，同时珍惜每一次外出听课的机会，不放弃向优秀的同行学习的机会。我组潘 15/24 婷婷老师撰写的训练案例 diy 包包 获区一等奖，市三等奖;论文留意学科整合，培育同学综合力气获区二等奖，参预得省现代训练技术争论“十二.五”规划课题 学校信息技术与多学科有效整合学习的实践争论已结题，争论成果被评为省现代训练技术应用争论优秀争论成果一等奖;10 月 11日为便于老师们使用今年刚配备得班级教室多媒体，制作了使用小标签，并进行了讲解;11 月 22 日结合学科省级大课题学校信息技术与多学科有效整合学习的实践争论的区学科研训活动在我校成功开展;1 月份为丰富同学的课外生活，对四、五、六班级同学进行了“我是键盘小能手”打字角逐。此外，上学期 5 月份组织学校四到六班级同学主动参预市训练局举办的中学校生平安学问网上竞赛活动，这学期结果揭晓获得市级学校组织奖，47 位同学获得市级一等奖，38 位同学获得市级二等奖，18 位同学获得市级三等奖的成果!在 20 南京市中学校电脑制作活动中，潘老师指导得诸雨彤同学的电子板报水果，回忆在市获二等奖。四.抓好学科常规工作，准时对同学进行模块考核。着眼于同学的终生进展，这学期全组教科研以“提高同学信息技术操作水平”作为中心，在学期末我们对三到六班级的同学都有考核，三到四班级的同学在每个模块学完，将对其进行模块考核!由老师登录学科网站出题，同学上机操作，保存作品，考核结束后，老师再次登录学科网站对每个同学 16/24 每个模块作品进行打分，并在学期结束时把同学考核的作品依据班级、班级、模块取名打包上传到 学校名目下。五、做好各系统的信息的更新。资产与装备管理信息系统：期初，因人员变动造成专有教室管理员的变化，对各专有教室管理人员信息维护;日常准时登录该系统，进行微机房使用记录的登记!学校网站：期初，因人员变动造成学校教研组长及班主任的变化，对 10 个教研组长和 18 个班级的班主任帐号进行维护!日常教研组准时发布通知、新闻等等内容，使学科的信息在学校网站上得到准时更新。这学期因学校进展需要对网站首页内容如：首页上的 flash 动画及学校每月工作简报版块的添加!依据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和争论好教材、大纲，争论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能缔造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。在接下来的工作中，我们信息教研组的全体老师会更加努力，力争在平凡的工作中体现人身价值，力争使我们的教研组做得更好。附：我组每月所做主要工作：九月：1、对微机房进行维护，确保信息技术课的正常开展!2、制定期初教学方案!17/24 3、参预在瑞金北村学校举办得全市学校信息技术学科教研活动(主题：基于新课程标准的信息技术课堂训练教学(1)(9月 22 日)4、参预在江宁区科学园学校举办得学校信息技术区县连片活动!(20.9.27)十月：1、参预在南师附小举办得全市学校信息技术学科教研活动(主题：基于新课程标准的信息技术课堂训练教学(2)(10月 18 日)2、参预区研训中心举办的“训练信息化工作进展地理信息系统填报工作”视频会议，完成数据填报!(10 月 28 日)十一月：1、期中考试前后，对同学进行期中考核。2、参预区研训中心举办的区音视频制作及应用培训。(11 月 4 日)3、结合学科省级大课题在我校开展区级主题研训活动。(11 月 22 日)4、参预在天正学校开展得基于问题导向的 Scratch 课堂教学暨市级学科带头人呈现活动。(11 月 29 日)十二月：1、12 月初组织同学参预省第十三届中学校生健康训练学问竞赛活动。18/24 2、参预在南湖第一学校举办得信息技术教学评价专题研讨市骨干老师研修班活动!(12 月 13 日)3、参预区研训中心举办的中学校电脑制作活动指导老师培训(12 月 27 日)一月：1、开展校四、五、六班级“我是键盘小能手”打字角逐!2、期末复习之前，对同学进行期末考核及上传同学作品。3、组织同学参预 20 年南京市中学校电脑制作活动!4、做好学期总结工作，撰写学期工作总结!学校信息技术教学工作总结范文 5 “二十一世纪的人才，必需懂英语，会电脑。”“计算机地普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机学问地学习已成为学校生必不行少地课程组成部分，这不但对培育跨世纪地人才具有现实意义，而且对提高我们民族地素养也有着深远地意义。下面我就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：一、情景导入，激发学习的兴趣 兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发同学学习计算机的兴趣。为了达到预定的教学目标，老师可依据教材创设以形象为主题，与教学内容相适应的具体情境 19/24 或氛围，引起同学的情感体验，激发和吸引同学主动学习，关怀同学更好的理解教学内容，以此达到最佳的教学效果。例如在教学熟识动画制作软件时，我向同学们呈现了精彩的动画课件，配上解说，吸引了同学们的留意，激发了他们学习兴趣，然后再引导他们去熟识动画制作软件。这一片段设计使同学从一开头上课到自由上机都被老师吸引着，对一些操作技能存在或多或少的惊奇心，激起了同学不小的求知欲。二、留意师生之间、同学之间的相互沟通和合作。在课堂教学过程中，设计精彩的师生之间、同学之间交 流和合作，能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友情的作用。比如在教学综合实践课时，我就让同学相互沟通合作，让他们共同完成设计动画脚本。让同学在快乐的合作相互沟通中完成了教学任务。三、指导同学养成阅读教材的习惯，培育同学的自学力气。由于信息技术学科的特殊性，老师在教学过程中不行能也没必要对全部的学问点逐一讲解，有些内容我们可以做简洁的讲授后让同学去实践，让同学在实践中去体会、去把握；有些内容，我们完全可以以“任务”的方式布置给同学，让同学自己通过看书、阅读教学光盘、上网查询等方式自主去探究，充分认为正确而不怀疑同学的力气，发挥同学的主体作用。如在讲到“文字遮罩”这一内容时，我要求同学首先 20/24 仔细阅读课文，在同学充分阅读教材的基础上，几乎不用老师做任何讲授，同学基本上都能理解上述内容，为“文字遮罩”的实际操作学习打下了良好的学问基础。四、以实践操作为主，老师讲授为辅。教学时，我把新学问、难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给同学操作，操作中作好辅导，保证同学课堂上机操作时间。半个学期以来，我觉得今后自己还需要在以下方面做好努力。（一）由于条件地限制，学校不能做到一人一机，所以在上 课过程中我应当把握好课堂纪律，支配好每个同学地操作练习时间。合理支配好时间，让每个同学都有练习地机会。（二）同学对玩耍存在着太大地兴趣，在教学时，我应当努力把握同学玩玩耍地时间和玩耍地类型。（三）自己还必需加强该方面学问地学习。如电脑地修理学问等 以上是我在教学中总结的一些看法，在以后的教学中我将重视同学的共性进展，在教学过程中关注对信息技术课程的争论，以更科学更有有效的方法进行信息技术教学。学校信息技术教学工作总结范文 6 神木县店塔第一学校 乔琪 21/24 目前，许多学校都间续开设了信息技术课程。学校信息技术课程主要是让同学初步学会计算机的使用，培育同学的创新意识和缔造力气。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。一、玩耍入门，自觉学习 学校生对玩耍特别感到饶有兴趣，而计算机正具有能玩玩耍的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于玩耍之中，激发同学学习的兴趣，在同学深厚的兴趣中学习新学问，把握新技能。例如学习指法是特殊枯燥的，假如老师一开头直接讲解手指的摆放要求和指法要点，同学不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就选择实行玩耍引入的方法，先让同学玩金山打字通，角逐谁的成果好或者与老师角逐。同学在“青蛙过河”等玩耍的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下，老师再讲解指法练习，同学学得就很认真。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个玩耍时就感到轻松自如了。这样，既保持了同学学习计算机的热忱，还可以促使同学自觉去学习计算机学问。二、直观教学，加深记忆 在教学中可以充分利用计算机的固有特征，接受应用形象、直观的教学方法，关怀同学加深对计算机学问的理解和 22/24 记忆。如教学“熟识键盘”时，我先提问“空格键、换档键和Backspace 键有什么特征？”让同学争辩。通过争辩让同学明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住 Backspace 键有向左的箭头，其作用是筛除光标前面的字母，相当于咱们平常用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让同学留下深刻的印象，加深记忆。三、自主学习，不断创新 电脑学问有很大的开放性，同学也宠爱上信息技术课。我们老师应当充分抓住同学的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解 和把握基本的电脑学问。这也是培育同学不断创新的手段之一。如在教学 PowerPoint 的超级链接时，老师先让同学演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按挨次演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让同学自主学习。有的同学争辩、尝试，有的同学在看书探寻，有的同学在使用关怀系统（在教学 Word 时就教了如何使用关怀系统），同学之间也不由自主地相互关怀起来。最终让同学相相互互沟通，老师进行适时的点拨，同学很简洁就把握了超级链接的方法。利用电脑本身自有的特点，能够培育同学的想象力和创 23/24 新意味。如教学完画图软件后，可以让同学自由创作作品；教学 Word 的插入图片时，让同学进行诗配画的创作；在低班级教学“金山画王笔”时，那美丽的图案使同学感到无比新奇。讲解了如何操作后，同学已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培育同学的缔造力和丰富的想象力。四、整合学科，多面进展 计算机可以转变同学的学习内容和方式，为同学供应更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应当让同学“把所学的计算机基础学问和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必需与其他学科结合起来，让同学自觉做到“学有所用”。如在教学 Word 时，结合同学实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们协作美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的学问；这样，使同学在学习计算机过程中完成其他学习任务，让同学感到计算机学问的重要性和有用性，培育了同学学习信息技术的兴趣，增长了同学的学问面，也培育了同学的创新意识与缔造力气，促使同学全面进展。总之，要上好学校信息技术课程这门课程，必需使用易于同学接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的学问变得 24/24 好玩、生动。同时要让同学把所学的学问和技能运用到实践中去，让同学感到信息技术课确定要学会，确定要学好。